1.整體感知文章內(nèi)容，在朗讀中感受景色的壯美、人物的奇特。
2.品味運(yùn)用多種修辭方法，優(yōu)美又幽默的語(yǔ)言，理解作者的情懷。
3.體會(huì)這篇游記寫景敘事相結(jié)合的寫法，詳略得當(dāng)，使文章錯(cuò)落有致。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
掌握作者行蹤，體會(huì)文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，并學(xué)習(xí)寫作方法和寫作特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
了解勃朗峰的壯美姿態(tài)，體會(huì)作者游歷勃朗峰的思想感情，學(xué)習(xí)作者的探險(xiǎn)精神。
學(xué)法指導(dǎo)：
查閱馬克.吐溫的相關(guān)資料,初步感知其語(yǔ)言的幽默特點(diǎn)。
2.這篇文章記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷。寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，引出無(wú)限感慨；寫下山，以小說(shuō)筆法，敘述奇人奇事，富有傳奇色彩。
閱讀本課時(shí)，要注意體會(huì)作者以游蹤和觀察點(diǎn)的變化描寫眼前景物，運(yùn)用優(yōu)美和幽默的語(yǔ)言描寫眼前景物、記敘所遇人物的寫作方法。
3.本文是一篇翻譯作品，多用成語(yǔ)，具有很濃的書卷氣，同時(shí)，語(yǔ)言也具有生動(dòng)幽默的特點(diǎn)。和同學(xué)交流文中的相關(guān)之處。
【交流點(diǎn)撥】
取道黑首欣賞瀑布，“清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收”一連串四字詞語(yǔ)，語(yǔ)言整齊，極富文學(xué)意味；
向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前仰面遙望附近的一座峰巔時(shí)，用了“色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，四字詞語(yǔ)連用，詞藻華麗且用詞準(zhǔn)確，令人耳目一新。
(3)“車王”趕馬車“什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起”“每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色地說(shuō)：‘只當(dāng)是種樂(lè)趣吧……能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說(shuō)的，我就是車王?！钡染渥?，無(wú)不暗含著詼諧與幽默，讀來(lái)饒有興味，讓讀者感受到奇人及奇事之樂(lè)。
【課前導(dǎo)學(xué)】
一、新知認(rèn)知
1.關(guān)于作者。
馬克·吐溫，美國(guó)作家、演說(shuō)家。代表作品有小說(shuō)《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。
馬克·吐溫一生寫了大量作品，有小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各種體裁。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心，具有幽默和諷刺的特點(diǎn)。他經(jīng)歷了美國(guó)從初期資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣的諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，到了后期語(yǔ)言更為激烈。
2.關(guān)于勃朗峰。
勃朗峰，阿爾卑斯山脈最高峰，也是西歐第一高峰，海拔4 807米，法語(yǔ)意為“銀白色山峰”，位于法國(guó)和意大利邊境。勃朗峰地勢(shì)高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，冰川發(fā)育，約有200平方公里為冰川覆蓋，順坡下滑，西北坡法國(guó)一側(cè)有著名的梅德冰川，東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。建有科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)站。勃朗峰設(shè)有空中纜車。
3.幽默語(yǔ)言。
幽默的語(yǔ)言，沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)的，而是用曲折、含蓄的方式表達(dá)，使人一想而悟。從效果看，使人一聽(tīng)就覺(jué)得說(shuō)法出奇，出乎意料才覺(jué)有趣。但雖出奇，卻也合情理。出奇自然是一種矛盾，是人的主觀想法和客觀現(xiàn)實(shí)的矛盾。但其中又有合情合理之處，便是矛盾中又有所協(xié)調(diào)，可以理解。人都好奇，出奇才會(huì)使人覺(jué)得有趣。當(dāng)然，這種現(xiàn)象必須是與人無(wú)害的。令人擔(dān)心的事是不會(huì)逗笑的。
4.傳奇色彩。
