【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，積累重點(diǎn)字詞。
2.整體把握文章內(nèi)容，理清文章線索和結(jié)構(gòu)。
3.感受麗江的自然風(fēng)光、人文風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)大自然的情感。
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
1.字詞正音。
輕盈（ ） 喧嘩（ ）
驛道（ ） 草甸（ ）
矗立（ ） 閘口（ ）
蘸（ ） 徘徊（ ）
目眩神迷（ ） 擦拭（ ）
2.結(jié)合課本注釋理解下列詞語。
驛道：
草甸：
矗立：
蒼勁：
徘徊：
照壁：
掌故：
碩大：
喧騰：
【共同探究】
1.第一自然段有什么作用？
2.水的蛻變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程？這一蛻變過程說明了什么？
3.作者將自己比作一滴水，以第一人稱來進(jìn)行敘寫，有何好處？
4.說說麗江古城為何能夠名揚(yáng)天下？
5.“我已經(jīng)奔流到了麗江壩放牧著牛羊的草甸上，我也要去四方街”這一句子有何作用？
【歸納整理】
《一滴水經(jīng)過麗江》是一篇 （體裁）。作者以 的蹤跡為線索，通古貫今，自上而下，從 和 兩個(gè)維度，全方位展現(xiàn)了麗江古城的 、 、 、 等，表達(dá)了作者對(duì)麗江古城的 之情。
【拓展練習(xí)】
龍巖游記
我們來到了福建省的龍巖。放眼望去，群山連綿，一個(gè)個(gè)山峰就像大海的波浪。在蔚藍(lán)的天空中，一只老鷹張著蒼黑的翅膀，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒升起，一會(huì)兒平滑……它像流星，像出弓的箭，又像搏擊風(fēng)浪的小舟。這情景，真叫人驚嘆不已。
車子沿著山路慢慢行駛。深谷里，層林疊翠， 綠樹碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，時(shí)有山澗清水直下。清水或滴珠，或一線，或幾縷，或成瀑。穿過一望無垠的萬畝婆娑的竹林，綠意盈盈映入眼簾。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
過了好一陣子，才進(jìn)入龍巖的江山旅游度假區(qū)。一到目的地，我就來到潺潺流淌的溪水邊。溪水淺處及膝，水翻白花；深處約有兩米，清澈見底。我坐在溪中的巖石上，聽溪聲叮咚四起，看涼風(fēng)游東竄西……心中有說不出的愜意。
（選自《龍巖游記》）
1.第2自然段中運(yùn)用了_____________修辭手法。
2.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。
①一望無垠：
②怪石嶙峋：
3.作者分別在龍巖的__________、________和 _______等地方細(xì)細(xì)觀賞了美麗景色。
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.品味作品語言，學(xué)會(huì)運(yùn)用表達(dá)方式。
2.把握課文新穎的構(gòu)思和獨(dú)特的視角，理解這種寫法的妙處。
3.體會(huì)作者在景物描寫中寄寓的情感。
【復(fù)習(xí)鞏固】
梳理文中的時(shí)間線索和空間線索。

【共同探究】
1.“再次醒來，時(shí)間又過去了幾百年”獨(dú)立成段，有何作用？

2.“我確實(shí)想停下來來自全世界的人都看見我了”這一句子表達(dá)了作者怎樣的期待？

3.結(jié)合上下文，理解文章最后一句話。
4.學(xué)會(huì)賞析句子。
（1）有一天，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了堅(jiān)硬的冰，和更多的冰擠在一起，緩緩向下流動(dòng)。
（2）是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。

（3）我和很多水從象山腳下的黑龍?zhí)睹俺鰜?，咕咚一聲翻上水面，看見了很多不同模樣的人?br>（4）在不同的語言里，都有那個(gè)詞頻頻出現(xiàn)：麗江，麗江。

（5）這些人來自遠(yuǎn)方，在那些地方，即使是寂靜時(shí)分，他們的內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。

（6）一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個(gè)銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。

