部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作：推薦一個(gè)好地方【課    型】習(xí)作指導(dǎo)課【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠向同學(xué)們推薦一個(gè)好地方，并寫出它的獨(dú)特之處。2.能夠從景點(diǎn)、文化、美食以及風(fēng)俗人情等方面，介紹所推薦的地方。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠向同學(xué)們推薦一個(gè)好地方，并寫出它的獨(dú)特之處。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠從景點(diǎn)、文化、美食以及風(fēng)俗人情等方面，介紹所推薦的地方。【課前準(zhǔn)備】    多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、習(xí)作導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，這個(gè)暑假，你出去旅游了嗎？你去過哪些地方？這個(gè)地方給你留下了怎樣的印象？（出示PPT2）生：我去過張家界，那里群山環(huán)繞，還有有趣的過山車。生：我去過三亞，那里碧海藍(lán)天，沙灘上有各種各樣的貝殼，好看極了。生：我還去過江南水鄉(xiāng)，那里的人特別好客，有很多美食。……通過習(xí)作放題和假期旅游回顧，吸引孩子們的習(xí)作興趣。同時(shí)鍛煉孩子們的說話能力，讓孩子們樂于表達(dá)。師總結(jié)：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場(chǎng)讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……同學(xué)們?nèi)ミ^這么多地方，想不想知道李老師去過哪里呢？（出示幻燈片3、4）二、感悟習(xí)作方法通過PPT4的圖片感官，讓孩子們更加深刻直觀地回想自己去過的地方。并出示要求，引發(fā)思考：每個(gè)地方都有它的特別之處，如果請(qǐng)你來當(dāng)導(dǎo)游，給同學(xué)們推薦一個(gè)好地方，你會(huì)從哪些方面來介紹，才會(huì)吸引同學(xué)們呢？（線讓孩子們自己思考，小組討論交流，即感悟習(xí)作從哪幾個(gè)方面來寫）同學(xué)們交流總結(jié)，老師補(bǔ)充：壯麗的景觀（觀賞）好吃的特產(chǎn)好玩的文化魅力通過課本上的推薦理由，事例具體說明：如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：   這個(gè)古鎮(zhèn)很美……  （觀賞景點(diǎn)）   這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……（美食）   在那里可以了解以前人們的生活……（風(fēng)俗人情）師總結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子們，竟然同書上想的一樣，甚至更全面，進(jìn)一步激發(fā)孩子寫作得到興趣。三、學(xué)以致用課文回顧：同學(xué)們，本單元在介紹一個(gè)地方時(shí)，運(yùn)用了很多想象畫面的方法，哪位同學(xué)來說一下？生回答。   師總結(jié)：前面在介紹錢塘江潮和洱海的月亮?xí)r，作者分別運(yùn)用了由遠(yuǎn)及近的順序和通過聽到的、看到的、聞到的等多種感官想象畫面的方法，把自己的感受寫了出來，你不妨也用一下這樣的方法。大顯身手：   每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？注意把這個(gè)地方介紹清楚，把推薦理由寫充分?？纯茨男┑胤阶钗蠹摇?/span>【板書設(shè)計(jì)】推薦一個(gè)好地方壯麗的景觀（觀賞）好吃的特產(chǎn)好玩的文化魅力（風(fēng)俗人情）  本案例優(yōu)點(diǎn)    本習(xí)作目標(biāo)明確，指導(dǎo)到位，導(dǎo)入中鍛煉了孩子的說話能力，每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，多種感官想象畫面來完成本習(xí)作。 本案例建議 本習(xí)作指導(dǎo)時(shí)運(yùn)用了想象畫面的方法，但在指導(dǎo)時(shí)沒有重點(diǎn)講解好詞好句修辭手法如何運(yùn)用到習(xí)作的句子中。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確。    部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作：推薦一個(gè)好地方【課    型】習(xí)作講評(píng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.通過講評(píng)，學(xué)生可以自己修改自己的習(xí)作。2.根據(jù)習(xí)作要求，同桌互評(píng)，并選出“最受歡迎的好地方”。【教學(xué)重點(diǎn)】通過對(duì)某位同學(xué)的例文講評(píng)，學(xué)生可以依法自己修改自己的習(xí)作。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)習(xí)作要求，同桌互評(píng)，最終在班級(jí)選出“最受歡迎的好地方”。【課前準(zhǔn)備】    多媒體課件、學(xué)生寫好的習(xí)作【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】三、學(xué)生例文導(dǎo)入展臺(tái)展示學(xué)生例文，老師和同學(xué)們邊讀邊進(jìn)行修改，比如：1.語句的通順問題，可讓學(xué)生自己先說如何修改，其他同學(xué)或者老師給與指導(dǎo)意見；2.推薦理由是否充分，有沒有抓住特別之處；3.最后讓其他學(xué)生說，這位同學(xué)的哪處描寫最吸引你。四、自主修改同學(xué)們學(xué)著剛才老師修改的方法，先自己修改，然后同桌互評(píng)。三、交流推薦（一）、看看他寫了幾處推薦理由，哪些地方吸引了你，先在小組推薦“最受歡迎的好地方”，然后在全班推薦。推薦要求：1.推薦理由充分；2.能寫出這個(gè)地方的的特別之處；3.能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的想象畫面的方法，讓文章更生動(dòng)。對(duì)參加推薦以及被評(píng)為“最受歡迎的好地方”的作文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。（二）教師例文展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。美麗的彌河 我最喜歡夏天的彌河。從壽光市里往東走，還未到彌河，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見那高高聳立的彌河大橋。彌河大橋像是張開懷抱，迎接我們的到來。走進(jìn)些，你會(huì)聞到淡淡的柳葉清香，微風(fēng)拂過來，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條在河面上起舞，不禁讓人心馳神往…… 彌河上游是山東省的暴雨中心，清朝、民國時(shí)期，彌河經(jīng)常泛濫成災(zāi)。遇夏秋之際連日陰雨，洪水溢出河床，彌望無際，因此而得名。新中國建立后攔河修建大小水庫18座，使洪水得以控制，且變害為利，但仍有洪澇發(fā)生。 今年的臺(tái)風(fēng)經(jīng)過濰坊，雖然引發(fā)了洪澇，但是正因?yàn)閺浐哟蟮痰淖钃?，降低了?zāi)害程度。彌河就是壽光人民得的母親河。我愛彌河，這個(gè)孕育我生命的河流。  【板書設(shè)計(jì)】推薦一個(gè)好地方景點(diǎn)美食好玩的文化魅力（風(fēng)俗人情）  本案例優(yōu)點(diǎn) 本習(xí)作通過講評(píng)，學(xué)生自己先修改了習(xí)作。并根據(jù)習(xí)作要求，同桌互評(píng)，選出“最受歡迎的好地方”，目標(biāo)明確，并例文展示給大家。 本案例建議 要教會(huì)學(xué)生如何能更好的學(xué)習(xí)別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，好詞好句怎么運(yùn)用到自己習(xí)作中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解，并設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。       

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習(xí)作：推薦一個(gè)好地方

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