指帶有傳奇指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的精彩故事，講述人或團(tuán)體的歷史或傳說(shuō)(或兩者都有的)。
二、預(yù)習(xí)任務(wù)
1.初讀課文,掃除字詞句障礙,并給“讀讀寫寫”中易讀錯(cuò)字注音。
2.再讀課文，找出作者在前往勃朗峰的過(guò)程中看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？完成旁批。
【交流點(diǎn)撥】作者在前往勃朗峰的過(guò)程中，沿途不乏秀色美景，如“整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響”；在抵達(dá)阿冉村前目睹了“阿爾卑斯之王”的勃朗峰，拾級(jí)而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高；看到勃朗峰周圍一些奇形怪狀的山峰；向山下阿冉村進(jìn)發(fā)前，仰面遙望附近的一座峰巔，色彩斑斕，嫵媚動(dòng)人。在阿冉村遇上了奇人“車王”，感受了車王瘋狂的車技，雖有顛簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房間。
三、預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.本文選自《遠(yuǎn)處的青山》，作者是美國(guó)著名的幽默諷刺作家馬克·吐溫，他的代表作有小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。勃朗峰是歐洲阿爾卑斯山的主峰。
2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ B ）
A.目睹（dǔ） 溝壑（hè） 隧道（suí） 巉峻（chán）
B.蔓延（màn） 霓裳（ní） 打嗝（gé） 顛簸（diān）
C.拾級(jí)（shí） 穹頂（qiòng） 皚皚（ái） 頃刻（qǐng）
D.焦炙（zhì） 俯瞰（kàn） 翌日（lì） 轔轔（lín）
3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ D ）
A.避暑 歇息 絡(luò)繹不絕 美不勝收
B.納涼 威嚴(yán) 輕歌曼舞 交相輝映
C.飄浮 暢飲 紛至沓來(lái) 瞬息萬(wàn)變
D.曠野 疾馳 和顏悅色 名幅其實(shí)
4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（B）
A.路上有很多人結(jié)伴而行，乘坐馬車的，騎騾的——因而揚(yáng)起陣陣塵埃。
B.原來(lái)我們已目睹了被稱《阿爾卑斯之王》的勃朗峰。
C.勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀——都為淺棕色的光禿尖巖。
D.我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？
5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( D )
A.如我所說(shuō)吧——我可是名副其實(shí)的車王之王啊。(名聲或名義和實(shí)際相符)
B.俯瞰腳下峽谷,只見(jiàn)其間一股清流急湍,環(huán)顧四周,巖壁巉峻,丘崗蔥綠,美不勝收。(美好的東西很多,一時(shí)看不過(guò)來(lái))
C.……但見(jiàn)色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞……(音樂(lè)輕快,舞姿優(yōu)美)
D.這一彩幻只是稍作駐留,頃刻間便飄忽不定,相互交融,暗淡隱去,可又驟然返光灼灼,瞬息萬(wàn)變,真是無(wú)窮變幻,紛至沓來(lái)……(形容數(shù)量極多,不可計(jì)量)
6.下列句子運(yùn)用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( C )
A.有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指。
B.潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
C.此乃一座山門,原來(lái)我們已親眼目睹了被稱“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。
D.剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。
7.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(C)
A．作者看到乘車騎騾上山的人，覺(jué)得他們可憐可憫，是出于對(duì)那些人可以乘車的嫉 妒心理。
B．越往上爬，山就變得越來(lái)越高，是因?yàn)樽髡咂v并且失去耐心，感覺(jué)山永遠(yuǎn)爬不完。
C．作者遙望峰巔，看到色彩斑斕，聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了美麗易逝，要抓住機(jī)會(huì)多欣賞美景的感嘆。
D．作者在文中只寫了沿途的風(fēng)景和顛簸之苦。

【課中導(dǎo)讀】
一、整體感知
1.速讀全文，說(shuō)說(shuō)文章是以什么為線索來(lái)組織材料的。
明確：是以作者前往勃朗峰途中的所見(jiàn)所感為線索組織材料的。
2.找一找地名，作者的游覽線路是怎樣的？
