人教部編版登勃朗峰公開課課件ppt

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通過文章的學(xué)習(xí)，豐富見聞，增長見識，受到美的熏陶。
練習(xí)速讀課文，理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。
體會文中優(yōu)美而又幽默風(fēng)趣的語言，把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧。
了解勃朗峰的壯美姿態(tài)，體會作者游歷勃朗峰的思想感情，學(xué)習(xí)作者的探險(xiǎn)精神。
1.整體感知并把握文章內(nèi)容，了解文中所寫的景物、人物的特點(diǎn)。（重點(diǎn))2.品味作品幽默的語言，把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧。（難點(diǎn))3.領(lǐng)會作者樂觀、積極的生活態(tài)度。（重點(diǎn))
馬克·吐溫，是美國幽默大師、小說家、著名演說家。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位來自社會底層的作家強(qiáng)烈的正義感和對普通人民的關(guān)心。其作品語言生動(dòng)有趣，充滿了喜劇的情節(jié)和智慧、幽默。而從《登勃朗峰》這篇游記也可看出，馬克·吐溫不僅是一位杰出的幽默作家，同時(shí)也是一位筆下極富詩意和擅長寫景狀物的文章妙手。
1. 速讀全文，說說文章是以什么為線索來組織材料的。
是以作者前往勃朗峰途中的所見所感為線索組織材料的。
2. 作者的游覽線路是怎樣的？
第一部分（第1-6段）
第二部分（第7-11段）
3. 依照“上山—下山”的線路，把文章分為兩大部分。
　　作者一行人先到馬蒂尼，第二天路上結(jié)伴而行的游人很多。然后從黑首去高地，沿途看到秀美的景色?？斓桨⑷教岽迩?，欣賞到壯觀的勃朗峰。在峰頂高地，望周圍山峰的景象，有了獨(dú)特的感悟。爾后下山經(jīng)河谷，坐“車王”的敞篷車去沙蒙尼。
4.按照作者先后到達(dá)的地點(diǎn)，復(fù)述課文。注意要講清楚作者的經(jīng)歷。
5. 如果讓大家用一個(gè)字來概括作者登勃朗峰的所見所感，你會用哪一個(gè)字來概括呢？
快速閱讀第一部分，小組討論自主思考：作者在前往勃朗峰的過程中，在哪些地方看到了怎樣的美景？ 第2自然段： 黑首道下— 第3自然段： 勃朗峰上— 第4自然段： 周圍山峰—第5-6自然段： 附近峰巔—
只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個(gè)黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。
從視覺和聽覺的角度，描繪出了峽谷美不勝收的奇景。
第3段寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目。
氣勢宏偉 高聳入云 直插云霄
我們拾級而上，威嚴(yán)的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍(lán)天，最后仿佛獨(dú)踞蒼穹。
有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。
第4段寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖。
運(yùn)用了比喻的修辭手法，把周圍的山峰比作“纖指”“塔糖”，直觀形象，表現(xiàn)了山峰形態(tài)多姿、奇形怪狀的特點(diǎn)。
第5、6段寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮。
那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色中的粉紅嫩綠，尤為嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚迷人……潔白輕薄的云朵，微光閃爍，仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。
運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧，輕柔，美麗，富有變化。
通過對勃朗峰自然景物的描寫，準(zhǔn)確細(xì)致地展現(xiàn)了勃朗峰迷人的景色。例如：“有一處需經(jīng)隧道，穿山而過；俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收?！薄坝行╉敹思馇停⑽⑽A向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處偶見幾堆?！边@些描寫，都給讀者以身臨其境的美妙感覺。
旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦樂也。奇人奇事，主要指那個(gè)人，做了什么事？ “奇“人：“奇”事：
他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”（第8段）
表現(xiàn)怪異的車夫似醉似醒。
閱讀8-11段，找出對人物的描寫。
他揚(yáng)鞭一揮，車便轔轔向前。（第9段）
那位鎮(zhèn)定而善良的狂車夫還時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來，神情威嚴(yán)地沖我們說道：“哈，看到了嗎？……我就是車王?！保ǖ?段）
車夫“鎮(zhèn)定”“善良”“面不改色”“和顏悅色”，無愧于“車王”的稱號。
他說他爬山的次數(shù)比誰都多——47次——而他兄弟只有37次。（第10段）
寫車夫之王的傳奇經(jīng)歷。
旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂。
“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會是這樣的了?！蹦闳绾卫斫膺@句話所表達(dá)的情感？（第11段）
作者認(rèn)為，車王能超過游客車隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐囃踯嚰挤浅Ｃ艚?，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬浮?，借著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。
小結(jié)：文中從哪些角度展現(xiàn)了“車夫之王”的奇特？
