1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美、人物的奇特。
2.品味運用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語言，理解作者的情懷。
3.體會這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當，使文章錯落有致。
學習重點：
掌握作者行蹤，體會文中優(yōu)美而又幽默風趣的語言，并學習寫作方法和寫作特點。
學習難點：
了解勃朗峰的壯美姿態(tài)，體會作者游歷勃朗峰的思想感情，學習作者的探險精神。
學法指導：
查閱馬克.吐溫的相關資料,初步感知其語言的幽默特點。
2.這篇文章記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷。寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，引出無限感慨；寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事，富有傳奇色彩。
閱讀本課時，要注意體會作者以游蹤和觀察點的變化描寫眼前景物，運用優(yōu)美和幽默的語言描寫眼前景物、記敘所遇人物的寫作方法。
3.本文是一篇翻譯作品，多用成語，具有很濃的書卷氣，同時，語言也具有生動幽默的特點。和同學交流文中的相關之處。
【交流點撥】
取道黑首欣賞瀑布，“清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收”一連串四字詞語，語言整齊，極富文學意味；
向山下的阿冉提村進發(fā)之前仰面遙望附近的一座峰巔時，用了“色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，四字詞語連用，詞藻華麗且用詞準確，令人耳目一新。
(3)“車王”趕馬車“什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起”“每當我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：‘只當是種樂趣吧……能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！钡染渥樱瑹o不暗含著詼諧與幽默，讀來饒有興味，讓讀者感受到奇人及奇事之樂。
【課前導學】
一、新知認知
1.關于作者。
馬克·吐溫，美國作家、演說家。代表作品有小說《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。
馬克·吐溫一生寫了大量作品，有小說、劇本、散文、詩歌等各種體裁。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達了強烈的正義感和對普通人民的關心，具有幽默和諷刺的特點。他經(jīng)歷了美國從初期資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣的諷刺見長，到了后期語言更為激烈。
2.關于勃朗峰。
勃朗峰，阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4 807米，法語意為“銀白色山峰”，位于法國和意大利邊境。勃朗峰地勢高聳，常年受西風影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，冰川發(fā)育，約有200平方公里為冰川覆蓋，順坡下滑，西北坡法國一側(cè)有著名的梅德冰川，東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。建有科學研究實驗站。勃朗峰設有空中纜車。
3.幽默語言。
幽默的語言，沒有直接說出來的，而是用曲折、含蓄的方式表達，使人一想而悟。從效果看，使人一聽就覺得說法出奇，出乎意料才覺有趣。但雖出奇，卻也合情理。出奇自然是一種矛盾，是人的主觀想法和客觀現(xiàn)實的矛盾。但其中又有合情合理之處，便是矛盾中又有所協(xié)調(diào)，可以理解。人都好奇，出奇才會使人覺得有趣。當然，這種現(xiàn)象必須是與人無害的。令人擔心的事是不會逗笑的。
4.傳奇色彩。
指帶有傳奇指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的精彩故事，講述人或團體的歷史或傳說(或兩者都有的)。
二、預習任務
1.初讀課文,掃除字詞句障礙,并給“讀讀寫寫”中易讀錯字注音。
2.再讀課文，找出作者在前往勃朗峰的過程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？完成旁批。
【交流點撥】作者在前往勃朗峰的過程中，沿途不乏秀色美景，如“整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響”；在抵達阿冉村前目睹了“阿爾卑斯之王”的勃朗峰，拾級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高；看到勃朗峰周圍一些奇形怪狀的山峰；向山下阿冉村進發(fā)前，仰面遙望附近的一座峰巔，色彩斑斕，嫵媚動人。在阿冉村遇上了奇人“車王”，感受了車王瘋狂的車技，雖有顛簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房間。
三、預習檢測
1.本文選自《遠處的青山》，作者是美國著名的幽默諷刺作家馬克·吐溫，他的代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。勃朗峰是歐洲阿爾卑斯山的主峰。
