蜜蜂 辨認(rèn) 能力 阻力 將近 包括 檢查 迷失 準(zhǔn)確 無誤 盡管 沿途 陌生 確實(shí) 記憶 本能 大概 測(cè)量 超過 逆風(fēng)而行
“我”聽說（ ），于是做了一個(gè)（ ），結(jié)果證明（ ）。且它們靠的不是（ ），而是（ ）。
法布爾是怎么做試驗(yàn)的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2自然段，用筆畫一畫他所做的事。
一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。
你能用“先……接著……然后……最后……”的順序來說一說嗎?
他先捉了一些蜜蜂放進(jìn)紙袋并讓小女兒在蜂窩旁等著，接著走了四公里路，然后做上白色幾號(hào)，最后放飛蜜蜂。
想一想，去掉其中的一個(gè)步驟可以嗎?
準(zhǔn)確記錄蜜蜂飛回的時(shí)間
可以正確記錄飛回的蜜蜂的數(shù)量
體現(xiàn)了法布爾科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
讀3—6自然段，邊讀邊思考：“我” 是怎樣推測(cè)的？試驗(yàn)的結(jié)果是怎么樣的？
在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。
我為什么會(huì)這樣推測(cè)？
實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是怎樣的？
沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢?！?br/> 小女兒非常激動(dòng)，她盼著早一點(diǎn)把這個(gè)消息告訴自己的父親，說明法布爾的試驗(yàn)取得了初步的成功。
我放飛蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘。也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。
這是“我”的分析，間接寫出了蜜蜂辨別方向的能力很強(qiáng)。法布爾不僅認(rèn)真觀察，而且勤于思考，這都是因?yàn)樗兄鴩?yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
一刻鐘=15分鐘三刻鐘=45分鐘
傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色幾號(hào)的蜜蜂。
觀察認(rèn)真、做事有始有終
法布爾通過實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論呢？從中你看出了什么？
這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
形容非常精準(zhǔn)，沒有誤差。
表達(dá)了對(duì)蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊美之情。
蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
人和動(dòng)物不學(xué)就會(huì)的本領(lǐng)。
因?yàn)槭墚?dāng)時(shí)研究條件的限制，沒能做出具體的解釋，這也正反映出法布爾是一個(gè)嚴(yán)肅對(duì)待科學(xué)、實(shí)事求是的人。
我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的的習(xí)慣。
學(xué)了這篇課文你有什么啟示？
我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面分散，好像在尋找回家的方向。
“二十只左右”表示蜜蜂的數(shù)量是不準(zhǔn)確的，作者也沒有準(zhǔn)確地查清楚。
“好像”表示作者的猜測(cè)，說明蜜蜂尋找家的方向的行為是作者猜測(cè)的。
蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
“大概”表示猜測(cè)，作者并不確定。換成“因?yàn)椤焙筇^對(duì)了，與實(shí)際情況不符。
他們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。
體現(xiàn)了法布爾觀察的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。
這些表示猜測(cè)或肯定的詞句，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也表現(xiàn)出作者的嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
你還能找到這樣的句子嗎？
我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里……
學(xué)習(xí)了本篇課文，你覺得法布爾是一個(gè)怎樣的人？
法布爾是一個(gè)熱愛科學(xué)，勤于思考，勇于探索的人。
法布爾是一個(gè)善于觀察、堅(jiān)持不懈、實(shí)事求是的人。
法布爾（1823——1915）是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。課文節(jié)選自他的《昆蟲記》。這部作品用優(yōu)美生動(dòng)的語言，記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和發(fā)現(xiàn)，兼具科學(xué)和文學(xué)價(jià)值。
《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。
法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。
法布爾曾將說過：“在對(duì)某個(gè)事物說‘是’以前，我要觀察、觸摸，而且不是一次，是兩次，甚至是沒完沒了，直到?jīng)]有任何懷疑為止。”
本文真實(shí)地記錄了作者為了證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，字里行間充滿了對(duì)生命的關(guān)愛和對(duì)自然萬物的贊美之情。
觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚
本文第2——7自然段介紹了法布爾做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過：現(xiàn)捉些蜜蜂放進(jìn)紙袋，讓它們與外界隔絕；接著走到四公里外給蜜蜂做上記號(hào)然后放飛；然后記錄飛回來的蜜蜂數(shù)量，通過實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂確確實(shí)實(shí)具有辨認(rèn)方向的能力。課文按先后順序，借助表示時(shí)間的詞語，把整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程寫清楚，體現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
1.確定觀察對(duì)象，清楚觀察事物有哪些變化。2.記錄實(shí)驗(yàn)步驟要點(diǎn)。3.借助表示先后順序的詞語，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)。
觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚呢？
練一練： 選擇自己喜歡的小實(shí)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程。
蜜蜂一直是勤勞的代名詞，蜜蜂的一生都是在忙碌中度過的,在中國有很多古人寫下了很多贊美蜜蜂的詩句。
蜂 【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?
詠蜂 【明】吳承恩穿花度柳飛如箭，粘絮尋香似落星。小小微軀能負(fù)重，器器薄翅會(huì)乘風(fēng)。
詠蜂 【明】王錦紛紛穿飛萬花間，終生未得半日閑。世人都夸蜜味好，釜底添薪有誰憐。
詠蜂【宋】葛顯庭三百天來九州跑，南疆北國采花嬌。終日釀蜜身心勞，甜蜜人間世人效。
1.閱讀《昆蟲記》中自己喜歡的章節(jié)。2.完成分層作業(yè)。

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