部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)一滴水經(jīng)過(guò)麗江第二課時(shí)同步練習(xí) 一、排序題填入下面橫線處的句子的順序被打亂了,請(qǐng)你將其重新排序。(填序號(hào))          。我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見(jiàn)了玉龍雪山,晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。 ①咕咚一聲翻上水面②我看見(jiàn)了潭邊的亭臺(tái)樓閣,看見(jiàn)了花與樹(shù)③我是被亮光驚醒的④看見(jiàn)了很多不同模樣的人⑤黑頭發(fā)的人,黃頭發(fā)的人。黑眼睛的人,藍(lán)眼睛的人⑥我和很多水從象山腳下的黑龍?zhí)睹俺鰜?lái)二、仿照畫(huà)線句,在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話(huà),使之與畫(huà)橫線的句子構(gòu)成排比句。大自然給予我們?cè)S多的人生啟示蟬在枝頭鳴叫,是為了唱響生命的贊歌;種子在土里靜臥,是為了積蓄成長(zhǎng)的力量;              。 三、語(yǔ)言表達(dá)想象學(xué)校將舉辦以“傳承書(shū)圣文化,培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”,請(qǐng)你結(jié)合下列材料,寫(xiě)一段150字左右的宣傳文字,以激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的熱情。材料一 書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之一,是民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書(shū)法,可以增加書(shū)寫(xiě)的美感,增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài),培養(yǎng)高雅的審美情趣。材料二 王羲之,東晉書(shū)法家,被稱(chēng)為“書(shū)圣”。他的書(shū)法為歷代學(xué)書(shū)者所崇尚,影響極大。他的《蘭亭序》帖是我國(guó)古代書(shū)法藝術(shù)最燦爛的瑰寶,被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。材料三 王羲之的書(shū)法剛健而娟秀,樸素而精巧,真率而蘊(yùn)藉,飄逸而端莊。今天人們所看到的王羲之書(shū)法大多是后人摹寫(xiě)、勾填的,或者從石刻上拓下來(lái)的。材料四 “校園文化節(jié)”期間將開(kāi)展“書(shū)法知識(shí)講座”“‘王羲之杯’書(shū)法大賽”“師生書(shū)法作品展”“墨香筆會(huì)”等一系列活動(dòng)。   四、課內(nèi)閱讀是的,我又化成了一滴水,和瀑布里另外的水大聲喧嘩著撲向山下。在高山上,我們沉默了那么久,終于可以敞開(kāi)喉嚨大聲喧嘩。一路上,經(jīng)過(guò)了許多高大挺拔的樹(shù),名叫松與杉。還有更多的樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)鮮花,叫作杜鵑,叫作山茶。經(jīng)過(guò)馬幫來(lái)往的驛道,經(jīng)過(guò)納西族村莊里的人們,他們都在說(shuō):麗江壩,麗江壩。那真是一個(gè)山間美麗的大盆地。從玉龍雪山腳下,一直向南,鋪展開(kāi)去。視線盡頭,幾座小山前,人們正在建筑一座城。村莊里的木匠與石匠,正往那里出發(fā)。后來(lái)我知道,視野盡頭的那些山叫作象山、獅子山,更遠(yuǎn)一點(diǎn),叫作筆架山。后來(lái),我知道,那時(shí)是明代,納西族的首領(lǐng)木氏家族率領(lǐng)百姓筑起了名揚(yáng)世界的四方街。四方街筑成后,一個(gè)名叫徐霞客的遠(yuǎn)游人來(lái)了,把玉龍雪山寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里,把麗江古城寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里,讓它們的名字四處流傳。1.選文中“我又化成了一滴水”中的“又”字說(shuō)明了什么?  2.“我又化成了一滴水”之后,經(jīng)過(guò)了哪些事物?看到了怎樣的景象?  3.選文寫(xiě)到四方街的建造、徐霞客的到來(lái)有何作用?  4.選文第一句中加點(diǎn)的“撲”字有何表達(dá)效果?    同步練習(xí)答案 一、排序題③⑥①④⑤②二、仿照畫(huà)線句,在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話(huà),使之與畫(huà)橫線的句子構(gòu)成排比句。(1)雄鷹在藍(lán)天翱翔,是為了探尋奮斗的目標(biāo) (2)落葉在風(fēng)中飛舞,是為了展示曼妙的舞姿三、語(yǔ)言表達(dá)書(shū)法是中華民族文化的瑰寶。東晉王羲之是中國(guó)古代杰出的書(shū)法家,被稱(chēng)為“書(shū)圣”。其書(shū)法作品風(fēng)格獨(dú)特,代表作《蘭亭序》帖被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。為弘揚(yáng)民族書(shū)法文化,增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài),學(xué)校擬舉辦以“傳承書(shū)圣文化,培養(yǎng)審美情趣”為主題的“校園文化節(jié)”開(kāi)展“書(shū)法知識(shí)講座”等系列活動(dòng),歡迎廣大師生踴躍參加。四、課內(nèi)閱讀1.“又”字說(shuō)明這不是“我”第一次以“一滴水”的形態(tài)存在,以前就曾經(jīng)是一滴水。2.經(jīng)過(guò)了松與杉、杜鵑、山茶、驛道、人??吹搅他惤瓑武佌归_(kāi)來(lái),人們正在建筑一座城。3.增強(qiáng)了麗江的歷史色彩與人文色彩,使文章更具可讀性。4.一個(gè)“撲”字,寫(xiě)出了“我”和瀑布里另外的水流向山下的迫不及待的心情。 

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20* 一滴水經(jīng)過(guò)麗江

版本: 人教部編版

年級(jí): 八年級(jí)下冊(cè)

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