【歸納整理】
本文有何寫作特色？
【拓展練習(xí)】
向上的風(fēng)
鄭彥英
（1）連綿的灰色戈壁灘，蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車，縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無際。雖然汽車高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。
（2）忽然一聲喚：“到瓜州了，下車吃瓜?！?
（3）路邊搭了個(gè)簡陋的布棚，棚下放著長條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個(gè)長相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個(gè)八九歲的女娃。要了一個(gè)哈密瓜和一個(gè)西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該有五十斤左右，上秤一稱，卻不到四十斤，不禁感嘆。
（4）切開了，哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了，一入口，那種甘甜爽利，頓時(shí)讓人進(jìn)入忘我境界。
（5）女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮?！坝兴?，洗洗手?！迸习逭f著，指指旁邊一個(gè)木桶。
（6）木桶平放在桌上，裝著一個(gè)水龍頭，水流兒很細(xì)，但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。
（7）我不禁問女娃：“跟你媽賣瓜呢？”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭?！罢Σ簧蠈W(xué)呢？”女娃一笑，沒看我，還是擦著桌子，說：“暑假呢?！?
（8）車開出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺，甚至還說到意義。
（9）一個(gè)多小時(shí)以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。
（10）一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周圍任何一座沙山傾瀉下小小一角，都會(huì)把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來，月牙泉卻安然無恙。
（11）風(fēng)忽然來了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說沙山下來，就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿才怪。
（12）臉上沒有沙子打了，便睜開眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣裹沙子打我的風(fēng)是一個(gè)龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個(gè)人的帽子被風(fēng)卷了起來，帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過山去了。
（13）我不禁感嘆：“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！?br>（14）同行的朋友認(rèn)真地說：“不是什么靈性，月牙泉周圍的山勢(shì)，決定了不管多大的風(fēng)，一旦進(jìn)入月牙泉區(qū)域，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹挾沙山上的黃沙?！?
（15）這番話讓我感慨萬千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢？為什么要強(qiáng)加給它們所謂的高尚呢？為什么要賦予它們深刻的含義呢？
（16）這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。
（17）風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。
1.說說文章第①段在全文中有何作用。
2.文章第（8）段中寫道：“車開出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺。”請(qǐng)結(jié)合文章第（2）—（7）自然段，概括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺的原因。
3.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第（15）自然段中畫線句的妙處。
4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第（17）自然段的理解。
【參考答案】
第一課時(shí)
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
1.yíng xuān yì diàn chù zhá zhàn pái huái xuàn shì
2.驛道：古代傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有驛站。
草甸：長滿野草的低濕地。
矗立：高聳地立著。
蒼勁：（樹木）蒼老挺拔。
徘徊：比喻猶疑不決。
照壁：在大門內(nèi)或外對(duì)著大門用于遮蔽、裝飾的墻壁，也叫“照墻”“影壁”等。
掌故：歷史上的人物事跡、制度沿革等。
碩大：非常大；巨大。
喧騰：喧鬧沸騰。
目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。
五彩斑斕：形容顏色多，色彩錯(cuò)雜燦爛且耀眼。
【共同探究】
1.第一自然段開門見山，總領(lǐng)全文?！拔沂且黄秉c(diǎn)明文章的敘述角度為第一人稱，運(yùn)用擬人的手法，講述了一滴水的前生，點(diǎn)明所在的位置，同時(shí)，語言童真有趣，奠定了文章的情感基調(diào)。
2.經(jīng)歷了“雪—冰—水”的蛻變過程。
說明了一滴水的來之不易。
3.作者以親身閱歷者的身份來進(jìn)行觀察和敘述，不僅使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，而且便于作者直接表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和親切感，拉近了與讀者的距離。
4.①麗江古城歷史悠久，景色怡人。
②《徐霞客游記》的記錄使之四處流傳。
5.寫小水滴滿懷憧憬去旅行，為下文寫小水滴在麗江古城的所見所聞做鋪墊。
【整理歸納】
游記 一滴水 時(shí)間 空間 自然風(fēng)光 歷史發(fā)展 地理環(huán)境 當(dāng)代風(fēng)貌 喜愛和贊美
【拓展練習(xí)】
1.排比
2.①一望無垠：竹林一眼望不到邊際。 ②怪石嶙峋：山上的石頭突兀、重疊。
3.山外 山路上 江山旅游度假區(qū)
第二課時(shí)
【復(fù)習(xí)鞏固】
時(shí)間：古—今；白天—黃昏—夜晚—次日黎明
空間：
①高山—盆地—草甸
②地面—地上—地面
③城外—城里—城外
【共同探究】
1.該段為過渡段，起承上啟下的作用。承接上文“我又睡去了”，引出下文“我”再次醒來的所見所聞?！皫装倌辍秉c(diǎn)明時(shí)間之長，暗示麗江將會(huì)發(fā)生巨大變化。
2.表達(dá)了作者珍惜傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)中華文明的美好愿望。
3.文章最后一句話總結(jié)全文，緊扣文題，表現(xiàn)了一滴水的滿足感，表達(dá)了作者對(duì)麗江古城的眷戀之情。
4.（1）“擠”指緊緊挨著，運(yùn)用擬人手法生動(dòng)形象地刻畫了冰的多和密。
（2）連用兩個(gè)“喧嘩”，形成反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了“又化成一滴水”的興奮、喜悅之情?！皳洹弊中蜗笊鷦?dòng)，富有動(dòng)感。
（3）“咕咚”，象聲詞，寫其聲，“翻”，動(dòng)詞，狀其形，語言生動(dòng)，形聲具備。
（4）連用兩個(gè)“麗江”在修辭上構(gòu)成反復(fù)，突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)麗江的贊美之情。
（5）這一句將人們?cè)谶h(yuǎn)方的心態(tài)與在麗江的心態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了麗江的美好。
（6）這一句將薄云掠過月亮的情景比作麗江古城中銀匠在擦拭銀盤，形象生動(dòng)地寫出了夜晚薄云掠過月亮?xí)r的朦朧與美麗。
【歸納整理】
1.構(gòu)思新穎，角度奇特。
2.脈絡(luò)清晰，層次分明。
3.巧用多種修辭。
【拓展練習(xí)】
1.描寫沙漠的荒蕪與景色的單調(diào)，既為下文停車吃瓜做鋪墊，也與后文賣瓜場(chǎng)景的明艷溫馨形成對(duì)比，同時(shí)沙漠的荒無人煙襯托出母女倆誠信買賣的可貴。
2.女老板做買賣很實(shí)在，不缺斤少兩；瓜甘甜爽利，在缺水的情況下，女老板擦手來保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我們用水洗手；女娃的不卑不亢、真實(shí)的微笑。
3.運(yùn)用了反問、排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢(shì)；深刻表達(dá)了對(duì)自己故作高深的反省。
4.揭示了全文的主旨，像文中戈壁灘上賣瓜母女那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑已經(jīng)不多見了，當(dāng)今社會(huì)，平實(shí)真切的本性也是可遇不可求，表達(dá)了作者對(duì)平實(shí)真切的本性的珍視和渴求。

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20* 一滴水經(jīng)過麗江

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