八年級下冊第五單元  第二十課  《一滴水經(jīng)過麗江》練習(xí)基礎(chǔ)積累一、積累與運用1．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（   ）A．喧嘩（xuān）   融化（lóng）   目眩神迷（xuàn）B．驛道（yì）    猶豫（yù）   五彩斑斕（lán）C．矗立（chù）   遠眺（tiào）   徘徊不前（huí）D．蘸水（zhàn）   碩大（shuò）   無病呻吟（yǐn）2．選詞填空。（只填選項）（1）是，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲喧嘩著____向山下。 A.沖　　　　B.撲　　　C.流（2）但是，眼前一黑，我就和很多水一起，_____到地底下去了。 A.跌落    B.滑落    C.流落（3）在不同的語言里，都有那個詞_____出現(xiàn):麗江，麗江。 A.一直    B.經(jīng)常    C.頻頻（4）黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，____入江流，奔向大海。 A.跳    B.墜    C.躍3．下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>   ）A．重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。B．中國的園林講究生機勃勃，追求形神兼?zhèn)?、氣韻流暢，要有活潑的韻致?/span>C．從未見過開得這樣盛的藤蘿，在一片輝煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。D．潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。4．下列句子中的標(biāo)點符號使用有誤的一項是（   ）A．我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。B．《做一個虔誠的教育者》一文出自《洪宗禮母語教育》（北京師范大學(xué)出版社2011年版）。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉?還是埋下了隱患?D．“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！?/span>5．下列句子使用修辭手法不同于其他三項的一項是（   ）A．在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。B．在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C．因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。D．太陽出來了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。6．下面這段文字中，畫橫線處填入的句子，與原文銜接緊密的一項是（   ）大激店村位于古城保定偏西南二十五公里處，________。沿途三里一墩五里一鋪，又是當(dāng)時通訊要鎮(zhèn)、保定府西第一驛站。________，在靠河灣北岸，形成了一個四面環(huán)水、風(fēng)景秀麗的自然村莊。________。________。后人因妲己二字不吉利（敗壞朝綱），而改名大激店。烽火臺、狐貍窩、瓦渣地等舊遺址，也早都不存在了。①相傳商紂王選妃，選中薊州侯蘇護之女妲己②發(fā)源于西部山區(qū)的百草溝河流經(jīng)此地③在護送妲己去朝歌途中曾在此地驛宿一夜，故而得名妲己店④古有南通九省，北貫京都的交通大道穿境而過A．②①④③    B．④②①③C．②④①③    D．②③④①7．下列句子，沒有語病的一項是（   ）A．繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術(shù)的國家。B．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團委今年積極開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。C．最近，阿爾法狗與圍棋世界冠軍柯潔的對戰(zhàn)，連勝三局，再次成為輿論關(guān)注的焦點。D．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。8．2017年3月15日，黃山市旅游局開展了“中國黃山首屆手機攝影大賽”活動，黃山市某中學(xué)響應(yīng)號召也開展了以“親近黃山，覽勝天下”為主題的綜合性實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。（1）【雄奇美景贊黃山】為更好地展示黃山、宣傳黃山，請你擬寫一則廣告語，至少使用一種修辭手法。   （2）【壯美山川說黃山】游覽黃山，看到奇美的云海后，張華同學(xué)從網(wǎng)上摘抄了一篇贊美黃山云海的文章，但因為他一時粗心大意，將其中部分內(nèi)容抄錯了，請你按提示幫忙修改。黃山的云真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采；【A】黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它的晃動；黃山的云真長啊，長得無法望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像是一張大幕把大地都罩起來了；黃山的云真妙啊，妙就妙在它縹緲恍惚，給人以充分想象的余地，留下無盡的美感?！?/span>B】這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間?！?/span>①【A】處畫線句中有詞語使用不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“________”一詞改為“_________”。②【B】處畫線句中有標(biāo)點使用不正確的問題，應(yīng)_______________。（3）【旅游文明看黃山】一花一木皆是景，一言一行要文明；游遍天下山川，只留腳印一串；多看美景，不刻美名。在黃山景區(qū)，一位中學(xué)生模樣的游客準(zhǔn)備將喝完的飲料瓶隨手扔到山下，作為文明督導(dǎo)員的你準(zhǔn)備如何勸說？二、課內(nèi)精讀閱讀下文，回答問題。①順著玉河，我來到了四方街前。②進城之前，一道閘口出現(xiàn)在前面。過去，把水?dāng)r在閘前，是為了在四方街上的市集散去的黃昏開閘放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。今天，一架大水車來把我們揚到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個美麗的背景攝影留念。