人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元習(xí)作：推薦一個(gè)好地方完美版?zhèn)湔n習(xí)題ppt課件

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1. 觀潮2. 走月亮3*.現(xiàn)代詩二首4*.繁星 口語交際：我們與環(huán)境 習(xí)作：推薦一個(gè)好地方 語文園地
初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。 寫一種事物，表達(dá)自己的感情。
江流天地外，山色有無中。 ——【唐】王維
文化自信：感受語言文字及作品的獨(dú)特價(jià)值。語言運(yùn)用：學(xué)習(xí)從多個(gè)角度介紹自己推薦的好地方。思維能力：選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對(duì)這個(gè)地方的向往之情。審美創(chuàng)造：展開小組討論、集體交流，對(duì)寫作訓(xùn)練進(jìn)行交流，進(jìn)而提高寫作水平。
生活中，我們到過很多地方游玩，每個(gè)人也都有自己喜歡的地方。這節(jié)課，就讓我們和大家一起分享，推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧。
《觀潮》這篇文章是按照什么順序?qū)懙哪兀?. 找出表示時(shí)間的詞語。2. 明確寫作順序：這篇課文按照“潮來前、潮來時(shí)、潮去后”的時(shí)間順序來寫，使得前后連貫，意思清楚。
寫作要點(diǎn)1——按順序?qū)?br/>這些句子給你怎樣的感受？
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……《走月亮》
喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！ 《走月亮》
雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！冬F(xiàn)代詩二首》
花牛在草地上做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰。 《現(xiàn)代詩二首》
這些句子把畫面寫得十分生動(dòng)、美麗，充滿想象力。
寫作要點(diǎn)2——想象畫面，生動(dòng)描寫
漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！斗毙恰?br/>寫作要點(diǎn)3——表達(dá)感受
面對(duì)滿天繁星，作者把想象到的許多畫面記錄了下來，表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。
我們的校園 我們有一個(gè)美麗的校園。校園北邊是一座六層的教學(xué)樓，教學(xué)樓南面是一座花壇，花壇南面是寬闊的操場，操場被綠樹環(huán)繞著，美麗極了。①
①開篇總述“我們有一個(gè)美麗的校園”，并把教學(xué)樓、花壇、操場的位置交代得很清楚?！懊利悩O了”表達(dá)了小作者對(duì)校園的贊美之情。
春天來了，花壇里的花，你不讓我，我不讓你，爭著綻放自己最美麗的笑臉，就連剛鉆出地面的小草也不甘示弱，使勁兒往上長。②突然，下起了春雨，小花輕輕地在春雨中搖擺起來，好像
②運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了春天花草的生機(jī)與活力。
在翩翩起舞。③雨停了，下課鈴響了，同學(xué)們飛快地沖出教室，到操場上去呼吸新鮮的空氣。 夏天來了，校園里的陽光更燦爛了，小花更艷麗了，小草更茂盛了，同學(xué)們也
③運(yùn)用擬人手法，賦予小花人的動(dòng)作，形象生動(dòng)地寫出小花在雨中的優(yōu)美姿態(tài)。
長高了。④蝴蝶在花叢中快樂地舞蹈，蜜蜂忙著在花叢中采蜜。雖然炎熱的夏天來臨了，但是同學(xué)們更高興了?？?男同學(xué)穿上了帥氣的襯衫，女同學(xué)穿上了漂亮的裙子，他們真開心呀!
④運(yùn)用排比手法，寫出夏天校園里的變化，傳達(dá)出小作者的興奮之情。
秋天來了，金黃的樹葉一片一片打著轉(zhuǎn)兒飄落下來，小花漸漸凋謝，小草慢慢枯萎，碧綠的草地也變成了土黃色。⑤同學(xué)們來到操場上，撿起落葉，制成各種各樣的標(biāo)本。
⑤“金黃”“一片一片”“打著轉(zhuǎn)兒”“漸漸凋謝”“慢慢枯萎”“土黃色”等詞恰到好處地展現(xiàn)了秋天的校園，說明小作者觀察得很細(xì)致。
冬天來了，一場大雪過后，校園到處都是銀裝素裹。同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，他們?cè)诓賵錾隙蜒┤?、打雪仗，玩得開心極了。⑥
⑥按春、夏、秋、冬的順序描寫校園，條理清晰。
我們的校園真是一個(gè)好地方！我們?cè)谶@里不僅學(xué)到了知識(shí)，也感受到了快樂和幸福。我愛我們美麗的校園。⑦
⑦結(jié)尾點(diǎn)題，抒發(fā)感情，簡潔有力。
本文的小作者按春、夏、秋、冬的順序來寫自己的校園，文章條理清晰、語言生動(dòng)。同時(shí)，小作者抓住能夠反映季節(jié)變化的花草樹木來重點(diǎn)描寫，又描寫了同學(xué)們?cè)诓煌竟?jié)的表現(xiàn)，寫出了校園的美麗景色以及小作者對(duì)校園的熱愛。
開頭：先寫推薦什么地方
中間：這個(gè)地方的特別之處在哪里，注意合理安排順序
結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)感受
對(duì)于這次習(xí)作，大家還有要說的嗎？
我覺得地方好與不好，每個(gè)人都有不同看法，關(guān)鍵是如何做好“推薦”，讓更多人喜歡。
寫作時(shí)要養(yǎng)成好習(xí)慣，先總說，再分說。 這樣文章層次更清晰。
多使用一些優(yōu)美的詞語，多寫一下具體的內(nèi)容，用誠心去吸引更多的讀者喜歡你的推薦。
今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？
1.確定寫作對(duì)象。2.思考推薦理由。3.按一定順序?qū)憽?4.抒發(fā)真情實(shí)感。5.運(yùn)用一定的修辭手法。
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