2.下列加點字注音全部正確的一項是（ B ）
A.目睹（dǔ） 溝壑（hè） 隧道（suí） 巉峻（chán）
B.蔓延（màn） 霓裳（ní） 打嗝（gé） 顛簸（diān）
C.拾級（shí） 穹頂（qiòng） 皚皚（ái） 頃刻（qǐng）
D.焦炙（zhì） 俯瞰（kàn） 翌日（lì） 轔轔（lín）
3.下列詞語中有錯別字的一項是（ D ）
A.避暑 歇息 絡繹不絕 美不勝收
B.納涼 威嚴 輕歌曼舞 交相輝映
C.飄浮 暢飲 紛至沓來 瞬息萬變
D.曠野 疾馳 和顏悅色 名幅其實
4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（B）
A.路上有很多人結(jié)伴而行，乘坐馬車的，騎騾的——因而揚起陣陣塵埃。
B.原來我們已目睹了被稱《阿爾卑斯之王》的勃朗峰。
C.勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。
D.我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？
5.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是( D )
A.如我所說吧——我可是名副其實的車王之王啊。(名聲或名義和實際相符)
B.俯瞰腳下峽谷,只見其間一股清流急湍,環(huán)顧四周,巖壁巉峻,丘崗蔥綠,美不勝收。(美好的東西很多,一時看不過來)
C.……但見色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞……(音樂輕快,舞姿優(yōu)美)
D.這一彩幻只是稍作駐留,頃刻間便飄忽不定,相互交融,暗淡隱去,可又驟然返光灼灼,瞬息萬變,真是無窮變幻,紛至沓來……(形容數(shù)量極多,不可計量)
6.下列句子運用修辭手法不同于其他三項的一項是 ( C )
A.有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指。
B.潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
C.此乃一座山門,原來我們已親眼目睹了被稱“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。
D.剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。
7.下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項是(C)
A．作者看到乘車騎騾上山的人，覺得他們可憐可憫，是出于對那些人可以乘車的嫉 妒心理。
B．越往上爬，山就變得越來越高，是因為作者疲憊并且失去耐心，感覺山永遠爬不完。
C．作者遙望峰巔，看到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機會多欣賞美景的感嘆。
D．作者在文中只寫了沿途的風景和顛簸之苦。

【課中導讀】
一、整體感知
1.速讀全文，說說文章是以什么為線索來組織材料的。
明確：是以作者前往勃朗峰途中的所見所感為線索組織材料的。
2.找一找地名，作者的游覽線路是怎樣的？
明確：馬蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅館。
3.依照“上山—下山”的線路，把文章分為兩大部分。
明確：
第一部分(1～6)：作者用散文筆法描寫上山過程中看到的奇景、怪石、光影，引發(fā)無限感慨。
第二部分(7～11)：作者以小說筆法敘寫怪異的車夫載“我們”有驚無險地下山的經(jīng)過，富有傳奇色彩。
4.如果讓大家用一個字來概括作者登勃朗峰的所見所感，你會用哪一個字來概括呢？
明確：“奇”。奇在景，奇在人。
二、賞讀課文
（一）賞析“奇”景
1.快速閱讀第一部分，小組討論自主思考：
作者在前往勃朗峰的過程中，在哪些地方看到了怎樣的美景？
明確：
第2自然段： 黑首道下—清流瀑布，轟鳴作響；
第3自然段： 勃朗峰上—威嚴穹頂，光艷耀目；
第4自然段： 周圍山峰—奇形怪狀，千姿百態(tài)；
第5-6自然段： 附近峰巔—色彩斑斕，嫵媚動人。
2.作者為什么在第1自然段中比較“我們”和其他游客出行方式的不同？
明確：通過乘車的、騎騾的都焦炙于火辣辣的艷陽之下可憐的樣子，與“我們”避暑納涼，稍作歇息的愜意悠閑的樣子進行對比，說明去勃朗峰徒步才是最明智的選擇。
3.第1自然段為什么作者認為乘車、騎騾的游客“可憐可憫”？
明確：因為選擇通過乘車、騎騾去勃朗峰的人比較多，容易造成道路擁堵。在天氣灼熱難當?shù)那闆r下，被堵得不能動的騾子背上和馬車里的人只能暴曬于烈日之下，不能像徒步者那樣可以選擇在樹林中納涼，所以可憐可憫。
4.“路為上坡——一路都為上坡——且相當陡峭。天氣灼熱難當，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進的馬車里的男男女女，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行?！边@段文字運用了什么描寫手法和表現(xiàn)手法？
明確：自然環(huán)境描寫。乘車騎騾的游客“焦炙于火辣辣的艷陽之下”和“我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息”構成對比。