我乘水車轉(zhuǎn)輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖?。古城的建筑?/span>這樣依止于自然，美麗了自然。③從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河。在這里，我有些猶豫。因為河流將要一分為三，流過古城。作為一滴水，不可能同時從三條河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。來不及作出選擇，我就跌進了三條河中的一條。叫做中河的那一條。④我穿過了一道又一道小橋。⑤我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。我想停下來看看，東巴文的“水”字是怎樣的寫法。但我停不下來，沒有看見。我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。在又一座橋邊，一個澆花人把手中的大壺沒進了渠中。我立即投身進去，讓這個澆花的婦人，把我?guī)нM了納西人三坊一照壁的院子。院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水?dāng)?shù)氐恼乒省Ｖ魅藛柨腿诉h方的情形。太陽出來了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。⑥黃昏時，主人再去打水澆花時，我又回到了穿城而過的水流之中。這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕。游客聚集的茶樓酒吧中，傳來人們的歡笑與歌唱。這些人來自遠方，在那些地方，即便是寂靜時分，內(nèi)心也很喧嘩；在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。⑦好像是因為那些鼓點的催動，水流得越來越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹葉上落下，加入了我們。在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。（節(jié)選自《一滴水經(jīng)過麗江》）9. 根據(jù)文段內(nèi)容，填寫下表。游蹤景象感受登上水車①依止自然，美麗自然②東巴文字摻入硯池，蘸到筆尖投身民居③恬淡怡然，安居樂業(yè)穿城而出古城夜晚，曠野田園④10. 作者以“一滴水”的身份游麗江。這樣寫有什么好處？  11. 說說第⑥段劃線句子的表達特點與作用。  提高訓(xùn)練 三、拓展演練郁孤臺笑了①一個云清風(fēng)和的下午，我，懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默無語，似蹙眉凝神，反省著那一頁沉重的歷史！我，步履匆匆地登上了郁孤臺前六層百級石階。②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因為承載著一座巍峨慷慨的郁孤臺，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚中華，流芳千古！③這是一座三層樓高的古建筑?？邕M門廳，辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口①壁》赫然在目：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！?/span>④我自然惦記著辛公當(dāng)年的登臨處，惦記著詩中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，竟有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾！于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當(dāng)年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方！⑤仰視眼前的稼軒公，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈！學(xué)科/網(wǎng)⑥“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚?！蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去：山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前，國勢艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當(dāng)?shù)溃瑸閱蕶?quán)辱國之事，走茍且偷安之路！結(jié)果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首！這樣的歷史恥辱，豈容忘記！江水、淚水，就這樣融二為一了。⑦我步出郁孤臺，踱步在與臺相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢！它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經(jīng)的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒！然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長嘆！辛公臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴！⑧我側(cè)過身子，回眸郁孤臺的側(cè)影，想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們：位卑未敢忘憂國！如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當(dāng)年的傷痕；如今的古城墻，也無歷史的霉點，然而，民族之魂猶在！⑨眼下，我沒有聽到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我的連綿情思，剪之難斷……⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對郁孤臺的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞？此時，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯(lián)的卻非個別，樓內(nèi)文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學(xué)生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中！?