Unit 4  We love animalsPart A  Let’s talk  Let’s play教學(xué)導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠運(yùn)用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色扮演。2. 能夠聽懂、會說“What’s this?” “It’s...”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。3. 能夠聽、說、認(rèn)讀duck、dog、bear動物單詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 用“What’s this?”進(jìn)行提問，并用“It’s...”進(jìn)行回答。2. 聽、說、認(rèn)讀duck、dog、bear動物單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備本課時的音頻、視頻材料和教學(xué)課件。2. 教師準(zhǔn)備好動物手影的卡片。教學(xué)過程Step 1: Review & Lead in (復(fù)習(xí)&導(dǎo)入)         1. 舊知復(fù)習(xí)教師播放上個課時學(xué)習(xí)的歌曲《How are you?》，學(xué)生邊打招呼邊唱歌。2. 新課導(dǎo)入教師用課件逐一呈現(xiàn)pencil、ruler、book、crayon、pen、pencil box的圖片，提問學(xué)生。T: What’s this?（教師指著屏幕里的pencil進(jìn)行提問）    Ss: It’s a pencil.T: Yes! What’s this?(教師指著屏幕里的ruler進(jìn)行提問)    Ss: It’s a ruler.. ..【設(shè)計意圖】教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品的單詞，同時開始滲透句型“What’s this?” “It’s...”。Step 2: Presentation & Practice (新課呈現(xiàn)&當(dāng)堂操練)Let’s talk1. 呈現(xiàn)對話教師在課件中呈現(xiàn)鴨子的照片，并向?qū)W生們介紹“It’s a duck.”，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，提問距離自己近的事物是什么，可以說“What’s this?”，用“It’s...”來回答。教師呈現(xiàn)狗和熊的照片，分別向?qū)W生介紹“It’s a dog.It’s a bear.”。教師拿出提前準(zhǔn)備好的duck、dog、bear的卡片，提問學(xué)生。T: What’s this?       Ss: It’s a bear.T: What’s this?       Ss: It’s a dog.T: What’s this?       Ss: It’s a duck.教師隨機(jī)邀請一名學(xué)生，走上講臺，手拿三張動物單詞卡片，用“What’s this?”提問同學(xué)們。2. 聽一聽，讀一讀教師利用課件播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀。3. 操練對話（1）教師拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的Wu Yifan和Mike的頭飾，隨機(jī)點(diǎn)兩名學(xué)生走上講臺，一人戴Wu Yifan的頭飾，另一人戴Mike的頭飾。兩人表演Let’s talk部分的對話。（2）學(xué)生兩人一組，繼續(xù)練習(xí)Let’s talk的對話，鼓勵學(xué)生背誦。4. 角色扮演教師再邀請兩組同學(xué)走上講臺，戴著頭飾對Let’s talk部分進(jìn)行角色扮演，鼓勵脫稿表演。Let’s play5. 教師邀請兩名同學(xué)走上講臺，一名同學(xué)模仿一個動物的叫聲（例如：狗的叫聲），并提問“What’s this?”，另一名同學(xué)猜是什么動物，并回答“It’s a dog.”。教師要求學(xué)生們兩個人互相練習(xí)，一名同學(xué)模仿動物的叫聲并提問“What’s this?”，另一名同學(xué)用“It’s...”回答。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Step 3: Consolidation & Extension (鞏固&拓展)1. 游戲：你做動作我來猜教師隨機(jī)邀請兩名同學(xué)走上講臺，一號同學(xué)面對學(xué)生，二號同學(xué)背對學(xué)生。教師走到一號同學(xué)的背后，將單詞卡片展示給二號同學(xué)和其他同學(xué)看，一號同學(xué)不能看。教師問“What’s this?”，二號同學(xué)做動作描述，一號同學(xué)猜“It’s...”。2. 練一練教師介紹：在我們的生活中，還有許多動物，現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識一下。教師利用課件出示elephant、cat、duck、ant的照片，讓學(xué)生來介紹。T: What’s this?   S1: It’s an elephant.T: What’s this?   S1: It’s a cat.T: What’s this?   S1: It’s a duck....Step 4: Summary (小結(jié))本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了提問距離自己近的事物的表達(dá)方式“What’s this?”和答語“It’s...”，學(xué)生能聽懂、說出動物單詞duck、dog、bear。Step 5: Test (當(dāng)堂微測)選擇合適的選項(xiàng)，補(bǔ)全對話。: 1. 　　　　　　　: Good morning, Wu Yifan. What’s this? “Woof, woof.”: 2.　　　　　　　: What’s this? “Quack, quack.”: 3. 　　　　　　　Answer: 1. C　2.A　3.BStep 6: Homework (作業(yè))1. 聽錄音，仿讀對話三遍。2. 仿照對話，搜集圖片，介紹你認(rèn)識的其他動物。3. 完成本課時的配套練習(xí)。4. 預(yù)習(xí)Part A Let’s learn 部分。板書設(shè)計Unit 4 　We love animalsPart A　Let’s talk  Let’s play—What’s this? —It’s 教學(xué)反思1. 亮點(diǎn)：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品的單詞，滲透“What’s this?”的教學(xué)，導(dǎo)入到新課。新舊知識銜接自然，教學(xué)過程流暢。2. 不足之處：游戲“你做動作我來猜”環(huán)節(jié)，學(xué)生模仿得不夠到位，以至于浪費(fèi)了很多時間。3. 教學(xué)建議：教師提前示范動作，學(xué)生認(rèn)真觀察，提高教學(xué)效率。 

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小學(xué)英語人教版 (PEP)三年級上冊電子課本 舊教材

Part A

版本： 人教版 (PEP)

年級： 三年級上冊

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