5“.既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值?！蓖讲教诫U勃朗峰，夠累夠險，但讀罷此文，感覺“物有所值”。說說作者是如何描繪山中奇景的？
6.閱讀第2段，思考：
找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物？
明確：第2自然段----寫腳下峽谷：清流瀑布。
“我們?nèi)〉篮谑祝诌_高地，沿途不乏秀色美景?！笨倢懢吧忝馈！坝幸惶幮杞?jīng)隧道，穿山而過；俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響?！狈謱懰淼篱L，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠。
7.閱讀第3段，思考：
（1）找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物？
明確：第3自然段----寫勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目。
（2）山為什么會隨我們拾級而上而“愈升愈高”？
明確：勃朗峰一路都為上坡，且相當陡峭。
8.閱讀4、5、6段，思考：
（1）找出描寫所見景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物？
明確：第4自然段----寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖。
“有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處偶見幾堆?！保ǖ?段）說明勃朗峰周圍山峰的石頭奇形怪狀、難以有雙。
第5、6自然段----寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。
（2）第5段中寫“彩霞滿天，白云繚繞”的斑斕景象，其視角是怎樣的？
明確：仰面仰望，滿目華彩，變幻無窮。
（3）“良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價值會是多少呢？”（第6段）抒發(fā)了作者怎樣的感慨？
明確：作者的感慨是那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的短暫的。
9.速讀2－6段，從文中找出面對景物作者所產(chǎn)生的獨特的感受。
明確：【第一處景物（第2段）】 美不勝收。通過視覺和聽覺，寫出景物的美。
【第二處景物（第3段）】 威嚴，獨踞蒼穹。
【第三處景物（第4段）】 奇特。運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特。
【第四處景物（第6段）】“眼前的絢麗景色以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中……”
運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。
（二）尋識“奇”人
1.旅途中不只有風景，奇人奇事亦樂也。奇人奇事，主要指那個人，做了什么事？
明確： “奇“人：車夫；“奇”事：醉酒駕車、超車
2.閱讀8-11段，找出對人物的描寫。
（1）他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”（第8段）
明確：語言描寫。表現(xiàn)怪異的車夫似醉似醒。
（2）他揚鞭一揮，車便轔轔向前。（第9段）
明確：動作描寫。表現(xiàn)車夫技術嫻熟。
（3）那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時不時地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴地沖我們說道：“哈，看到了嗎？……我就是車王?！保ǖ?段）
明確：神態(tài)、語言描寫。車夫“鎮(zhèn)定”“善良”“面不改色”“和顏悅色”，無愧于“車王”的稱號。
（4）他說他爬山的次數(shù)比誰都多——47次——而他兄弟只有37次。（第10段）
明確：語言描寫。寫車夫之王的傳奇經(jīng)歷。
3.“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會是這樣的了。”你如何理解這句話所表達的情感？（第11段）
明確：作者認為，車王能超過游客車隊，我們住進上等的房間，一是因為車王車技非常敏捷，二是因為“喝得酒氣醺醺”，借著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。
小結(jié)：文中從哪些角度展現(xiàn)了“車夫之王”的奇特？
明確：
(1)說話奇。如他把握十足地說：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”輕快之中飽含著自信。
(2)車技奇?！耙蝗缂韧乇３种俣?，疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起?！睂懗隽似滠嚰际志?。
(3)表現(xiàn)奇。路況如此不好，馬車如此之顛簸，但他的表現(xiàn)卻是鎮(zhèn)定自若，信心滿滿。
4.我們不僅安全地“到達沙蒙尼旅館”，而且“住進了上等的房間”。這樣的結(jié)局果真是“老天有意安排”嗎？
明確：揶揄的逗笑，完美的結(jié)局，皆大歡喜。勃朗峰一游雖有顛簸之苦、不測之險，也有意外之喜——真正的悟得了“不上高山焉知平地”“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”。