如今，我如愿了，當(dāng)我一次次吟唱時，當(dāng)我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……【注】①造口、郁孤臺、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年（1175—1176），辛棄疾任江西提刑（掌管刑法獄訟的官），官署在贛州，這首詞當(dāng)作于這一二年間。②龍泉：劍名，這里指寶劍。③金甌：黃金做的盆類器皿，比喻完整的疆土，泛指國土。（選文有刪改）12．這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標(biāo)志并加以概括。（每空限5字）仰望郁孤臺→________________→________________→________________13．說說第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。  14．結(jié)合語境，解釋第⑧段中加點詞語“歷史的霉點”的含義。  15．閱讀第⑦段和第?段中畫線的句子，聯(lián)系全文，回答下面的問題。（1）古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”？  （2）郁孤臺為什么“笑了”？  16．“樓以詩顯，詩以樓傳?！惫沤ㄖ?/span>是歷史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處？請再列舉一處這類建筑物，結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩文，仿照示例作簡要表述。示例：滕王閣，王勃為之寫《滕王閣序》，留下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的名句。  閱讀下面文章，完成下列小題。黃河一掬余光中廂型車終于在大壩上停定，大家陸續(xù)跳下來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細沙，像一陣小規(guī)模的沙塵暴，在華北大平原上卷地刮來，不冷，但是挺欺負人，使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實，我也戴著扁呢帽，把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人，跟著永波、建輝、周暉，向大壩下面的河岸走去。學(xué)科&網(wǎng)這是臨別濟南的前一天上午，山東大學(xué)安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”這些話我也聽說過，心里已有準(zhǔn)備?，F(xiàn)在當(dāng)場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。天高地迥，河景完全敞開，觸目空廓而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加夐遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃，河水是土黃里帶一點赭，調(diào)得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發(fā)白的枯草。“河面怎么不很規(guī)則？”我轉(zhuǎn)問建輝。“黃河從西邊來，”建輝說，“到這里朝北一個大轉(zhuǎn)彎。”這才看出，黃浪滔滔，遠來的這條渾龍一扭腰身，轉(zhuǎn)出一個大銳角，對岸變成了一個半島，島尖正對著我們。回頭再望此岸的堤壩，已經(jīng)落在遠處，像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水?！?/span>于是永波和建輝領(lǐng)路，沿著一大片麥苗田，帶著眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關(guān)一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風(fēng)”，五百張口的肺活量忽然爆發(fā)，合力應(yīng)一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從《詩經(jīng)》到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情，說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨，我完全懂得。想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊都也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了。回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機?；氐礁咝?，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（略有刪減）17．文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請在下面方框內(nèi)填寫文字，概括“我”觸摸河水前所見之景及觸摸河水后所想之事。觸摸河水前所見之景：長風(fēng)挾著細沙卷地刮來→ ①                  →  ②                    →堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事：黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難→③                   → ④                   →徐顯明過黃河感慨流淚18．文章表達了作者怎樣的情感？請結(jié)合文中一處細節(jié)描寫具體分析。   19．分析文中畫線語句的語言特點。   參考答案一、積累與運用1．【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A項，“融化”的“融”應(yīng)讀“róng”；C項，“徘徊不前”的“徊”應(yīng)讀“huái”；D項，“無病呻吟”的“吟”應(yīng)讀“yín”；D項，正確。2．【答案】（1）B    （2）A     （3）C    （4）C【解析】本題考查課內(nèi)詞語的正確運用能力。解答這類題首先要熟悉課文，然后關(guān)注文中使用較生動形象的動詞、形容詞等。（1）由句中的“喧嘩”可知這句話運用了擬人的修辭手法。從語境分析，瀑布一般是傾瀉而下，用“流”和“沖”不能描繪這種傾瀉而下的氣勢，故用“撲”比較形象。（2）“跌落”指從高處掉下，“滑落”指“滑動跌落”，“流落”指“（物品）流轉(zhuǎn)散失”或“窮困潦倒，漂泊外地”。從詞義和語境來看，選“跌落”比較合適。（3）“一直”表示動作始終不間斷或狀態(tài)始終不變；“經(jīng)常”表示常常，時常；“頻頻”指連續(xù)不斷地，多次地。