課題
小數(shù)乘小數(shù)
單元
五
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級
五
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
探索并初步掌握小數(shù)乘小數(shù)的計算方法，掌握其豎式計算。
在探索小數(shù)乘小數(shù)計算方法過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，積累計算學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
使學(xué)生主動參與探索活動，體會成功得出結(jié)果的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
重點
自主探究小數(shù)乘小數(shù)的算理和算法。
難點
初步掌握積的小數(shù)點的定位方法。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
小張和媽媽到超市，牛奶味的糖果16.9元/千克，水果味的糖果一千克8.3元/千克，媽媽買了3.5千克牛奶味的糖果和1.3千克水果味的糖果。那么你能知道媽媽買糖果一共花了多少錢嗎？
16.9×3.5
8.3×1.3
在學(xué)生討論過程中將題目間的關(guān)系簡要的書寫在小黑板上備用，方便后續(xù)對題目進(jìn)行講解。
同學(xué)們都討論完畢了嗎？我們請幾位同學(xué)來分享一下你們的討論的結(jié)果。
學(xué)生通過討論，對買糖果一共花費多少錢如何計算這個問題進(jìn)行思考，并說一說思考的角度。
通過具體的情境，讓學(xué)生運用已學(xué)過的知識經(jīng)驗進(jìn)行解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
一、豎式計算。
1、 下面是小明的房間和外面陽臺的平面圖。
問：小明的房間的面積是多少平方米？先估計一下。
3.8×3.2= （ ）
2、小明陽臺的面積是多少平方米？
1.15×3.2= （ ）
3、 想一想，下面兩道乘法算式中，兩個乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么聯(lián)系？小數(shù)乘法又應(yīng)該怎么計算？
①6.7×0.3= 。
②0.56×0.04= 。
4、王大伯家前年收入3.18萬元，去年的收入是前年的1.6倍。去年大約收入多少萬元？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
3.18×1.6≈ （ ）
到黑板上書寫解題過程，分享答案。
說一說思考過程。
3）教師總結(jié)
①先把兩個小數(shù)都看做整數(shù)，按整數(shù)乘法計算，再聯(lián)系積的變化規(guī)律，得到原來的積。
②乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。
③先把乘數(shù)看成整數(shù)，按整數(shù)乘法算，再確定積的小數(shù)點位置。
④乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。
⑤乘得的積需要保留小數(shù)點后幾位的小數(shù)，需要進(jìn)行四舍五入。
二、課堂練習(xí)
1、
2、
3、
4、
5、
教師講解，學(xué)生認(rèn)真聽講。
通過對例題的解答，進(jìn)行自主的思考。
通過對題目的具體講解，使學(xué)生掌握做題方法。
獨立完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。也對本課的知識點進(jìn)行鞏固。
課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)會了什么？
1）乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。
2）在積里點小數(shù)點時，位數(shù)不夠的，在前面用0補足。
板書
小數(shù)乘小數(shù)

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版（2024）五年級上冊電子課本

釘子板上的多邊形

版本： 蘇教版（2024）

年級： 五年級上冊

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