如他把握十足地說：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”輕快之中飽含著自信。
“一如既往地保持著速度，疾馳向前，什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！睂懗隽似滠嚰际志?。
路況如此不好，馬車如此之顛簸，但他的表現(xiàn)卻是鎮(zhèn)定自若，信心滿滿。
作者為什么將“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻”看作“我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切”？抒發(fā)了作者怎樣的感悟？
眼前的絢麗色彩，正像人們透過肥皂泡看到的世界，那樣精彩、色彩斑斕，但卻轉(zhuǎn)瞬即逝，它們又在無窮地變幻著，不能長久，不能永恒，作者感悟到歷史變遷，人世滄桑，個(gè)人在時(shí)光的長河中非常渺小。
本文是一篇翻譯作品，多用成語，具有很濃的書卷氣，同時(shí)也具有生動(dòng)幽默的特點(diǎn)。請舉例簡要分析。
取道黑首欣賞瀑布，“清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收”一連串四字詞語，語言整齊，極富文學(xué)意味。
向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，仰面遙望附近的一座峰巔時(shí)，用了“色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，四字詞語連用，詞藻華麗且用詞準(zhǔn)確，令人耳目一新。
“車王”趕馬車“什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起”“每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色對說：‘只當(dāng)是種樂趣吧……能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我說的，我就是車王?！钡染渥?，無不暗含著詼諧與幽默，讀來饒有興味，讓讀者感受到奇人及奇事之樂。
寫上山，用散文筆法，描繪山中奇景，嶙峋的怪石、變幻的光影等，引出了無限感慨； 寫下山，以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途、怪異的車夫等，富有傳奇色彩。細(xì)讀課文，還能感覺到一份別樣的幽默。
作者在寫上山和下山時(shí)運(yùn)用的寫作方法有什么不同？
作者為什么使用小說手法寫乘車經(jīng)歷？
作者之所以在寫乘車經(jīng)歷時(shí)使用小說手法，并非要寫一篇微型小說，是因?yàn)檫@樣能更好地記錄這次傳奇般的乘車經(jīng)歷。在這部分的內(nèi)容中，作為敘事主體的“我”出現(xiàn)得并不多，作者主要采用“從旁敘述”的寫法，讀來更有紀(jì)實(shí)感，而小說手法則能讓讀者感同身受，對“醉駕狂奔”和“車夫之王”留下與作者一樣的深刻印象。
作者對文中的人物持什么態(tài)度？從中能看出他怎樣的人生態(tài)度？
對那些騎騾乘車的游人：譏諷 對“車王”和“勃朗隊(duì)長”：欣賞
從中可以看出作者幽默、坦率的個(gè)性和積極、樂觀、自由的生活態(tài)度。
本文的題目是《登勃朗峰》，但文章的后半部分是記敘下山時(shí)的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容是否可以刪掉？為什么？
不能刪掉。旅途中不只有風(fēng)景，奇人奇事亦可樂也。后半部分以小說筆法，敘述奇人奇事，驚險(xiǎn)的旅途，怪異的車夫，富有傳奇色彩。這樣寫，既豐富了文章的內(nèi)容，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
作者記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，既描繪了登勃朗峰所見的奇絕景色，又?jǐn)⑹隽讼律酵端尥局械钠嫒似媸?，文字中飽含著對自然美景的欣賞與熱愛之情，也體現(xiàn)出作者樂觀、積極、率真的生活態(tài)度。
本文作者抓住景物的特征加以描繪，寫出了勃朗峰獨(dú)特的美，表達(dá)了自己獨(dú)特的感受。寫作時(shí)，我們應(yīng)注意抓住景物的特征，適時(shí)表達(dá)自己的感受。
作者把勃朗峰景物寫得如此美好，離不開平時(shí)的仔細(xì)觀察，我們在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)注意觀察周圍的景物，并學(xué)會邊觀察邊思考。
1.給加線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
翌日( )　俯瞰( ) 皚皚( )嫵媚( ) 拾階( ) 巉峻( )suì( )道 qiónɡ( )頂 溝hè( )酒氣xūn xūn( ) liá( )繞
2.下列句中加橫線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（　?。〢.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便紛至沓來。B.國慶之夜，人們輕歌曼舞，共慶佳節(jié)。C.他走出帳篷騎上快馬，拾級而上地飛奔而去，轉(zhuǎn)眼間已沖上對面的小丘。D.王經(jīng)理對人和顏悅色，下屬都非常喜歡他。
解析：“拾級而上”指一個(gè)臺階一個(gè)臺階地向上登。該成語意思不符合該句語境。
3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號的使用有誤的一項(xiàng)是（　　）A.我想，假如世上只有一個(gè)肥皂泡，其價(jià)值會是多少呢！B.路為上坡——一路都為上坡——且相當(dāng)陡峭。C.“但是，”他把握十足地說，“不必為此煩惱——靜下心來?！盌.俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)視四周，石壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。
解析：“其價(jià)值會是多少呢”屬于疑問句，不是感嘆句，句末標(biāo)點(diǎn)不應(yīng)是“！”，而應(yīng)是“?”。
1. 抄寫并積累本課優(yōu)美的詞語。2. 你一定也登臨過很多山，也一定遇到過人生中的一座座“山”，也曾生發(fā)出無數(shù)的感慨吧！請打開記憶的匣子，選擇你所遇到的“山”，把你登山的感悟?qū)懗鰜砼c大家一起分享。題目自擬。