一、過基礎(chǔ)
（一）字詞積累
下列加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）
A. 苗裔（yì） 孟陬（zōu） 揆度（kuí） 扈從（hù）
B. 肇始（zhà） 錫名（xī） 騏驥（jì） 馳騁（chěn）
C. 搴阰（qiān） 修姱（kuā） 誶語（suì） 謠諑（zuó）
D. 侘傺（chà chì） 溘死（hé） 鷙鳥（zhì） 方枘（ruì）
對下列句子中加點字詞的解釋，錯誤的一項是（ ）
A. 皇覽揆余初度兮（揆：揣測）
B. 日月忽其不淹兮（淹：淹沒）
C. 惟草木之零落兮（惟：思）
D. 紉秋蘭以為佩（紉：聯(lián)綴）
下列句子中，沒有通假字的一項是（ ）
A. 扈江離與辟芷兮
B. 來吾道夫先路
C. 何方圜之能周兮
D. 唯昭質(zhì)其猶未虧
（二）詩句理解與背誦
下列對詩句的理解，不正確的一項是（ ）
A. “帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，開篇追溯自己的身世，表明自己出身高貴，為后文抒發(fā)遠大抱負做鋪墊。
B. “朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”，通過早晚采集香草的行為，表達詩人對美好事物的追求，暗示自己不斷提升修養(yǎng)。
C. “亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，直接表明詩人堅定追求自己心中的理想，即使多次面臨死亡也絕不后悔。
D. “怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”，詩人埋怨神靈修行不夠，不能體察百姓的心意，反映出對神靈的失望。
補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）在《離騷》中，詩人擔(dān)心時光匆匆流逝，自己不能及時有所作為的句子是 “__________，_____________”。
（2）詩中以 “___________，_____________” 兩句，表明詩人要像古代圣賢一樣，保持清白，為正道而獻身。
（3）“____________，_____________” 兩句，詩人用方圓不能相合來比喻君子與小人之間的矛盾不可調(diào)和。
二、過能力
（一）藝術(shù)手法探究
《離騷》中運用了大量的比興手法，請結(jié)合具體詩句，分析比興手法的運用及其作用。
從語言特色角度分析，《離騷》有哪些獨特之處？請舉例說明。
（二）情感主旨把握
詩中表達了詩人屈原怎樣復(fù)雜的情感？請結(jié)合文本內(nèi)容進行分析。
《離騷》反映了屈原怎樣的人格品質(zhì)？請結(jié)合詩句加以闡述。
三、過拓展
（一）對比閱讀
閱讀下面兩首詩歌，完成后面題目。
離騷（節(jié)選）
屈原
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
橘頌
屈原
后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡棘，圓果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。精色內(nèi)白，類任道兮。紛缊宜修，姱而不丑兮。嗟爾幼志，有以異兮。獨立不遷，豈不可喜兮？深固難徙，廓其無求兮。蘇世獨立，橫而不流兮。閉心自慎，終不失過兮。秉德無私，參天地兮。愿歲并謝，與長友兮。淑離不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。
這兩首詩在主題表達上有何異同？請簡要分析。
從表現(xiàn)手法來看，《離騷》和《橘頌》有哪些不同之處？請結(jié)合詩句進行賞析。
（二）文化拓展
《離騷》蘊含著豐富的楚地文化元素。請查閱相關(guān)資料，了解楚地的神話傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等文化內(nèi)容，選取其中一個方面，分析其在《離騷》中的體現(xiàn)，并談?wù)勥@種文化元素對詩歌內(nèi)涵的豐富作用。
答案
一、過基礎(chǔ)
（一）字詞積累
答案：A
解析：B 項 “馳騁” 的 “騁” 應(yīng)讀 chěng；C 項 “謠諑” 的 “諑” 應(yīng)讀 zhuó；D 項 “溘死” 的 “溘” 應(yīng)讀 kè。
答案：B
解析：“淹” 在這里是 “停留” 的意思，并非 “淹沒”。
答案：D
解析：A 項 “辟” 通 “僻”；B 項 “道” 通 “導(dǎo)”；C 項 “圜” 通 “圓”。
（二）詩句理解與背誦
答案：D
解析：“靈修” 在這里指楚懷王，此句是詩人埋怨楚懷王昏庸糊涂，不體察民心，并非對神靈失望。
（1）汩余若將不及兮 恐年歲之不吾與
（2）伏清白以死直兮 固前圣之所厚
（3）何方圜之能周兮 夫孰異道而相安
二、過能力
（一）藝術(shù)手法探究
答案：示例：“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”，詩人用江離、芷草、秋蘭等香草來比喻自己美好的品德修養(yǎng)，通過佩戴香草這一行為，表明自己對美好品德的追求。比興手法的運用，使詩歌生動形象，將抽象的品德追求具象化，富有感染力，同時也委婉地表達了詩人的情感和志向，增強了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力，引發(fā)讀者的聯(lián)想，使詩歌具有獨特的韻味。再如 “眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”，以 “眾女” 嫉妒 “蛾眉” 來比喻小人嫉妒賢能之人，形象地揭示了現(xiàn)實中黑暗的政治環(huán)境，表達了詩人遭受讒言詆毀的悲憤之情。
答案：《離騷》語言特色獨特。①大量運用語氣助詞 “兮”，如 “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，使詩歌具有強烈的節(jié)奏感和韻律美，讀來朗朗上口，增強了情感表達的抒情性，仿佛詩人在直接傾訴內(nèi)心的情感。②運用了豐富的香草美人意象，構(gòu)建了獨特的象征體系，如前文提到的用香草比喻美好品德，以 “美人” 象征君主等，使詩歌的語言含蓄委婉，充滿浪漫色彩，豐富了詩歌的內(nèi)涵，讓讀者能從這些意象中感受到詩人復(fù)雜的情感和深刻的思想。③句式靈活多變，以六字句為主，間雜有五字句、七字句等，如 “朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，這種長短錯落的句式，使詩歌節(jié)奏富有變化，避免了單調(diào)，更能適應(yīng)詩人情感起伏的表達需要。
（二）情感主旨把握
