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課 題習(xí)作：推薦一個(gè)好地方統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元1課時(shí)學(xué) 校 授課班級(jí) 授課教師 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能把推薦的某個(gè)地方介紹清楚。2.能把推薦理由寫(xiě)充分。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)圍繞“好地方”的特別之處，從多個(gè)角度把推薦理由寫(xiě)充分。 學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步接觸了寫(xiě)景的習(xí)作訓(xùn)練，寫(xiě)作水平已有一定的基礎(chǔ)。但有一部分學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，也不能按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的內(nèi)容寫(xiě)清楚。因此，寫(xiě)好寫(xiě)景作文的難度還是比較大。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。 教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)一：激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作內(nèi)容1. 同學(xué)們？你去過(guò)哪些好玩的地方？自由發(fā)言。2. 水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，村頭的小樹(shù)林是我們的樂(lè)園……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。3.明確習(xí)作內(nèi)容。向大家推薦一個(gè)好地方，說(shuō)清楚這個(gè)地方在哪里，有什么特別之處。寫(xiě)出推薦的理由，吸引大家去看看。寫(xiě)完后，自己先讀一讀，看看有沒(méi)有把推薦理由寫(xiě)清楚。再讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提出修改建議。學(xué)習(xí)任務(wù)二：借助示例，構(gòu)思推薦理由1.你想推薦哪些地方呢？我們從課本提示中看看能不能得到啟示。（1）出示：水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，村頭的小樹(shù)林是我們的樂(lè)園……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。（2）自由交流。預(yù)設(shè)：從“水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)”我知道可以寫(xiě)旅游景點(diǎn)，如黃山、故宮…… 從“游樂(lè)場(chǎng)”我知道可以寫(xiě)娛樂(lè)場(chǎng)所，如水上樂(lè)園…… 從“書(shū)店”我知道可以寫(xiě)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，如圖書(shū)館、科技館…… 從“村頭的小樹(shù)林”我知道可以寫(xiě)某個(gè)角落，如校園一角、小花園…… 我覺(jué)得還可以寫(xiě)吃美食的好地方，如美食街、網(wǎng)紅餐館……（3）總結(jié)：大家說(shuō)的都不錯(cuò)。只要是你去過(guò)的地方，喜歡的地方，都可以寫(xiě)。 2. 怎樣寫(xiě)推薦理由呢？我們?cè)購(gòu)恼n本提示中看看能不能得到啟示吧。（1）出示：如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：? 這個(gè)古鎮(zhèn)很美……? 在那里可以了解以前人們的生活……? 這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……（2）自由交流。預(yù)設(shè)：課本示例是從風(fēng)景優(yōu)美、生活美好、飲食特色幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)推薦古鎮(zhèn)的理由的。 我覺(jué)得還可把這里的獨(dú)特風(fēng)俗作為推薦理由來(lái)寫(xiě)。（3）大家說(shuō)的對(duì)，推薦一個(gè)好地方，要從多角度寫(xiě)清理由。（4）想一想，如果要推薦校園一角、圖書(shū)館、黃山等地方，應(yīng)該從哪些角度寫(xiě)推薦理由呢？自由發(fā)言。預(yù)設(shè)一：推薦校園一角，推薦理由有：這個(gè)地方很安靜……這個(gè)地方花香怡人……這個(gè)地方令人心情愉悅……預(yù)設(shè)二：推薦圖書(shū)館，推薦理由有：這里有很多適合學(xué)生看的書(shū)……這里安靜無(wú)比，適合閱讀……這里有配套復(fù)印裝訂服務(wù)……預(yù)設(shè)三：推薦黃山，推薦理由有：這里山景壯觀、石林奇特……這里云海獨(dú)特、氣象萬(wàn)千……這里歷史悠久、底蘊(yùn)深厚……3.我們要推薦一個(gè)好地方，不僅要從多角度寫(xiě)明推薦理由，還要注意要把推薦理由寫(xiě)充分。如推薦一個(gè)古鎮(zhèn)，寫(xiě)它的風(fēng)景優(yōu)美，可以從“畫(huà)面很美：藍(lán)天，碧水，紅花，青瓦，白墻；河水清澈見(jiàn)底，倒映著藍(lán)天白云。古橋很美：遠(yuǎn)處看……近處看……寧?kù)o悠閑的美：坐船游玩看風(fēng)景，愜意悠閑”等方面把推薦理由寫(xiě)充分。寫(xiě)古鎮(zhèn)的生活，可以從“以前的人們沒(méi)有洗衣機(jī)，白天就在河邊洗衣、淘米、洗菜……沒(méi)有汽車(chē)，用船運(yùn)糧、運(yùn)貨……”等方面把推薦理由寫(xiě)充分。寫(xiě)古鎮(zhèn)的飲食特色，可以從“好吃的糕點(diǎn)、面點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐乃?、特色食品”等方面把推薦理由寫(xiě)充分。推薦的理由寫(xiě)得越充分，越能讓人們了解這個(gè)地方，喜歡這個(gè)地方。習(xí)任務(wù)三：例文引路，積累優(yōu)美詞句1.謀篇布局。題目：推薦理由+地點(diǎn)名稱(chēng)（例如：美麗的水鄉(xiāng)——烏鎮(zhèn)）開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明推薦的好地方，寫(xiě)明地點(diǎn)，總述特點(diǎn)。（略）中間：從多角度寫(xiě)出推薦理由，要把推薦理由寫(xiě)充分。