明確：馬蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅館。
3.依照“上山—下山”的線路，把文章分為兩大部分。
明確：
第一部分(1～6)：作者用散文筆法描寫上山過(guò)程中看到的奇景、怪石、光影，引發(fā)無(wú)限感慨。
第二部分(7～11)：作者以小說(shuō)筆法敘寫怪異的車夫載“我們”有驚無(wú)險(xiǎn)地下山的經(jīng)過(guò)，富有傳奇色彩。
4.如果讓大家用一個(gè)字來(lái)概括作者登勃朗峰的所見(jiàn)所感，你會(huì)用哪一個(gè)字來(lái)概括呢？
明確：“奇”。奇在景，奇在人。
二、賞讀課文
（一）賞析“奇”景
1.快速閱讀第一部分，小組討論自主思考：
作者在前往勃朗峰的過(guò)程中，在哪些地方看到了怎樣的美景？
明確：
第2自然段： 黑首道下—清流瀑布，轟鳴作響；
第3自然段： 勃朗峰上—威嚴(yán)穹頂，光艷耀目；
第4自然段： 周圍山峰—奇形怪狀，千姿百態(tài)；
第5-6自然段： 附近峰巔—色彩斑斕，嫵媚動(dòng)人。
2.作者為什么在第1自然段中比較“我們”和其他游客出行方式的不同？
明確：通過(guò)乘車的、騎騾的都焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下可憐的樣子，與“我們”避暑納涼，稍作歇息的愜意悠閑的樣子進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明去勃朗峰徒步才是最明智的選擇。
3.第1自然段為什么作者認(rèn)為乘車、騎騾的游客“可憐可憫”？
明確：因?yàn)檫x擇通過(guò)乘車、騎騾去勃朗峰的人比較多，容易造成道路擁堵。在天氣灼熱難當(dāng)?shù)那闆r下，被堵得不能動(dòng)的騾子背上和馬車?yán)锏娜酥荒鼙裼诹胰罩拢荒芟裢讲秸吣菢涌梢赃x擇在樹(shù)林中納涼，所以可憐可憫。
4.“路為上坡——一路都為上坡——且相當(dāng)陡峭。天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫。我們可在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行?！边@段文字運(yùn)用了什么描寫手法和表現(xiàn)手法？
明確：自然環(huán)境描寫。乘車騎騾的游客“焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下”和“我們可在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息”構(gòu)成對(duì)比。
5“.既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值?！蓖讲教诫U(xiǎn)勃朗峰，夠累夠險(xiǎn)，但讀罷此文，感覺(jué)“物有所值”。說(shuō)說(shuō)作者是如何描繪山中奇景的？
6.閱讀第2段，思考：
找出描寫所見(jiàn)景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物？
明確：第2自然段----寫腳下峽谷：清流瀑布。
“我們?nèi)〉篮谑?，抵達(dá)高地，沿途不乏秀色美景?！笨倢懢吧忝馈！坝幸惶幮杞?jīng)隧道，穿山而過(guò)；俯瞰腳下峽谷，只見(jiàn)其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響?！狈謱懰淼篱L(zhǎng)，峽谷幽，清流急，巖壁峻，丘崗綠。
7.閱讀第3段，思考：
（1）找出描寫所見(jiàn)景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物？
明確：第3自然段----寫勃朗峰：白雪覆蓋，日歸其上，光艷耀目。
（2）山為什么會(huì)隨我們拾級(jí)而上而“愈升愈高”？
明確：勃朗峰一路都為上坡，且相當(dāng)陡峭。
8.閱讀4、5、6段，思考：
（1）找出描寫所見(jiàn)景物的句子，分別寫了什么地方的什么景物？
明確：第4自然段----寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖。
“有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過(guò)陡峭，皚皚白雪無(wú)法堆積，只能在分野處偶見(jiàn)幾堆?！保ǖ?段）說(shuō)明勃朗峰周圍山峰的石頭奇形怪狀、難以有雙。
第5、6自然段----寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無(wú)窮。
（2）第5段中寫“彩霞滿天，白云繚繞”的斑斕景象，其視角是怎樣的？
明確：仰面仰望，滿目華彩，變幻無(wú)窮。
（3）“良久，我們終于感悟到，眼前的絢麗色彩以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價(jià)值會(huì)是多少呢？”（第6段）抒發(fā)了作者怎樣的感慨？
明確：作者的感慨是那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的，同時(shí)又是虛幻的短暫的。
9.速讀2－6段，從文中找出面對(duì)景物作者所產(chǎn)生的獨(dú)特的感受。
明確：【第一處景物（第2段）】 美不勝收。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，寫出景物的美。
