提起燈籠，你會想到什么？
燈籠 燈籠是一種籠狀燈具。其外層多以細篾或鐵絲等制骨架，而蒙以紙或紗類等透明物，內(nèi)燃燈燭。供照明、裝飾或玩賞。燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。后來燈籠就成了中國人喜慶的象征。經(jīng)過歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上分，有宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。
燈籠文化 大紅燈籠作為一種傳統(tǒng)的民間工藝品，至今仍在中華大地流傳著。在中華民族悠久的歷史中，扮演著不可替代的角色，它象征著中華民族燦爛的文化，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一部分。如今，紅燈籠更是風(fēng)行全國，制作更加精美。 在中國人眼中，紅燈籠象征著闔家團圓、事業(yè)興旺、紅紅火火，象征著幸福、光明、活力、圓滿與富貴，所以人人都喜歡。每逢重大節(jié)日、良辰喜慶之時，全國許多城鎮(zhèn)的街道、商店、公園，甚至一些大型建筑物和私家宅院的門口，都會掛起圓圓的大紅燈籠。到了夜晚，一盞盞燈籠點亮，紅光四射，顯得隆重?zé)崃?、喜氣洋洋?br/> 在電燈尚未出現(xiàn)和普及的時代，燈籠卻是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，是生活和情感的紐帶，記錄著親情，抒寫著繁華，以及對往昔歲月的懷念……
1.體會散文形散神不散的特點。（重點）2.體會作者是怎樣將與“燈籠”相關(guān)的各情節(jié)有序的結(jié)合在一起的。（難點）3.領(lǐng)悟作者在敘事過程中蘊含著的情感變化及升華。（重點）
吳伯簫（1906—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國當(dāng)代著名文學(xué)家和教育家。他的作品主要收集在《羽書》、《黑紅點》、《北極星》、《忘年》、《吳伯蕭散文集》中。
本文寫于20世紀三十年代，那是中華民族一個多災(zāi)多難的時代，作者以“燈籠”為題，從文化及情感兩方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義，最后跳出個人情感圈子，升華為對家國情懷的表達，呈現(xiàn)了一個執(zhí)著追求革命和藝術(shù)的知識分子和與時代共命運、與人民同呼吸的內(nèi)心世界。
散文 一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。散文最大的特點是“形散神聚”；“形散”既指題材廣泛、寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是情感體驗。
焚身(fén) 恐嚇(hè) 神龕(kān) 皎潔(jiǎ) 犬吠(fèi) 爭訟(sòng) 斡旋(wò) 靜穆(mù) 悵惘(wǎng) 鏘然( qiāng ) 官銜(xián) 褪色(tuì)可憫(mǐn) 領(lǐng)域（yù） 思慕（mù） 燎原（liá） 熙熙然（xī） 暖融融（róng）馬前卒（zú） 盛茶（chéng）
爭訟：因爭論而訴訟。斡旋：調(diào)解周旋。靜穆：安靜而嚴肅。思慕：懷念；追慕。悵惘：因失意而心事重重。領(lǐng)域：從事一種專門活動或事業(yè)的范圍、部類或部門。
褪色：比喻某種情景、意識、本色等逐漸淡漠以至忘記。熙熙然：溫和歡樂的樣子。暖融融：形容溫暖宜人；溫暖舒適。馬前卒：比喻沒有目的地為人奔走效力的人。人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。
幽悄：幽深寂靜。鏗然：形容聲音響亮有力。
因為“燈籠”是全文的敘事線索，全文的幾個故事都是由“燈籠”串連起來的。
讀完了全文，你覺得作者為什么會以“燈籠”為題？
也就是說“燈籠”是文本的線索，作者正是通過描寫有關(guān)燈籠的事情以表達自己的情感。
認真讀課文，理清文章脈絡(luò)。
一、（1）敘寫小時候喜歡火、光的情景。
二、（2-11）抒寫了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從歷史文化及個人情感上表達了燈籠對于“我”及整個民族的重要意義。
三、（12）抒發(fā)作者的愛國情懷。
二、（2）“我”愛月華、繁星和燈籠，引出“我”關(guān)于燈籠的記憶（過渡)。
三、（3-12）抒寫了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶和聯(lián)想。
作者在文中寫了哪些事？
由宮燈唱詞聯(lián)想到漢獻帝（10）
每一個燈籠都飽含著作者的一種情感
作者寫兒時對光、火的喜歡，有以下幾個作用：一是豐富的文章內(nèi)容，增添了文章的情趣，這樣可以避免在敘事過程中行文的單調(diào)呆板；二是可以激發(fā)讀者的閱讀興趣；三是引出下文對燈籠的回憶。
仔細閱讀文章1段，作者寫兒時喜歡光、火的情景在文中起什么作用？
將“燈籠”的光與“太陽”的光、“月華”“繁星”的光相提并論，強調(diào)了“我”對“燈籠”的情有獨鐘。
快速讀第2自然段，思考：從哪些句子可以看出“我”對燈籠的喜愛？
連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠。
真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
夸張與比喻，形象地表達出了“我”與“燈籠”之間結(jié)下的緣分之多，使表達顯得形象生動，突出了“我”對燈籠的喜愛。
