1.了解麗江的自然風(fēng)景與人文風(fēng)情；梳理文章的脈絡(luò)，理清文中“一滴水”游歷麗江的過程。
2.把握文章的寫作手法并體會其表達(dá)效果；品味作品的語言，學(xué)習(xí)作者運用表達(dá)方式的技巧。
3.感受作者對麗江的喜愛與贊美之情，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的美好情感。
【重點難點】
1.梳理文章的脈絡(luò)，理清文中“一滴水”游歷麗江的過程。
2.把握文章的寫作手法并體會其表達(dá)效果；品味作品的語言，學(xué)習(xí)作者運用表達(dá)方式的技巧。
【學(xué)習(xí)過程】
一、預(yù)習(xí)案
1.了解作者
阿來，生于1959年，藏族詩人、作家。1982年開始詩歌創(chuàng)作，20世紀(jì)80年代中期以后，逐漸轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年，他的第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學(xué)獎；2018年，作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學(xué)獎中篇小說獎。他的散文以其清澈和純凈，洗滌著人類疲憊的靈魂，帶給人們非同尋常的審美感受。
2.字詞積累
(1)請給下面加點的字注音。
輕盈（ ） 喧嘩（ ） 驛道（ ） 奔流（ ）
草甸（ ） 矗立（ ） 目眩（ ） 閘口（ ）
徘徊（ ） 翡翠（ ） 硯池（ ） 蘸（ ）
眺望（ ） 流淌（ ） 擦拭（ ） 碩大（ ）
（2）根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。
①聲音大而雜亂；喧嚷。（ ）
②高聳地立著。（ ）
③在一個地方來回地走；比喻猶疑不決。（ ）
④眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。（ ）
⑤形容色彩繁多亮麗。（ ）
二、探究案
1.課文結(jié)構(gòu)梳理
2.思考探究
（1）這篇游記是以什么為線索來組織材料的？
（2）“一滴水”有哪些經(jīng)歷？畫出它的游歷蹤跡。
（3）第1段有什么作用?
（4）根據(jù)第一部分內(nèi)容，“我”這“一滴水”是怎樣形成的？
（5）“我”在去麗江壩的路上都看見了些什么？
（6）文中寫明朝時期的四方街的建造和徐霞客的到來有何作用？
（7）第6段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？
（8）第6段寫“再次醒來，時間又過去了好幾百年”有什么作用？“我”再次醒來，麗江發(fā)生了什么變化？
（9）“一滴水”從黑龍?zhí)冻鰜砗罂匆娏四男┚跋螅?br>（10）第7段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？
（11）一滴水在進(jìn)入四方街以前看到了哪些景象？
（12）“一滴水”來到四方街，進(jìn)入古城，看到的麗江古城是怎樣的？
（13）一滴水被帶進(jìn)納西族人的院子，通過所見所聞，你覺得納西族人有哪些特點？
（14）作者為什么要選取四方街，濃墨重彩地進(jìn)行描繪？
（15）“我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”蘊含著作者怎樣的情感？
（16）第16段強調(diào)“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”，而開頭說“我是一片雪”，第2段寫“我”“變成了堅硬的冰”，為什么？
（17）作者筆下的麗江古城，是一幅優(yōu)美的畫卷，你認(rèn)為這幅畫卷美在哪里？
（18）麗江不但風(fēng)景美、建筑美，而且民俗美。為了很好地表現(xiàn)麗江的美，作者匠心獨運，將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？
（19）作者以“一滴水”貫穿全文，這樣寫有什么好處？
（20）作為一篇游記散文，文章脈絡(luò)清晰，層次分明，主次分明，行文靈活而不紊亂。試結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。
（21）作者在文中運用多種感官描寫景物，還綜合運用描寫、敘述、抒情等多種表達(dá)方式介紹風(fēng)景。尤其是在處理一些知識性、背景性的內(nèi)容時，作者往往不單純使用說明性的介紹，而是將其轉(zhuǎn)化為敘事性的講述甚至適當(dāng)?shù)拿鑼憽Ｔ嚱Y(jié)合具體內(nèi)容簡要分析其妙處。
（22）只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請品析下面句子的妙處。
①古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然。