（詳）結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)感受。（略）習(xí)作可以按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行布局。3.例文欣賞。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪 大海和湖泊我都喜歡，可我更喜歡我家鄉(xiāng)的那條小溪，因?yàn)槟菞l小溪是美麗的、恬靜的、可愛(ài)的。（①點(diǎn)出描寫(xiě)的對(duì)象，直接抒發(fā)對(duì)小溪的喜愛(ài)之情。） 小溪是美麗的。溪水晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照耀下一閃一閃的，仿佛夜空中閃爍的星星。小溪更像一條銀光閃閃的綢帶，美麗極了。小溪真是村里的一道亮麗的風(fēng)景線呀！（②通過(guò)寫(xiě)小溪的晶瑩透亮突出小溪的美麗。）小溪是恬靜的。它總是靜靜地、緩緩地流淌著。有時(shí)候，它碰到一塊大石頭會(huì)濺起朵朵小浪花，但仍然靜靜地、緩緩地流淌著。小溪流既不是活潑亂跳的小男孩，也不是嘰嘰喳喳愛(ài)說(shuō)話的小女孩。哦！原來(lái)它是文靜怕羞的小姑娘，它見(jiàn)了我們正不好意思呢！（③運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法突出表現(xiàn)小溪的恬靜，寫(xiě)出小溪獨(dú)有的美麗。） 小溪是可愛(ài)的。水底躺著許多鵝卵石，它們形狀不一，五彩斑斕，有的像葉子，有的像彈珠……它吸引著我們趴在小溪邊細(xì)細(xì)觀賞。有時(shí)，我們也會(huì)跳到水里興致勃勃地?fù)焓^。我們把撿來(lái)的鵝卵石放在魚(yú)缸里，可漂亮了！（④通過(guò)寫(xiě)小溪的鵝卵石表現(xiàn)小溪的可愛(ài)之處。）啊，小溪，你的美麗、恬靜、可愛(ài)實(shí)在太吸引人了！正因?yàn)橛辛四悖亦l(xiāng)才變得這么美麗！我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪！（⑤呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明家鄉(xiāng)因小溪更美麗，表達(dá)對(duì)小溪的熱愛(ài)之情。）點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明了自己對(duì)小溪的喜愛(ài)之情。接下來(lái)從“美麗”“恬靜”“可愛(ài)”三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明小溪的特點(diǎn)。字里行間流露出對(duì)家鄉(xiāng)小溪的喜愛(ài)和贊美之情。3.素材積累。（1）精彩詞語(yǔ)。欣賞 清爽 險(xiǎn)峻 游覽 瀏覽 環(huán)顧鳥(niǎo)瞰 壯麗 浩渺 遼闊 飄渺 青翠蔥郁 明凈 峰巒 風(fēng)景 隱約 富麗光顧 觀賞 仰望 遠(yuǎn)眺 俯瞰 流連凝視 凝眸 享受 幽靜 盡興 秀美峰巒疊嶂 碧水如鏡 青山浮水 倒影翩翩精神百倍 心曠神怡 陶醉其中 綠樹(shù)成蔭 歡聲笑語(yǔ) 自由自在 滿(mǎn)載而歸 神清氣爽古色古香 返璞歸真 流連忘返 游人如織名不虛傳 人山人海 汗流浹背 千姿百態(tài) （2）精彩句子。泰山位于山東省泰安市，是五岳之一，也是五岳之首。泰山坐落在泰安市的中心，用“峰巒雄偉”來(lái)形容它非常合適。“哈哈，哈哈”噢！哪兒傳來(lái)的笑聲？原來(lái)，是從兒童樂(lè)園里傳來(lái)的。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在耐心地排隊(duì)上滑梯玩，滑梯上的孩子歡笑著向下滑著，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了！月亮升上來(lái)了，像是剛剛脫水而出的玉輪冰盤(pán)，不染纖塵。花壇里各種花在爭(zhēng)奇斗艷：有紅色的郁金香、白色的繡線菊、粉色的荷花，各種花在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加可愛(ài)、迷人。一進(jìn)書(shū)店門(mén)，就看見(jiàn)整個(gè)書(shū)店大廳擠滿(mǎn)了人，真可謂人山人海。要想在書(shū)架前找到一本好書(shū)，你得“翻山越嶺”。熱銷(xiāo)書(shū)的書(shū)架前，更是水泄不通。學(xué)習(xí)任務(wù)四：分享習(xí)作，互相評(píng)價(jià)并修改1.寫(xiě)完后自己先讀一讀，審視自己的習(xí)作：是否寫(xiě)清楚了這個(gè)地方在哪里？是否把推薦理由寫(xiě)充分了？是否從不同角度介紹了這個(gè)地方？先自己修改，再和同學(xué)相互修改。2.小組評(píng)議，選出優(yōu)秀習(xí)作。3.在教室的“習(xí)作專(zhuān)欄”及班級(jí)的微信公眾號(hào)展示優(yōu)秀習(xí)作，供大家自由閱讀、欣賞、評(píng)閱。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 習(xí)作：推薦一個(gè)好地方 
選擇好地方 多角度寫(xiě)明推薦理由推薦理由寫(xiě)充分這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：小小“動(dòng)物園”優(yōu)秀ppt課件，文件包含部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元《習(xí)作小小“動(dòng)物園”》同步課件pptx、部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元《習(xí)作小小“動(dòng)物園”》同步教案docx、部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元《習(xí)作小小“動(dòng)物園”》導(dǎo)學(xué)案docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共0頁(yè)， 歡迎下載使用。
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這是一份人教部編版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：推薦一個(gè)好地方圖文課件ppt，共21頁(yè)。PPT課件主要包含了選出好地方，組織好材料，開(kāi)頭寫(xiě)一寫(xiě)，結(jié)尾寫(xiě)一寫(xiě)，評(píng)改與交流等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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