不行。原句使用了比喻和擬人的修辭手法，使將回憶的思緒比喻成一張網(wǎng)，把腦海里眾多的思緒說成是“擠”在一起。這樣寫使句子顯得生動形象。而改句平凡，沒有新意。
文章第2段中“燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是”一句可否換成“燈籠的緣結(jié)得太多了，我能記起很多這樣的往事”？為什么？
（1-2）總說喜愛燈籠的原因。
自由讀3-10自然段，分組討論：這幾段寫了關(guān)于燈籠的哪些事？為什么要回憶這幾件事？
（1）挑著燈籠接祖父，聽祖父講進京趕考的掌故。（2）接過母親遞給的紗燈上下燈學(xué)；（3）鄉(xiāng)俗還愿時，村口紅燈高照；（4）跟著龍燈跑個半夜，伴著小燈入夢；（5）族姊遠嫁，宅第紅燈高掛；（6）在紗燈上描紅；（7）想象宮燈的樣子和宮燈下的景象。
懷戀過往，表明燈籠對“我”的意義重大。
結(jié)合3-9自然段中的相關(guān)語句說一說：燈籠有著怎樣的意義？
村犬遙遙向燈籠吠了……那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。（3段）
母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的……母親的頭發(fā)也全白了。（5段）
真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虛驚的時候，忽然發(fā)現(xiàn)星天下紅燈高照，總會以去村不遠而默默高興起來的吧。（6段）
燈籠慰藉著孤行客的心。
（3-5）通過追述與燈籠有關(guān)的舊事，表現(xiàn)了孩童時代家中那暖暖的親情。
……進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。（8段）
燈籠記錄著歲月的滄桑。
若是紗燈上的字是“尚書府”或“某某縣正堂”之類，懂得了意思，也會覺得不凡的；但普普通通一家純德堂的家用燈籠，可也未始勾不起愛好來。（9段）
燈籠顯示著主人的地位和權(quán)勢。
（6-7）在對家鄉(xiāng)的燈籠的追憶中，展示家鄉(xiāng)淳樸的鄉(xiāng)情和民俗風(fēng)貌。
自由讀10-11自然段，思考：關(guān)于宮燈的想象和對古時將軍挑燈看劍的描寫有什么深刻意義？
對宮燈進行想象，體驗深長的歷史況味。 引述歷史上保家衛(wèi)國的名將，表達自己做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。
從歷史文化及個人情感上表達燈籠對于“我”及整個民族的重要意義。
（8-10）在對燈籠的認知中，感受到了朝代的更替變遷。
材料鏈接： 1931年9月18日夜，日本侵略者發(fā)動“九一八事變”，炮火不僅震碎了壯麗的祖國河山，也擊破無數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯蕭。然而，國民黨政府竟然采取的“不抵抗”政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚、怒火中燒。骨鯁在喉，不吐不快，于是，他在從事教育工作的同時，堅持業(yè)余寫作，舒解一腔積郁。
他在這一時期的散文，常常回蕩著愛國主義的激越旋律。即使在回憶童年生活的篇章里，這一旋律也時常跳躍而出?！稛艋\》正是這個時期回憶主題的文章。
虛寫追慕古代名將挑燈劍、塞外點兵令胡人不敢南下的業(yè)績，是為后面的直抒胸臆做鋪墊，作者借燈籠表達自己濃烈的愛國主義情懷，自回憶中超脫出來，表達悲壯激越的家國情懷，表現(xiàn)出自己要同時代共呼吸的擔(dān)當(dāng)精神。
“雪夜入蔡”指的是唐代名將李晟之子李愬的故事，他有謀略，善騎射。憲宗元和八年(814年)，淮西吳元濟反叛，朝廷出兵討伐，屢招敗績。這時，李愬自求參戰(zhàn)。元和十一年(817年)十月，雨雪不止，李愬乘吳元濟不備，突出奇兵，襲擊吳元濟的重地蔡州。此戰(zhàn)役為歷史上著名的奇襲戰(zhàn)例。
第11段中“雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的”一句運用了什么典故？有什么作用？
“胡人不敢南下牧馬”指的是蒙恬率軍反擊匈奴的故事。公元前215年，在黃河之濱，蒙恬率軍與匈奴騎兵開戰(zhàn)，蒙恬的軍隊擊敗匈奴各部大軍，迫使匈奴望風(fēng)而逃，遠去大漠以北七百里。 這里借用典故，寫李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國的故事，表達了作者對這些英雄的敬慕之情，也暗含著作者報國的信心和決心。
贊頌古代將軍塞外點兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣概；他們激發(fā)了自己的愛國情懷，作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇；同時表達了對時局的擔(dān)憂和對未來的期望。希望有更強大的力量，有更具凝聚力的精神，團結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。
文章結(jié)尾說：“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！”結(jié)合文章，分析并評價這句話所表現(xiàn)的作者的觀點態(tài)度。
評價：作者的愛國情懷值得肯定。在回憶童年生活的篇章里也回蕩著愛國主義的激越旋律，催人奮進。作者沒有只是沉浸在對美好童年生活的回憶中，也沒有單純追慕古代名將挑燈看劍、塞外點兵、令胡人不敢南下的業(yè)績，而是由追憶歷史轉(zhuǎn)而表現(xiàn)國難現(xiàn)實，并大聲疾呼，表達了愛國的熱情。這種情感在我們今天也是不可缺少的。