從語境和語義來看，應(yīng)該是“麗江，麗江”連續(xù)不斷地出現(xiàn)，故選“頻頻”。（4）這三個動詞都有“跳”的意思，須從語境和感情色彩方面來選擇。語句要表現(xiàn)“一滴水”奔向大海的急迫心情，從這種感情來看，“躍”字更生動，表現(xiàn)力更強。3．【答案】C【解析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C項，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，該成語與句子后面的“笑了”詞意重復(fù)。4．【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確運用標(biāo)點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標(biāo)點符號的作用去解答題目。C項，選擇問句，第一個問號應(yīng)該改為逗號。5．【答案】B【解析】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。B句將“夜涼”比作“水”，將“他們的心”比作晶瑩的水，所以此句運用了比喻的修辭。其余三句是擬人句。故選B。6． 【答案】B【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。④句緊承上文，講的是大激店村的地理位置；由“在靠河灣北岸”中的“河灣”的提示可知，②句應(yīng)該此句的前邊；①句介紹妲己，③句講的是“妲己店”的得名，前后銜接自然。故選B。7．【答案】A【解析】B項，“開展”缺賓語，可在最后加“的活動”；C項，“連勝三局”有歧義，去掉“對戰(zhàn)”前的“的”；D項，“及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”語序不當(dāng)，應(yīng)是“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。8．【答案】（1）【示例一】黃山風(fēng)光一覽盡，人文景觀交輝映【示例二】觀自然之奇，賞黃山之妙（2）①“晃動”  “飄動（或‘流動’）”②將句號放在引號外面。（3）【示例】這位同學(xué)，你好！黃山是天下奇山，是大自然對我們的恩賜，我們今天能夠觀賞到這壯美的景觀也得益于游客的文明和景區(qū)工作人員的辛勞。你的隨手一扔，既破壞了景區(qū)的環(huán)境，又有損你的形象，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該文明旅游，你說對嗎？【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生擬寫廣告語的能力。廣告具有獨特性、形象性、創(chuàng)造性的特點。此題要注意抓住語境，把握內(nèi)容，控制字數(shù)，句式整齊，修辭得體，強調(diào)黃山的壯美。（2）此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮。A句中“晃動”指來回搖動或上下擺動，特指反復(fù)地和急促地或波浪式地搖動，與此處的語境不符，應(yīng)改為“流動”。本題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識，平時要善于歸納整理各種標(biāo)點符號的正確用法。B句中句號的位置不對，應(yīng)該放在引號的外邊。（3）本題考查學(xué)生口語交際能力。勸說語要講究技巧：①禮貌很重要。②語言簡潔亮主題。這類試題大多對答案都有字數(shù)要求，字數(shù)不宜過多。③語言委婉有講究。禮貌用語體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)和身份，而且有利于相互交流，所以在交流時，說話要有禮貌，要得體。此題首先應(yīng)該有稱呼，然后強調(diào)整潔的環(huán)境來之不易，要文明旅游。注意要用商量的語氣來作答。二、課內(nèi)精讀【答案】9. ①古城全貌②經(jīng)過小店③百姓尋常生活④五彩斑斕，寧靜澄澈    10. 構(gòu)思新穎，視角獨特。②想象合理，描寫真切。③突破人的感知局限，上天入地，無所不能，閱盡滄桑。    11. 對比手法。突出古城美麗夜景撫慰心靈與陶冶性情的無窮魅力。【解析】【9題詳解】本題考查對信息的篩選和整合能力。此題要根據(jù)提示找到相關(guān)內(nèi)容，再仿照示例進行概括。第①空可由第②段“看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋，看見了順?biāo)サ尿暄牙辖帧钡葍?nèi)容概括為：古城全貌。第②空可根據(jù)第⑤段“我經(jīng)過叮叮當(dāng)當(dāng)敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店”“經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店”等內(nèi)容概括為：經(jīng)過小店。第③空根據(jù)第⑤段“我看到了，樓下正屋，主人一家在閑話。樓上回廊，寄居的游客端著相機在眺望遠山。樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水?dāng)?shù)氐恼乒?。主人問客人遠方的情形”等內(nèi)容概括為：百姓尋常生活。第④空根據(jù)第⑥段“這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕”“夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩”，第⑦段“在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤”等內(nèi)容概括為：五彩斑斕，寧靜澄澈。【10題詳解】本題考查對寫作手法的賞析。作者用“一滴水”的身份游覽麗江，構(gòu)思非常新穎、獨特。既然是“一滴水”，那么既可上天，也可入地，可以入民居，可入以江河，選用視角靈活，看的方式多樣，從高到低，從遠到近等，獲得了自由的視角和觀察方式。雖然“一滴水”的行動十分自由，但文中情節(jié)設(shè)置得合情合理，描寫麗江景象、百姓生活真實可感。可據(jù)此回答。【11題詳解】本題考查語句賞析能力?；卮饡r，要說出賞析角度、表達效果、表現(xiàn)的內(nèi)容、作者的情感。“在那些地方，即便是寂靜時分，內(nèi)心也很喧嘩”與“在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩”形成對比，所以可以從對比表現(xiàn)手法的角度進行賞析。對比能突出事物的特征，通過在“那些地方”和在“麗江”人們內(nèi)心感受不同的對比，突出的是麗江寧靜美好、撫慰心靈的魅力。三、拓展演練（選文有刪改）12．【答案】登臨郁孤臺  步出郁孤臺（踱步古城墻）  回眸郁孤臺【解析】本題考查篩選并整合文中信息。信息篩選的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選。