除了采蜜，你知道蜜蜂還有什么本領(lǐng)嗎？
1.釀造蜂糧，是自然界極少會(huì)自己加工糧食的動(dòng)物。
6.控制生育性別，蜂王能控制自己生男生女，這一特殊本領(lǐng)在自 然界中也是不多見的！
5.分泌蜂王漿，蜂王漿中的癸烯酸在自然界中唯有蜂王漿里才有。
4.授粉，蜜蜂在授粉昆蟲中占85％以上。
3.信息素專家，蜜蜂通過嗅覺、觸覺以及利用紫外線能準(zhǔn)確無誤 的在方園10公里內(nèi)找到蜜源和水源。
2.建造蜂房，蜜蜂是頂尖的建筑大師，其蜂房為雙面六角造型， 在利用空間和原料上是最少又最結(jié)實(shí)的一種構(gòu)造，自然界中僅 有蜜蜂會(huì)筑造。
法布爾聽說蜜蜂有很強(qiáng)的辨別方向的能力，就做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)來證明，我們?nèi)タ纯此窃趺囱芯棵鄯涞摹?br/>4.默讀課文，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和 探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
3.運(yùn)用多種方式，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確。
2.默讀課文，能梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程。
1.認(rèn)識“概、阻”等9個(gè)生字，會(huì)寫“蜜、蜂”等12 個(gè)字，正確讀寫“蜜蜂、辨認(rèn)”等詞語。
1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.將要求認(rèn)讀的字詞圈畫出來，借助拼音 讀準(zhǔn)字音。
3.思考：法布爾是怎么進(jìn)行研究的？
聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
左“辛”最后一筆變成“丿”；右“辛”最后一筆改成懸針豎；中間點(diǎn)撇緊湊，撇長。
辯辮瓣要分清，聽我把它說分明。唇槍舌戰(zhàn)論不休，小小言旁藏里頭。麻花辮子粗又長，中央是個(gè)繞絲旁?；ǘ浒臧觊_得鮮，一個(gè)小瓜懸中間。遇上它們在一起，仔細(xì)端詳看分明。
這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
妨礙物體運(yùn)動(dòng)的作用力。
這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。
非常正確，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。
盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
本身固有的、不學(xué)就會(huì)的能力。
分段朗讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了什么內(nèi)容？
法布爾聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，最后發(fā)現(xiàn)蜜蜂辨認(rèn)方向靠的是一種本能。
實(shí)驗(yàn)的目的——實(shí)驗(yàn)的過程——實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
實(shí)驗(yàn)，是設(shè)計(jì)來檢驗(yàn)一個(gè)理論或證實(shí)一種假設(shè)而進(jìn)行的一系列操作或活動(dòng)；試驗(yàn)，指為了解某物的性能或某事的結(jié)果而進(jìn)行的嘗試性活動(dòng)。
聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
交待了法布爾實(shí)驗(yàn)的目的——驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。
無論天晴還是下雨，我總是能按時(shí)到校。
“聽說”“我想”等體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
法國作家、昆蟲學(xué)家。從小生活貧困，19歲立志研究昆蟲，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能和習(xí)性，著成《昆蟲記》，被譽(yù)為“昆蟲詩人”。
“我”想做個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀肯鹿?jié)課我們繼續(xù)來瞧一瞧。
默讀課文，了解：法布爾做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)？這次實(shí)驗(yàn)是怎樣進(jìn)行的？結(jié)果如何？
默讀第2自然段，用筆畫一畫他所做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
捉蜜蜂——放紙袋——走四公里路——做記號——放蜜蜂
我先在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里；接著叫小女兒在蜂窩旁等著；然后自己帶著蜜蜂，走了四公里路；最后打開紙袋，在它們身上做了白色記號，放了出來。
用“先……接著……然后……最后……”來說一說法布爾所做的事。
不能去掉，每一個(gè)步驟都很重要。從中可以讓我們感受到法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
去掉其中的一個(gè)步驟可以嗎？組內(nèi)討論一下。
我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。
做實(shí)驗(yàn)要考慮得細(xì)致周到，這樣才科學(xué)，結(jié)果才可靠。
二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
這里離家里很遠(yuǎn)了，又刮起了狂風(fēng)，這二十只左右的蜜蜂，應(yīng)該很難找到回家的路。
我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
這是反問句式，法布爾看到蜜蜂飛得很低，貼近地面，所以他認(rèn)為蜜蜂應(yīng)該看不到遙遠(yuǎn)的家。進(jìn)一步作出自己的推測。
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣？這些蜜蜂能回到它們的家嗎？請同學(xué)們閱讀第3～4自然段。
在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。
它們飛得很低，應(yīng)該不能看到遙遠(yuǎn)的家。
接下來會(huì)寫蜜蜂有沒有飛回來，即驗(yàn)證推測。
根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。
沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”
沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。
蜜蜂飛行速度很快，回來用的時(shí)間很短。
左部“口”略小，最后一筆是提；右部“夸”起筆較高，撇捺舒展；“虧”兩橫稍短，長短不一；上橫懸空，下橫收筆于橫中線。
我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。
法布爾觀察仔細(xì)、思考認(rèn)真。
第一批回來兩只，它們用了大約三刻鐘飛回來。
太意外了。你們真是厲害，居然在狂風(fēng)中，能找到四公里以外的家。你們是怎么做到的？
在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！? 我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。
傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。 第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。
法布爾持續(xù)觀察，是為了確認(rèn)蜜蜂是否都能飛回來，說明法布爾做事十分嚴(yán)謹(jǐn)，講求科學(xué)。
第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。
預(yù)設(shè)：一出紙袋，我被大風(fēng)刮得頭昏腦漲，跌到巖石上，暈了過去。醒過來之后，我碰到了一只花翅膀的蜜蜂，它告訴我附近有個(gè)很漂亮的小花園，我就跟它一起去轉(zhuǎn)了一圈，采了很多花蜜……
這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
你從這些詞中還能感受到法布爾怎樣的心理活動(dòng)？
法布爾的假設(shè)得到驗(yàn)證，蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方向的能力，他已完全信服這個(gè)觀點(diǎn)。
半包圍，“余”不宜過大，結(jié)構(gòu)緊湊，“辶”捺長且平。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論。我們通過結(jié)論可以肯定的是蜜蜂確實(shí)能辨別方向，無法解釋的是它為什么具有這種能力。
捉蜜蜂、放紙袋、走四公里外、做記號、放蜜蜂。
蜜蜂確實(shí)有辨認(rèn)方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是一種本能。
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，將下列示意圖補(bǔ)充完整。
驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力
法布爾曾說：“在對某個(gè)事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩三次，甚至沒完沒了，直到我的疑心在如山的鐵證下歸順聽從為止?！?br/> 二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
“二十只左右”表明蜜蜂數(shù)量不準(zhǔn)確，“好像”表明是猜測，“大概”表示猜測；“兩點(diǎn)四十”是個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字，體現(xiàn)觀察的細(xì)致。
它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。
蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。
第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。
我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。
找出來，和同桌互相讀一讀。
其實(shí)蜜蜂身上還有好多小秘密，等著愛思考、細(xì)心觀察的孩子去發(fā)現(xiàn)呢！根據(jù)你所了解的蜜蜂的有關(guān)知識，辦一份手抄報(bào)吧！
不是超常記憶力，而是無法解釋的本能。
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