課題
Unit 1 Hell!
課時(shí)
第1課時(shí)
總課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 聽懂、會(huì)說 Hell./Hi. I'm
2. 通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語.
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)
難點(diǎn)：自我介紹用語“I’m…”的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難
課前準(zhǔn)備
本課時(shí)所需的單詞卡和課件
學(xué)法指導(dǎo)
創(chuàng)設(shè)情景，小組合作跟讀法、對話法、練習(xí)法
學(xué) 習(xí) 過 程
基本
環(huán)節(jié)
學(xué) 案
導(dǎo) 案
自主學(xué)習(xí)
由于學(xué)生是第一次正式接受英語課的學(xué)習(xí)，教師有必要采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用圖片呈現(xiàn)生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV, CD, VCD, DVD, OK, hi, yeah, bye, c, ww, email, cartn等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。
激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望
合作探究
1. One minute shw
認(rèn)識(shí)書中的人物
2.邊聽錄音，邊思考相應(yīng)的情景。
3.教師釋疑
Hell! Hi! I’m = I am
Miss White
多領(lǐng)讀，多示范
展示交流
1. 抽小組展示讀人名
2. 各小組展示對話內(nèi)容
對出錯(cuò)單詞及時(shí)糾正
拓展延伸
玩 Let's play中的游戲“擊鼓傳花”。首先，將全班學(xué)生分成兩組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生分別傳花。當(dāng)老師的鼓聲停住時(shí)，拿到花的同學(xué)就站起來說：Hell/ Hi, I'm...如果學(xué)生已有英文名字，即可在此處進(jìn)行練習(xí)，如沒有，可先用中文名字代替。(這個(gè)游戲也可以用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)，起立做自我介紹。)
當(dāng)堂檢測
情景感知：根據(jù)你對課本對話的理解，選出下面問題的答案。
( )1. 用英語介紹自己應(yīng)該怎樣說：
A. I’m Liu Xin. B. I have a pencil.
( ) 2. Tm向別人介紹自己時(shí)應(yīng)該說：
A. Hi! I’m Tm. B. Hell.
( )3. 別人向你打招呼時(shí)應(yīng)該說：
A. Gdbye B. Hell
對本課基礎(chǔ)知識(shí)的檢測。
小組合作核對答案。并對有質(zhì)疑的題目進(jìn)行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。
反思提升
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了
————————————————
通過同學(xué)們的總結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
教學(xué)反思

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小學(xué)英語人教版 (PEP)三年級上冊電子課本 舊教材

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版本： 人教版 (PEP)

年級： 三年級上冊

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