局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和短尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。題干要求從文中找出表明線索的主要語言標(biāo)志并加以概括。此題不難，只要細心閱讀，找到答案區(qū)域后從文中提取相關(guān)詞語即可。文章③一⑥段寫的是登臨郁孤臺；⑦段寫的是步出郁孤臺；段寫的是回眸郁孤臺。 13．【答案】結(jié)構(gòu)上承上啟下，承上“凝目遠眺”，啟下引出眼前所望之景；內(nèi)容上引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。【解析】本題考查開頭引用詩句的作用。首先要讀懂詩句的內(nèi)容，然后根據(jù)詩句的位置和內(nèi)容來推斷其對文章的作用。還要讀懂上下文的內(nèi)容。內(nèi)容上：引出對南宋屈辱歷史的回顧，點明辛棄疾作詞的背景。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文凝目遠眺的景象，開啟下文的眼前所望之景。此題分點來答比較好，層次清晰，答案內(nèi)容完整。答作用時，一定要答出承上和啟下的具體內(nèi)容。14．【答案】既指敵寇入侵時給古城墻留下的斑駁傷痕，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。【解析】本題考查對重要語句的理解。首先要找到詞句在文章中的位置，因為答案往往就在位置前后?！皻v史的霉點”字面的意思：敵寇入侵留下的斑駁傷痕；深層意思：南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記。15． 【答案】（1）南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報國志，唏噓、長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”。（2）更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入了心中，他們腳踩歷史足印，心念古今人事，郁孤臺若有知，當(dāng)倍感欣慰。【解析】本題考查對文章中重要語句的理解。讀懂上下文后，要根據(jù)語句內(nèi)容并結(jié)合文章的中心作答。（1）辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”，這是因為南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報國志。古城墻“一樣唏噓，一樣長嘆”是因為它甘愿御敵，但派不上用場。（2）郁孤臺“笑了是個擬人手法。原因可從人們從此記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺的角度作答。16． 【答案】示例一：鸛雀樓，王之渙為之作《登鸛雀樓》，留下了“欲窮千里目，更上一層樓”的名句。示例二：黃鶴樓，崔顥為之寫《黃鶴樓》，留下了“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的名句。【解析】本題系開放題，答古建筑物名、古代名人、相關(guān)的名詩名句，表述連貫即可。如：醉翁亭，歐陽修為之寫《醉翁亭記》，留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的名句；岳陽樓：范仲淹為之作《岳陽樓記》，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句。 17． 【答案】①黃河及兩岸空廓而寂寥  ②渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角  ③在山大與聽眾共誦《民歌》  ④流沙河告訴“我”他讀《黃河》的感慨【解析】本題考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答?！坝|摸河水前所見之景”可對文章4～7段內(nèi)容篩選并概括所見的景色?！坝|摸河水后所想之事”結(jié)合文章的最后兩段的內(nèi)容概括。 18．【答案】情感：表達了作者對黃河的熱愛，對祖國的眷戀之情細節(jié)分析：示例一：“我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河?！边@個細節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張、激動又謹慎的心理，表達了作者對黃河的熱愛之情。示例二：“想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了?！边@個細節(jié)中，“我”投名片的系列動作，寫出了“我”投入祖國懷抱的虔誠，表達了作者對祖國的熱愛之情。示例三：“看到女兒認真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會常她來認河，想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì)，我的眼睛就濕了?！边@段文字描寫了女兒認河后“我”流淚的細節(jié)，寫出了“我”愿望實現(xiàn)后，既傷感又欣慰的復(fù)雜心情，表達了作者對祖國的熱愛之情。示例四：“回到高雄，我才把土刮盡，珍藏在一只名片盒里。”（這段文字描寫了“我”刮泥土、珍藏泥土的細節(jié)，表達了作者對祖國的眷戀之情。【解析】本題考查對文章的主旨和寫作手法的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過文章中的敘事描寫體會作者的情感。文章通過細節(jié)描寫，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)、對祖國的眷戀和熱愛之情。細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細微復(fù)雜感情，點化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。作答時，找出細節(jié)描寫的內(nèi)容，結(jié)合文章的中心，緊扣語段分析即可。答題格式：詞語（動詞、形容詞）+表達情感。19．【答案】文中畫橫線語句長短句相結(jié)合，句式富于變化，節(jié)奏感強；運用反問句式，增強語言的氣勢。【解析】本題考查景物描寫的語言特點。解答時可以從語言的形象活潑，清新柔美，簡潔凝練，準(zhǔn)確嚴密，精煉深刻，通俗易懂，音韻和諧、節(jié)奏感強，含蓄雋永，語言柔美，富有詩意等方面分析。文章中畫線語句采用了長短句相結(jié)合，使句式富于變化，節(jié)奏感強；同時運用反問句式，增強語言的氣勢，抒發(fā)了作者觸摸黃河的興奮之情。據(jù)此理解作答。   

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