人教版 (PEP)三年級上冊Unit 1 Hello! Part A獲獎ppt課件

這是一份人教版 (PEP)三年級上冊Unit 1 Hello! Part A獲獎ppt課件，文件包含人教PEP版三年級上冊Unit1PartA第2課時pptx、人教PEP版三年級上冊教學(xué)設(shè)計doc、singmp4、hellomp4、chantmp4、U1chantSWF、Letsplaymp4、HelloHelloSWF、rulerwav、擊鼓傳花wav、pencilwav、eraserwav、crayonwav、Let‘slearn1wav、Let‘schantwav、Letslearn2wav、顏色歌曲mp4等17份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共27頁， 歡迎下載使用。
Unit 1 Hello! 【概    述】本課是PEP教材三年級上冊Unit1 Hello! 本單元一共6課時，本課為第2課時【設(shè)計理念】以言語交際為中心，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,滲透任務(wù)型教學(xué),能讓學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，在生活中運(yùn)用,提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)目標(biāo)】一、語言知識目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀四個文具類單詞“ruler, pencil, crayon, eraser”2.能夠通過多種活動運(yùn)用句型“I have a/an…”來表達(dá)自己擁有某物二、思維能力目標(biāo)1.聽、說、認(rèn)讀四個文具類單詞“ruler, pencil, crayon, eraser”2.運(yùn)用句型“I have a/an…”來表達(dá)自己擁有某物三、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)1.能夠在真實(shí)的情境中運(yùn)用句型“I have”表達(dá)自己擁有某物。2. 通過不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能有意識地運(yùn)用所學(xué)字、詞、句，培養(yǎng)“說英語”的能力。四、文化品格目標(biāo)通過學(xué)習(xí)文具，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)文具，整理文具的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀四個文具類單詞“ruler, pencil, crayon, eraser”難點(diǎn)：能夠通過多種活動運(yùn)用句型“I have a/an…”來表達(dá)自己擁有某物教具準(zhǔn)備：1.英語資源。2. PPT課件。【教學(xué)過程】Step 1.熱身（Warm up)Sing and danceMeet new friendsPass the flower(擊鼓傳花) （設(shè)計意圖：通過數(shù)數(shù)的方式復(fù)習(xí)舊知同時導(dǎo)入新課。）Step2.新課展示（Presentation）Lead in：Hello, everyone! I’m Bag.Can you guess?What’s in it？學(xué)習(xí)文具ruler.學(xué)習(xí)文具pencil3.學(xué)習(xí)文具crayon4.學(xué)習(xí)文具eraser元音音素開頭的單數(shù)名詞前用an，除元音音素開頭外的用a.5.Sharp eyes6.Train train train7.Which one is missing?8.Read and act9.Let's play.10.I can say11.I can say12.Let’s say:Hello, I’m _____.I have a/an____.（設(shè)計意圖：通過由簡到難,分層學(xué)習(xí)設(shè)置，讓學(xué)生在讀的過程中感知單詞。） Step4.Extending :1.單項(xiàng)選擇。2.我會連。（設(shè)計意圖：通過練習(xí)。讓學(xué)生做與本課相關(guān)知識點(diǎn)的題，鞏固所學(xué)知識，豐富學(xué)生的語言知識)Step5: Summary:（設(shè)計意圖：讓學(xué)生固所學(xué)知識。）Step6: Homework：（設(shè)計意圖：通過學(xué)生感興趣的事物來鞏固新知。）【教學(xué)反思】單詞教學(xué)的活動形式豐富，如：實(shí)物呈現(xiàn)、各種游戲操練、chant鞏固，并且在單詞的教授過程中做到了詞不離句。整個的教學(xué)流程比較清晰，教學(xué)設(shè)計合理，能較好地幫助學(xué)生掌握新知。采用多種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。