5.本文的題目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是記敘下山時的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容是否可以刪掉？為什么？
明確：不能刪掉。旅途中不只有風景，奇人奇事亦可樂也。后半部分以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩。這樣寫，既豐富了文章的內(nèi)容，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
三、深入探究
1.文章主要描寫了作者上山與下山的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有哪些不同？表達了作者什么樣的感受？
明確：
（1）作者上山時，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。
（2）作者下山時，是以敘述小說的筆法，用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險而又激動的旅行，富有感染力和一種傳奇色彩。表達了作者游覽時的激動與喜悅之情。
2.寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析？
明確：寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出車王是本領高超的傳奇人物，寫其朋友是簡筆勾勒，作為“勃朗隊長”朋友，爬山次數(shù)和向?qū)礁??？梢娺@里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。
3.主旨探究。
作者用幽默優(yōu)美的語言來描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒發(fā)了作者對勃朗峰的贊美與向往之情，表達了作者的喜悅之感。
4.寫法探究。
（1）層次分明，重點突出。
這篇游記散文分為前后兩部分，前一部分寫上山，用散文筆法重點描繪了山中奇景；后一部分寫下山，用小說筆法重點敘寫偶遇“車王”親歷的奇人奇事。
（2）有詳有略，筆法多變，妙趣橫生。
作者描寫游覽經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡筆勾勒。如第3～5自然段就詳細勾勒了登勃朗峰的經(jīng)歷和觀察到的景物；而寫下山時，就沒有再詳細勾勒景物，而是具體敘述了遇到“車王”的情境，使得整篇文章錯落有致，妙趣橫生。
（3）語言風格輕松幽默。
馬克·吐溫是著名的幽默大師，在本文中也不乏幽默的語言，如將在烈日下暴曬的騎騾、坐馬車的人說成是“既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值”。又如將車夫打嗝說成是標點符號系統(tǒng)，將說話時不停地打嗝說成是在加標點符號，等等。讀起來幽默風趣，讓人不禁會心一笑。
【課后導練】
閱讀下面選段，完成 1—4題。
勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀-----多為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆集，只能在分野處偶見幾堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村進發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
良久，我們終于感悟到眼前的絢麗色彩以及他們的無窮變幻便是我們從漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，竟被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過于肥皂泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽光下破裂并蔓延開去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個肥皂泡，其價值會是多少呢？
1.用簡潔的語言概括選段所寫的內(nèi)容。
在峰頂觀賞奇形怪狀的山峰和絢麗多彩的云與光影及作者的感受。
2.作者仰面遙望峰巔，看到了一幅怎樣的景象？
峰巔周圍滿目華麗，變幻無窮，五光十色、交相輝映的迷人景象。
3.按要求賞析下面的句子。
（1）潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。（從修辭的角度）
運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了云朵的潔白、輕盈、光亮的特點，抒發(fā)了作者的贊美之情。
（2）這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼。（從加點詞的角度）
加點詞語，準確地寫出了這一彩幻，飄忽不定、瞬息萬變的特點。
4.作者聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？
那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的短暫的。

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