②我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。
③我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。
④一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。
三、質(zhì)疑案
讀完課文，回想一下，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？請你針對本文的具體內(nèi)容，提出自己的疑難，用紅筆標(biāo)注在課本上。
【參考答案】
一、預(yù)習(xí)案
1.字詞積累
(1)請給下面加點的漢字注音。
輕盈（yínɡ） 喧嘩（xuān） 驛道（yì） 奔流（bēn）
草甸（diàn） 矗立（chù） 目眩（xuàn） 閘口（zhá）
徘徊（pái huái） 翡翠（fěi） 硯池（yàn） 蘸（zhàn）
眺望（tià） 流淌（tǎnɡ） 擦拭（shì） 碩大（shuò）
（2）根據(jù)下列意思,寫出課文中相關(guān)的詞語。
①喧嘩 ②矗立 ③徘徊 ④目眩神迷 ⑤五彩斑斕
二、探究案
1.課文結(jié)構(gòu)梳理
①一滴水 ②麗江壩 ③玉龍雪山 ④金沙江
2.思考探究
（1）一滴水
（2）
（3）開門見山，點出“我是一片雪”。采用第一人稱“我”的敘述角度，運用擬人的手法，講述一滴水的前生，點明所在的位置——玉龍雪山頂上，達(dá)到從峰頂俯瞰的效果。同時，富有童真童趣，奠定了文章的感情基調(diào)。
（4）“我”是一片雪，然后變成了堅硬的冰，成為玉龍雪山冰川的一部分，后來被陽光融化成一滴水。而在成為霧氣化為雪之前，“我”是一滴水。
（5）①高大挺拔的樹，名叫松與杉。②開滿鮮花的樹。③馬幫來往的驛道。④納西族村莊里的人們。
（6）體現(xiàn)了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊。
（7）承上啟下
（8）開門見山點明“我”沉睡時間之長，暗示麗江將會發(fā)生巨大變化。
變化：“已經(jīng)是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山?！?br>（9）◎看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人，黑眼睛的人，藍(lán)眼睛的人。
◎看見了潭邊的亭臺樓閣，看見了花與樹。
◎順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山。
◎看見了潭水映照雪山。
（10）是第3段徐霞客“把玉龍雪山寫進(jìn)了書里，把麗江古城寫進(jìn)了書里，讓它們的名字四處流傳”的延續(xù)發(fā)展。為第10段“古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然”的評述做鋪墊。
（11）◎看到了古城。
◎看到了獅子山上蒼勁的老柏樹。
◎看到了依山而起的重重房屋。
◎看到了順?biāo)サ尿暄牙辖帧?br>（12）◎經(jīng)過了銀器小店、玉器店、一座院子、字畫店、納西人三坊一照壁的院子。
◎看到了演奏古代音樂的白須垂胸的老者們、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、悠然的主人。
◎看到古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。
（13）“院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上?！薄獫不〞r平和、悠然。
“樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水?dāng)?shù)氐恼乒剩魅藛柨腿诉h(yuǎn)方的情形。”——閑話中恬靜、和諧。
“樓下正屋，主人一家在閑話?！薄徽勚袩崆?、融洽
（14）因為四方街“名揚世界”，可以作為麗江當(dāng)?shù)匚幕拇?。它位于麗江古城的中心，交通四通八達(dá)，周圍小巷通幽，街道依山勢而建，順?biāo)鞫O(shè)，具有獨特的藝術(shù)美和地域特色。
（15）作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風(fēng)景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會了豐富多彩的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)了一滴水的滿足感，表達(dá)出作者對麗江古城的眷戀之情。
（16）“雪”“冰”“水”是同一種物質(zhì)在“雪山”“冰川”“河流”三種不同環(huán)境下的不同形態(tài)，單用其中任何一種均不能完成對麗江全景的游歷，而寫“雪”在玉龍雪山頂上變成“冰”，變成“冰川”的一部分，再融化為“水”流過麗江古城，流過黑龍?zhí)?，流入金沙江，可以寫出麗江漫長的歷史以及古城的變遷，更符合實際情形，給人身臨其境之感。