答案：詩人屈原在詩中表達了多種復(fù)雜情感。①對國家命運和人民生活的深切憂慮，如 “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，體現(xiàn)出他對百姓艱難生活的同情和對國家前途的擔(dān)憂。②對自身美好品德和理想的執(zhí)著追求，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，表明他堅定地堅守自己心中的正道，絕不因外界的壓力而放棄。③對楚懷王昏庸不察的埋怨，“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”，抒發(fā)了他因君主不能明辨是非，聽信讒言而產(chǎn)生的無奈與悲憤。④對小人當(dāng)?shù)馈⒑诎惮F(xiàn)實的強烈憤慨，“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯”，斥責(zé)了小人的嫉妒和世俗的投機取巧、違背正道的行為。
答案：《離騷》反映出屈原高尚的人格品質(zhì)。①忠誠愛國，他始終心系國家和百姓，即便遭受諸多不公，依然希望能夠為國家效力，改變現(xiàn)狀，如 “豈余身之殫殃兮，恐皇輿之?dāng)】儭?，體現(xiàn)出他將國家利益置于個人安危之上的忠誠。②堅持正道，不與世俗同流合污，“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鷙鳥之不群兮，自前世而固然”，表明他像鷙鳥一樣，堅守自己的原則，絕不隨波逐流，與小人同流合污。③勇于自我反省與提升，“朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽”，通過早晚不斷采集香草，象征他時刻注重自身品德修養(yǎng)的提升，不斷完善自我。
三、過拓展
（一）對比閱讀
答案：相同點：兩首詩都表達了詩人屈原堅守自我、追求美好品德和理想，不與世俗同流合污的情感。如《離騷》中 “亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，《橘頌》里 “蘇世獨立，橫而不流兮”，都體現(xiàn)出詩人堅定的信念。
不同點：《離騷》主題更側(cè)重于抒發(fā)詩人對國家命運的擔(dān)憂，對楚懷王昏庸的批判以及對小人讒言的憤慨，如 “怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫”；《橘頌》則主要通過對橘樹的贊美，突出其 “受命不遷”“深固難徙” 等品質(zhì)，以橘樹自比，表達自己獨立不遷、秉德無私的人格追求，主題相對更集中于對自身品質(zhì)的歌頌。
答案：表現(xiàn)手法上，《離騷》主要運用比興、象征手法，以香草美人象征美好品德和理想，如 “扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”；運用大量的心理描寫，直接傾訴內(nèi)心的情感，如 “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，展現(xiàn)詩人復(fù)雜的情感世界?！堕夙灐穭t運用了擬人手法，賦予橘樹以人的品質(zhì)，如 “獨立不遷，豈不可喜兮？深固難徙，廓其無求兮”，將橘樹描繪成一個堅守自我、品德高尚的形象；還運用了鋪陳手法，從橘樹的生長環(huán)境、外形特點到內(nèi)在品質(zhì)等多方面進行細致描繪，如 “后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮……”，使橘樹的形象更加豐滿，更好地傳達詩人的情感。
（二）文化拓展
示例：楚地神話傳說在《離騷》中多有體現(xiàn)。如詩中提到 “駟玉虬以椉鹥兮，溘埃風(fēng)余上征。朝發(fā)軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃。欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”，這里的 “玉虬”“鹥”“蒼梧”“縣圃”“靈瑣” 等都源自楚地神話。玉虬是傳說中的神龍，鹥是鳳凰一類的神鳥，蒼梧是傳說中舜帝南巡駕崩之地，縣圃是神話中神仙居住的地方，靈瑣則是神靈的宮門。這些神話元素的運用，豐富了詩歌的內(nèi)涵。一方面，為詩歌營造出奇幻瑰麗的浪漫氛圍，使詩歌充滿想象力，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力，讓讀者仿佛置身于一個神秘的神話世界；另一方面，詩人借助這些神話意象，將自己的情感和理想寄托其中，如通過想象自己駕馭神龍、神鳥，在神話世界中的游歷，表達自己對美好理想的不懈追求，以及在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)理想的苦悶與無奈，使詩歌的情感表達更加委婉、深沉，也更具感染力。

相關(guān)試卷

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）達標(biāo)測試：

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）達標(biāo)測試，共5頁。

語文1.2 離騷（節(jié)選）練習(xí)：

這是一份語文1.2 離騷（節(jié)選）練習(xí)，共9頁。試卷主要包含了《離騷》挖空訓(xùn)練，課內(nèi)知識檢測，課外閱讀提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）綜合訓(xùn)練題：

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）綜合訓(xùn)練題，共15頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)鞏固，閱讀下面的語段，完成后面的問題，閱讀下面的詩歌，完成下面的問題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.2 離騷（節(jié)選）一課一練

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.2 離騷（節(jié)選）一課一練
人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）鞏固練習(xí)

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）鞏固練習(xí)
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）鞏固練習(xí)

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊1.2 離騷（節(jié)選）鞏固練習(xí)
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.2 離騷（節(jié)選）課時練習(xí)

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊第一單元1（氓 離騷（節(jié)選））1.2 離騷（節(jié)選）課時練習(xí)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

1.2 離騷（節(jié)選）

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部