Unit 1  Hello!Part A  Let’s talk  Let’s play教學導航一、教學目標1. 能夠運用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進行角色表演。2. 能夠在情境中運用句型“Hello! I’m.../Hi! I’m...”與同學和老師打招呼并介紹自己。二、教學重點、難點運用句型“Hello!/Hi!”與別人打招呼；用句型“I’m...”介紹自己。三、教學準備1. 教師準備本課時的音頻、視頻材料和教學課件。2. 教師準備好Miss White、Sarah、Mike、John、Wu Yifan和Chen Jie的頭飾。教學過程Step 1: Review & Lead in (復習&導入)     新課導入T: Welcome to our English class！I’m Miss Zhang. I’m your new teacher.小學英語的第一節(jié)英語課，教師首先做自我介紹，讓學生初步了解自己。T: Let’s listen to a song together.教師播放歡快的英文歌《Hello!》，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造英語學習環(huán)境，使學生輕松愉悅地進入英語學習中。Step 2: Presentation & Practice (新課呈現(xiàn)&當堂操練)Let’s talk1. 呈現(xiàn)對話教師在課件中展示一張自己的照片，并向?qū)W生們介紹自己“Hello! I’m Miss Zhang.”。教師向同學們強調(diào)，向別人打招呼時，可以說“Hello!”或者“Hi!”；介紹自己時，可以說“I’m...”。（1）教師隨機提問三名學生，讓學生走上講臺用 “Hello! I’m.../Hi! I’m...”介紹自己。S1: Hello! I’m...                S2: Hi! I’m...S3: Hello! I’m...（2）教師走下講臺，隨機與兩名同學對話。T: Hello! I’m Miss Zhang.       S1: Hi! I’m...T: Hi! I’m Miss Zhang.          S2: Hello! I’m...（3）學生兩人之間用“Hello! I’m.../Hi! I’m...”互相打招呼并介紹自己。S1: Hello! I’m...               S2: Hi! I’m...2. 聽一聽，讀一讀教師利用課件播放Let’s talk部分的錄音，學生跟讀。3. 角色扮演（1）教師將準備好的Miss White的頭飾戴在頭上，隨機點兩名學生走上講臺，一人戴WuYifan的頭飾，另一人戴Sarah的頭飾。三人表演Let’s talk部分的對話。（2）學生三人一組，練習Let’s talk的對話。教師邀請兩組同學走上講臺，戴著頭飾對Let’s talk部分進行角色扮演。4. 操練對話教師介紹：Miss White是學生們的老師，在我們的英語課中，會認識許多同學，現(xiàn)在就讓我們來認識一下。教師利用課件出示Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的照片，讓學生了解。教師將Sarah、Mike、John、Wu Yifan、Chen Jie的頭飾隨機發(fā)給五名同學，邀請這五名同學戴上頭飾，到教室前與同學們打招呼并做自我介紹。S1: Hello! I’m Sarah.S2: Hi! I’m Mike....S6: Hello! I’m Chen Jie.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Step 3 : Consolidation &Extension (鞏固&拓展)Let’s play1. 游戲：擊鼓傳花教師播放歌曲《Hello!》，學生傳沙包。當歌曲停止時，手拿沙包的同學和后面一位同學互相打招呼并做自我介紹。S1: Hello! I’m...S2: Hi! I’m...【設計意圖】鞏固打招呼與做自我介紹的表達方式“Hello! I’m.../Hi! I’m...”。2. 游戲：歡迎新同學教師利用課件呈現(xiàn)開學的圖片，創(chuàng)設情境。班級里來了一名新同學，名字是David。教師邀請一名同學扮演David，請David首先介紹一下自己，并走下講臺與同學們互相認識。David: Hello! I’m David.S1: Hi! I’m...S2: Hello! I’m...S3: Hi! I’m...【設計意圖】創(chuàng)設情境，操練重點對話。Step 4: Summary (小結(jié))本課我們重點學習了向別人打招呼并做自我介紹的表達方式“Hello! I’m.../Hi! I’m...”。我們在與他人交流時要注意禮貌待人、真誠待人。Step 5: Test (當堂微測)選擇合適的選項，補全句子。A.John  B.Wu Yifan   C.Miss White   D.Sarah1.Hello! I’m ____________.                   2.Hi! I’m ____________.                                          3.Hello! I’m ____________.                   4.Hi! I’m ____________.                                                 Answer: 1.C  2.B   3.D   4.AStep 6: Homework (作業(yè))1. 聽錄音，仿讀對話三遍。2. 仿照對話與其他班的同學打招呼并做自我介紹。3. 完成本課時的配套練習。4. 預習Part A Let’s learn部分。板書設計Unit 1  Hello!Part A  Let’s talk  Let’s playHello! I’m...Hi! I’m...教學反思1. 亮點：本節(jié)課是學生接觸英語的第一節(jié)課，教師用歡快的英文歌曲導入新課，緩解了學生的緊張情緒，有利于課堂活動的順利展開。2. 不足之處：留給學生操練的時間少，操練不夠充分。3. 教學建議：給學生留出更多的時間進行對話操練。 

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小學英語人教版 (PEP)三年級上冊電子課本 舊教材

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版本： 人教版 (PEP)

年級： 三年級上冊

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