1．第2自然段第二句運用了什么修辭手法？有什么作用？
運用了排比的修辭手法。以上一組排比句一氣呵成，寫作者由喜愛的燈籠聯(lián)想到的諸多事物。
2．說說對第5自然段的理解。
這一自然段是作者由對兒時的回憶想到現(xiàn)在母親的頭發(fā)全白了，表達了作者對母親的愧疚，體現(xiàn)了母子情深。
3. 結(jié)合文章內(nèi)容，理解下面句子的含義。(1)垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。
這句話表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了，實際上寫族姊家早已衰敗。
(2)雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。
李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國，其英雄事跡與日月同輝，激勵著后人，表達了作者對這些英雄的敬慕之情。
從文章結(jié)尾可以看出，作者在文中飽含濃濃的愛國熱情。作者虛寫追慕古代名將挑燈看劍、塞外點兵讓胡人不敢南下的光輝業(yè)績，是為后面的直抒胸臆做鋪墊。 “你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒”“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火” 這兩句都借燈籠表達了自己的愛國情懷。此時，作者的情感已不再是局限在回憶中，而是已經(jīng)超越為一種激越的愛國激情。
本文回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個人情感層面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義，表達了“我”對時局的擔(dān)憂和對未來的期望，希望有更強大的力量，有更具凝聚力的精神，團結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。
結(jié)合全文，簡析作者喜愛燈籠的原因。
①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人的感激之情； ②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；
③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人； ④記錄、傳承著家族歷史； ⑤引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)愛國熱情。
不好。本文所寫之事雖然也包含了童年生活中的一些趣聞趣事，但其中也有一些是給人一種沉重的情感體驗的。比如族姐家的沒落、挑燈看劍的將軍等，這些可不能算是趣事了。
如果將本文的標(biāo)題改成“童年趣事”好不好？為什么？
特色一： 多種表達方式的綜合運用，既創(chuàng)設(shè)了感人的意境，又抒發(fā)了強烈的情感。
本文以回憶為主線，在回憶中插入自己的情感。以第3段為例，作者寫去接祖父和聽祖父講故事，這是敘事；“不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮嗎？那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的”這是抒情。
敘寫小時候喜歡火、光、燈籠
抒寫關(guān)于燈籠的記憶，說明燈籠的意義重大
特色二：結(jié)構(gòu)嚴謹 文本前兩段與結(jié)尾聯(lián)想之兩段緊密聯(lián)系，中間諸段落俱為回憶，不可不謂作者之為文獨具匠心，巧設(shè)結(jié)構(gòu)。
作者由小孩子喜歡光和火入題，最后由燈籠聯(lián)想到可以“數(shù)燎原的一把烈火！”，再用一個“壯”字升華主題，使文章由淺入深，由簡入繁，用平常的燈籠，揭示深刻的主題，由此可見作者的別出心裁，獨具匠心。
想象宮燈，體驗的是深長的歷史況味。
文化上：在紗燈上描紅，愛的是那份雅致；
情感上： 挑著燈籠,迎回祖父，長幼情篤； 接過紗燈，上下燈學(xué)，母子情深。
跟著龍燈跑個半夜，伴著小燈入夢； 進士第的官銜燈映照著褪色的朱門，是對歲月滄桑的感慨。
小孩子喜歡火和亮光是天性，引出話題燈籠
關(guān)于燈籠的一些記憶和聯(lián)想
“我”愛月華、繁星和燈籠，引出“我”關(guān)于燈籠的記憶（過渡）
跟著龍燈跑，伴著小燈眠
聯(lián)想古代將領(lǐng)挑燈看劍、抗擊敵人的情景
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
詞人通過對早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了詞人殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了其壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。
《燈籠》這篇散文，回憶了作者與燈籠有關(guān)的往事，寄寓著豐富的情感。文章以小見大，融記敘、抒情、描寫于一體；語言自然樸素、清新練達，既樸實平易又生動傳神，娓娓而談，侃侃而論，有著無窮的藝術(shù)魅力，是我們學(xué)寫散文的典范。

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