本周行為訓練重點：盡可能地激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
學習目標：
1.我能進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準確運用。
2.我能夠聽說、認讀 crayn, pencil, eraser, ruler,并能用英語介紹文具。
重、難點預測：
學生能夠聽懂教師在課堂上的一般英語發(fā)令方式。
教 學 過 程
課前預習
1.請同學翻開課本P5，跟錄音讀5遍。
2．你能正確讀出Part A Let’s learn,請認真預習嗎，期待你在課堂Shw出來。
二、家長加油站 （ ）
1.孩子聽錄音、跟讀P5課文5遍。（ ）
2.完成預習部分的內容。（ ）
完成情況：（ ）
家長簽名：______________
三、活動探究部分
1 . Excellent fr three minutes befre class（課前精彩三分鐘）
2.warm up:
1）Sing a sng : Hell!
2）Free talk介紹自己:（Hell Hi I’m…）
Step 1: Check
1.向人物打招呼。
2.Intrduce yurselves ne by ne .
Step 2: Presentatin （呈現(xiàn)目標，自主學習）
讀學習目標，檢查預習情況，教師情景導入新課。
聽力大沖關。（listen t the tape and try t remember their prnunciatin.）(聽錄音，用紅筆畫出你不會讀的單詞或句子。)
3.跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。
Step 3: C-peratin (合作交流，群學)
1.自己先讀單詞。
2.小組內討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長檢查。
3.Learn with teacher
1）聲音，識朋友： 朦上眼睛猜同學的名字。
2）順著聲音游戲，老師把一支鉛筆扔到地上發(fā)出聲音，讓學生猜是什么？鉛筆。
Bys and girls, I have a bag. There are many schl things in it. Lk! I have a pencil.
出示圖片單詞范讀，個別讀，開火車讀，全班讀。(操練：Hell I’m a pencil;Ihave a pencil)
3) 出示一支蠟筆crayn，先范讀后開火車讀，快慢形式讀單詞。
4) 出示一塊橡皮并在白紙上畫一個蘋果，老師邊摖邊不停地說單詞引入學習eraser
5) 閃現(xiàn)圖片復習單詞eraser和crayn并觀察區(qū)別這兩個單詞。
6) 出示一把尺子，先讓學生靜聽3次，再在黑板畫尺子，然后用大小聲讀。
學習單詞中滲透句子和Let’s chant.(板書：I’m a/an… . I have a/an…)
Step 4: Shw(大小展示)
1. 由小組長帶領組員用各種方式學和記單詞。（各小組可任意選任以下一種表演的方式到黑板前進行表演）
小組長帶領組員讀單詞或句子。
小組長帶領組員分角色讀單詞或句子。
小組長抽背單詞。
小組表演背單詞。
2.Let’s chant ,你會讀了嗎？大聲讀給你的組員聽吧。
（1）小組內自由讀。
（2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀。
3.合作探究句型。綜合運用所學語言，學以致用，進行交際。(對學—展示)
I have a/an…
對子仿讀這個句子，再編一個你自己的句子并讀熟。對子PK并展示。
Step 5: Cnslidatin(達標檢測，師生小結)

（一）、聽錄音，選出你所聽到的內容。
（ ）1.A. ruler B .eraser
（ ）2.A. pencil B .ruler
（ ）3.A. I have a ruler. B .I have an eraser.
（二）、寫出下面單詞的中文意思。
ruler pencil crayn eraser
( ) ( ) ( ) ( )
Summary (學有所獲)
What have yu learned tday?
四、Hmewrk.
1.聽P5 Let’s learn錄音并跟讀5遍。
2.用英語介紹自己。
五、自我評價( ) ）
書寫 傾聽 展示 測評 達標
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
組長評價：
板書設計; Unit 1 A. Let’s learn
pencil ruler eraser crayn
( ) ( ) ( ) ( )
I have a… . Me t!
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