1.了解文中所寫的景物、人物特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)作者的生活態(tài)度。
2.把握作者的寫作技巧，體會(huì)其表達(dá)效果。
3.欣賞課文語言，品味“馬克·吐溫式的幽默”。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
了解作者游歷，學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)描繪的寫法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
品味精彩語句，感受景物之美。
【自主預(yù)習(xí)】
了解作者
馬克·吐溫，是美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。
他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來自社會(huì)底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。其作品語言生動(dòng)有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。
而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。
知識(shí)鏈接
勃朗峰，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處。勃朗峰的最新高度為海拔4810米，它是西歐的最高峰。
文體知識(shí)
游記是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。它以敘述為主兼用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，具有形式靈活、文情并茂的特點(diǎn)。
基礎(chǔ)知識(shí)
1.字詞積累：
（1）給下列加點(diǎn)字注音。
翌日（ ） 轔轔（ ）俯瞰（ ） 皚皚白雪（ ） 巉峻（ ）
拾級(jí)（ ） 灼灼（ ） 霓裳羽衣（ ）（ ） 顛簸（ ）
打嗝（ ）
（2）解釋重點(diǎn)詞語。
翌日：
巉峻：
逗留：
浮躁：
絡(luò)繹不絕：
輕歌曼舞：
紛至沓來：
賞析文章
2.閱讀課文，本文是一篇游記，請(qǐng)理清文章結(jié)構(gòu)。
3.找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物。
4.一切景語皆情語，作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)？產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？速讀第2—6自然段，從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。
5.在所描寫的景物中，哪一處景物最為精彩？并談?wù)劺碛伞?br>6.找出描寫車夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點(diǎn)？(讀第7—11自然段，標(biāo)出描寫車夫的句子。)
7.文章寫到：“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫?！睘槭裁醋髡哒J(rèn)為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？
8.“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了。”你如何理解這句話所表達(dá)的情感？
9.“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？”這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？
10.本文的題目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是記敘下山時(shí)的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容是否可以刪掉？為什么？
拓展延伸
11.從修辭、用詞、寫法等角度賞析你認(rèn)為最精彩的語句。
12.請(qǐng)選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一篇游記。不少于600字。
【參考答案】
1.（1）yì lín kàn ái chán shè zhuó ní cháng Bǒ gé
（2）次日。
險(xiǎn)峻陡峭。
打斷旅程，中途停留。
指急躁，不沉穩(wěn)。
形容人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷。
輕快的音樂和柔美的舞蹈。曼：輕柔。輕：輕快。
形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。紛：多，雜亂；沓：重復(fù)，多。
2.【第一部分（第1段）】
寫作者徒步前往勃朗峰時(shí)在路上的所見所想。
【第二部分（2—6段）】
寫作者抵達(dá)阿冉提村前看到的勃朗峰變幻的美景。
【第三部分（7—11段）】
寫作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。
3.第2自然段，寫腳下峽谷：清流瀑布；
第3自然段，寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目；
第4自然段，寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖；
第5—6自然段，寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。
4.第一處景物：美不勝收。
第二處景物：威嚴(yán)，獨(dú)踞蒼穹。
第三處景物：奇特。
第四處景物：輕柔，美麗。
5.“逗留高地仰望峰巔的獨(dú)特美景”這一處最精彩。作者抓住峰巔周圍滿目華彩、變幻無窮的特點(diǎn)，用生動(dòng)的語句，勾勒出云的色彩、形態(tài)、氣質(zhì)，令人不由產(chǎn)生無限的遐想。
6.語言描寫：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”
“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實(shí)的車夫之王啊。”
“只當(dāng)是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋?！茏宪囃醯能嚨娜?，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！?br>通過語言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂于與人交談。
神態(tài)描寫：出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測時(shí)，“面不改色，和顏悅色”。
通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時(shí)的全神貫注、鎮(zhèn)定，關(guān)心他人心理。
行車情景：“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情況下“車夫之王”還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來”。通過寫行車的驚險(xiǎn)，“車夫之王”卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術(shù)的高超。
7.因?yàn)樗麄兪腔隋X坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來就覺得錢白花了，所以不會(huì)像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。
8.作者認(rèn)為，車王能超過游客車隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐囃踯嚰挤浅Ｃ艚?，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮?，借著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。
9.作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時(shí)又是虛幻的，短暫的。
10.不能刪掉。旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂也。后半部分以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩。這樣寫，既豐富了文章的內(nèi)容，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
拓展延伸：
提示：可按下面的格式進(jìn)行——
（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把××比喻成××，生動(dòng)、形象地寫出了××景物××特點(diǎn)，表達(dá)了作者××的思想感情。
（2）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把××人格化，生動(dòng)、形象地寫出了××景物特點(diǎn)，表達(dá)了作者××的思想感情。
（3）這句話中××詞語用得好，形象地寫出了××景物的特點(diǎn)，表達(dá)了作者××的思想情感。

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