【第二處景物（第3段）】 威嚴(yán)，獨(dú)踞蒼穹。
【第三處景物（第4段）】 奇特。運(yùn)用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“教主頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特。
【第四處景物（第6段）】“眼前的絢麗景色以及它們的無(wú)窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，盡被攝入其中……”
運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗。
（二）尋識(shí)“奇”人
1.旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦樂(lè)也。奇人奇事，主要指那個(gè)人，做了什么事？
明確： “奇“人：車夫；“奇”事：醉酒駕車、超車
2.閱讀8-11段，找出對(duì)人物的描寫。
（1）他把握十足地說(shuō)，“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”（第8段）
明確：語(yǔ)言描寫。表現(xiàn)怪異的車夫似醉似醒。
（2）他揚(yáng)鞭一揮，車便轔轔向前。（第9段）
明確：動(dòng)作描寫。表現(xiàn)車夫技術(shù)嫻熟。
（3）那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)，神情威嚴(yán)地沖我們說(shuō)道：“哈，看到了嗎？……我就是車王?！保ǖ?段）
明確：神態(tài)、語(yǔ)言描寫。車夫“鎮(zhèn)定”“善良”“面不改色”“和顏悅色”，無(wú)愧于“車王”的稱號(hào)。
（4）他說(shuō)他爬山的次數(shù)比誰(shuí)都多——47次——而他兄弟只有37次。（第10段）
明確：語(yǔ)言描寫。寫車夫之王的傳奇經(jīng)歷。
3.“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f(shuō)，不是老天有意安排，在他離開(kāi)阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會(huì)是這樣的了?！蹦闳绾卫斫膺@句話所表達(dá)的情感？（第11段）
明確：作者認(rèn)為，車王能超過(guò)游客車隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐囃踯嚰挤浅Ｃ艚?，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮保柚频牧α?，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語(yǔ)言幽默詼諧。
小結(jié)：文中從哪些角度展現(xiàn)了“車夫之王”的奇特？
明確：
(1)說(shuō)話奇。如他把握十足地說(shuō)：“不必為此煩惱——靜下心來(lái)——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”輕快之中飽含著自信。
(2)車技奇?！耙蝗缂韧乇３种俣?，疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起。”寫出了其車技十分精湛。
(3)表現(xiàn)奇。路況如此不好，馬車如此之顛簸，但他的表現(xiàn)卻是鎮(zhèn)定自若，信心滿滿。
4.我們不僅安全地“到達(dá)沙蒙尼旅館”，而且“住進(jìn)了上等的房間”。這樣的結(jié)局果真是“老天有意安排”嗎？
明確：揶揄的逗笑，完美的結(jié)局，皆大歡喜。勃朗峰一游雖有顛簸之苦、不測(cè)之險(xiǎn)，也有意外之喜——真正的悟得了“不上高山焉知平地”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。
5.本文的題目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是記敘下山時(shí)的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容是否可以刪掉？為什么？
明確：不能刪掉。旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂(lè)也。后半部分以小說(shuō)筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩。這樣寫，既豐富了文章的內(nèi)容，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
三、深入探究
1.文章主要描寫了作者上山與下山的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷有哪些不同？表達(dá)了作者什么樣的感受？
明確：
（1）作者上山時(shí)，是以寫景散文的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險(xiǎn)峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。
（2）作者下山時(shí)，是以敘述小說(shuō)的筆法，用極為幽默詼諧的寫法描述了車夫之王，以及他們驚險(xiǎn)而又激動(dòng)的旅行，富有感染力和一種傳奇色彩。表達(dá)了作者游覽時(shí)的激動(dòng)與喜悅之情。