（17）①風(fēng)景美：麗江古城作為畫面的中心，以玉龍雪山為背景，構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫，并用水的流動為畫面增加運動感。整個畫面有層次感，從高到低，由遠(yuǎn)到近，景致分明。
②建筑美：麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久、文化燦爛的名城。這里的街道，依山勢而建，順?biāo)鞫O(shè)，開閘放水，以水洗盡街道，地域特色明顯。這里的大水車是麗江古城的標(biāo)志性建筑，這里的小橋，歷史悠久、數(shù)量大、形式多。
③民俗美：建筑、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌等構(gòu)成了麗江民俗畫。
（18）將自己比作一滴水，使文章更加形象生動，富有藝術(shù)魅力，更易于吸引讀者的閱讀興趣。作者采用第一人稱的視角，以親身閱歷者的身份去觀察并敘述，不僅使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，而且便于作者直接表達(dá)自己的情感，也增加了作品的真實性、親和力和親切感。
（19）①“一滴水”既通古貫今，又由高而下，把時間與空間兩條線索結(jié)合起來，使文章形成有機的整體。
②“一滴水”使寫作獲得了自由的視角，時而居高瞰下，時而由遠(yuǎn)觀近，時而升高遠(yuǎn)望，時而仰視天幕，時而抵近細(xì)察，時而匆匆一瞥，能全面而靈動地展示觀察對象的特點。
③“一滴水”既是觀察者，也是“麗江故事”的講述者，它在文中或娓娓道來，或直抒心意，增強了文章的抒情性，使情感表達(dá)更加真摯。
（20）文章先從玉龍雪山的冰川寫起，交代麗江的起源；接著寫“我”奔流到麗江沿途的所見所聞，其中既有山巒、瀑布、樹木、鮮花，更有千百年來建設(shè)美麗麗江的納西族人，由“麗江壩”到“麗江城”稱謂的變化，則反映出麗江由封閉的古老城鎮(zhèn)變?yōu)殚_放的旅游城市這一歷史變遷；最后作者抓住重點，對麗江最具特色和魅力的四方街進(jìn)行了濃墨重彩的描寫，那叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店、掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店、售賣東巴象形文字的字畫店、演奏古代音樂的白須垂胸的老者們……無不以一種獨特的方式，向人們訴說著麗江古城的歷史、現(xiàn)在與未來。
（21） 例如第14段作者從多個感官角度進(jìn)行描寫， “五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕”從視覺角度來描繪麗江古城的繁華，五彩斑斕，五光十色；“歡笑與歌唱”從聽覺角度描繪了人們的閑適與怡然自樂；“夜涼如水”從觸覺角度寫出了夜的涼等，表達(dá)了作者對麗江的熱愛與贊美。
例如關(guān)于麗江古城的建設(shè)和出名，作者采用的是講述小故事的寫法；關(guān)于麗江城的選址緣由、四方街前水閘的作用，則以簡要的描寫來表現(xiàn)。這樣就讓知識性、背景性的內(nèi)容自然和諧地融入了全文如水流動的敘事中，文章的表達(dá)也顯得更加圓融，更有整體感。
（22）①“依止”寫出了古城的建筑倚靠自然而建、與自然融為一體的特點?！懊利悺毙稳菰~用作動詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點。
②運用排比的修辭手法，極力渲染一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風(fēng)情。
③這個句子運用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動表達(dá)了作者對巴東文字的喜愛與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來并且傳播到世界各地。
④云南各民族都有使用銀飾的習(xí)慣，把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤，突出了月亮的圓與明亮，畫面感強，富有地方特色，極具民族風(fēng)情，給人以美的享受。一滴水經(jīng)過麗江
“我”由雪變成冰，再變成一滴水
麗江古城
無限熱愛
① 的漫長旅行
來到②
奔流走過草甸、落水洞
仰望③ 興奮地來到麗江古城
在四方街的漫游歷程
“我”奔流到④ 邊，匯入了江海

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20* 一滴水經(jīng)過麗江

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