2.寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析？
明確：寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開(kāi)描寫，突出車王是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫其朋友是簡(jiǎn)筆勾勒，作為“勃朗隊(duì)長(zhǎng)”朋友，爬山次數(shù)和向?qū)礁?。可?jiàn)這里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。
3.主旨探究。
作者用幽默優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒發(fā)了作者對(duì)勃朗峰的贊美與向往之情，表達(dá)了作者的喜悅之感。
4.寫法探究。
（1）層次分明，重點(diǎn)突出。
這篇游記散文分為前后兩部分，前一部分寫上山，用散文筆法重點(diǎn)描繪了山中奇景；后一部分寫下山，用小說(shuō)筆法重點(diǎn)敘寫偶遇“車王”親歷的奇人奇事。
（2）有詳有略，筆法多變，妙趣橫生。
作者描寫游覽經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡(jiǎn)筆勾勒。如第3～5自然段就詳細(xì)勾勒了登勃朗峰的經(jīng)歷和觀察到的景物；而寫下山時(shí)，就沒(méi)有再詳細(xì)勾勒景物，而是具體敘述了遇到“車王”的情境，使得整篇文章錯(cuò)落有致，妙趣橫生。
（3）語(yǔ)言風(fēng)格輕松幽默。
馬克·吐溫是著名的幽默大師，在本文中也不乏幽默的語(yǔ)言，如將在烈日下暴曬的騎騾、坐馬車的人說(shuō)成是“既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值”。又如將車夫打嗝說(shuō)成是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)系統(tǒng)，將說(shuō)話時(shí)不停地打嗝說(shuō)成是在加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，等等。讀起來(lái)幽默風(fēng)趣，讓人不禁會(huì)心一笑。
【課后導(dǎo)練】
閱讀下面選段，完成 1—4題。
勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀-----多為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過(guò)陡峭，皚皚白雪無(wú)法堆集，只能在分野處偶見(jiàn)幾堆。
在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬(wàn)變，真是無(wú)窮變幻，紛至沓來(lái)；潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
良久，我們終于感悟到眼前的絢麗色彩以及他們的無(wú)窮變幻便是我們從漂浮的肥皂泡中看到的一切，泡泡所到之處，種種色彩變幻，竟被攝入其中。自然界中最美麗最精致的造物，莫過(guò)于肥皂泡了：剛才空中的華麗色彩，天衣云錦，恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會(huì)是多少呢？
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段所寫的內(nèi)容。
在峰頂觀賞奇形怪狀的山峰和絢麗多彩的云與光影及作者的感受。
2.作者仰面遙望峰巔，看到了一幅怎樣的景象？
峰巔周圍滿目華麗，變幻無(wú)窮，五光十色、交相輝映的迷人景象。
3.按要求賞析下面的句子。
（1）潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。（從修辭的角度）
運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了云朵的潔白、輕盈、光亮的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者的贊美之情。
（2）這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼。（從加點(diǎn)詞的角度）
加點(diǎn)詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地寫出了這一彩幻，飄忽不定、瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。
4.作者聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了怎樣的感慨？
那些美好的事物往往是瞬息萬(wàn)變的，同時(shí)又是虛幻的短暫的。

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初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)下冊(cè)電子課本

19* 登勃朗峰

版本： 人教部編版

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