人教部編版四年級(jí)上冊(cè)走月亮精品ppt課件

這是一份人教部編版四年級(jí)上冊(cè)走月亮精品ppt課件，文件包含部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)2走月亮課件pptx、部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)2走月亮教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共40頁(yè)， 歡迎下載使用。
任務(wù)：欣賞月下美景，感愛(ài)濃濃親情
我們游覽觀賞一般是在白天，在月下散步會(huì)是怎樣的情境呢？下面，就讓我們?cè)谠铝恋呐惆橄?，去云南洱海邊的小村莊走走，看看是怎樣的風(fēng)景吧！
鵝卵石 風(fēng)俗 躍出 稻穗 鍍亮 田埂 閃閃爍爍
我會(huì)寫:交流容易出錯(cuò)的地方
思考：課文中是誰(shuí)和誰(shuí)走月亮？
自讀思考： 1.“我”和阿媽經(jīng)過(guò)了哪些地方？用喜歡的符號(hào)圈畫出來(lái)。 2.根據(jù)表明地點(diǎn)的詞語(yǔ)，梳理出走月亮的幾個(gè)主要場(chǎng)景。
溫馨提示：先找“我”和阿媽看到了什么，再想這些景物出現(xiàn)在什么地點(diǎn)，結(jié)合起來(lái)概括看到的畫面。
景觀2：梳理課文，為景點(diǎn)取名
怎樣才能給這幾個(gè)主要場(chǎng)景取個(gè)好聽(tīng)的名字呢？
讀著這篇文章，使人不由自主地走進(jìn)一幅如詩(shī)如世外桃源般的畫卷中。細(xì)細(xì)品讀（ ）圖、（ ）圖、（ ）圖和（ ）圖，我們不僅看到了美景，更看到了真情！
1.朗讀課文第1、2自然段，思考：月亮照亮事物的順序是怎樣的？ 2.讀這兩個(gè)自然段時(shí)，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？感受到了什么？
“照亮了”出現(xiàn)了四次，是排比句，以由遠(yuǎn)及近、從上到下的順序，寫出了萬(wàn)物被月光照亮后的美麗畫面。
朗讀這兩段話， 我仿佛看到了_ ______________________________________________________________ _ ______________________________ 我來(lái)為大家讀一讀：……
月亮漸漸從洱海那邊升起，月光如水，皎潔明亮，照亮了大地。我感受到了月盤的明亮和月光的柔和。
1.朗讀課文第4自然段，思考：“月下溪邊”圖包含了幾個(gè)美麗的小場(chǎng)景？試著給每個(gè)場(chǎng)景取名字。 2.讀第4自然段時(shí)，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。
之所以說(shuō)“抱著”，是因?yàn)樵S多鵝卵石中間有水，是個(gè)圓圓的小水塘，水面上映著月亮倒影，就像環(huán)抱著月亮一樣。
我仿佛看到了流動(dòng)的溪水，聞到了山草和鮮花的香味，感受到了溪水、花草和月光相互交融的“溪水流香”的和諧畫面。
讀這段話時(shí)，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？
我仿佛看到了一幅“水塘抱月”的畫面：卵石間布滿了一個(gè)個(gè)清澈、可愛(ài)的小水塘，小水塘里倒映著一個(gè)個(gè)明亮、皎潔的月亮。
我仿佛看到了一幅“洗衣做船”的畫面：阿媽在溪邊洗衣裳，“我”在溪邊用樹(shù)葉做小船，運(yùn)載著花瓣……溫馨而美好。
讀第6自然段，思考：這段描寫中哪些是看到的，哪些是聽(tīng)到的，哪些是聞到的？結(jié)合描寫，想象畫面，并給這些畫面取名字。
秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
把稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫出了月光下稻田的樣子。
“我”和阿媽走在田埂上，聞著果子的甜香，看到一幅豐收的景象。
結(jié)合本段描寫想象畫面，并給這些畫面取名字。
思考：“我”和阿媽看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？……回顧“月下溪邊”圖和“月下田園”圖，完成表格。
鵝卵石布滿河床、小水塘、水塘抱月
“我”和阿媽在溪邊的情景
修補(bǔ)過(guò)的村道、果子掛滿枝頭?
秋蟲(chóng)唱歌、夜鳥(niǎo)拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩
油菜開(kāi)花、栽上水稻、找兔草、吹蒲公英等
讀第8自然段時(shí)，結(jié)合課文中的插圖，想象畫面，思考：阿媽和“我”代表什么？“我”和阿媽與“月亮牽星”有什么關(guān)系？
啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……
天上“月亮牽星”，地上“阿媽牽我”，多么美妙、溫馨的畫面！
多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！
這句話在課文中出現(xiàn)了四次，是本文的行文線索。這里運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。抒發(fā)了“我”和阿媽走月亮?xí)r興奮、快樂(lè)、喜悅的感情，包含著對(duì)朦朧月色的欣賞和贊美之情。
指名讀第1、2自然段：邊讀邊想象月亮漸漸從洱海升起來(lái)，月光如水的美麗，在語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)中浮現(xiàn)畫面。 自由讀第6自然段：讀出自由、奔放的感情，讀出豐收的喜悅讀出來(lái)。
讀完全文， 我仿佛看到了____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一位媽媽牽著女兒的小手，在月光如水的夜晚散步。她們看到了山草、野花、水塘、莊稼、果樹(shù)；聞到了花香和果香；聽(tīng)到了秋蟲(chóng)吟唱、夜鳥(niǎo)拍翅和魚躍水面的聲音；想到了曾經(jīng)快樂(lè)的時(shí)光……她們甜蜜地微笑，洋溢著濃濃的親情。
這是一篇充溢著詩(shī)情畫意的散文。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了 在云南洱海的月光下 的場(chǎng)景。表達(dá)了“我”和阿媽之間 和作者 。
《走月亮》是一篇充溢著詩(shī)情畫意的散文，為我們描繪了一幅幅優(yōu)美、靜謐、溫馨的畫卷。你對(duì)哪幅畫面印象最深刻？加上自己的想象講給大家聽(tīng)。
三月街，是每年農(nóng)歷三月十五開(kāi)始的傳統(tǒng)節(jié)日，持續(xù)七天，流行于云南大理等地。開(kāi)街當(dāng)天，城西門外，男女老少歡聚一堂，有賽馬、對(duì)歌等熱鬧表演。 三月街上，除了售賣商品，還有極具民族特色的文藝會(huì)演和體育競(jìng)賽等。
一、選詞填空，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。
1.稻田像一塊月光______亮的銀毯。2.細(xì)細(xì)的溪水，______著月光。3.美麗的月亮______著哪些閃閃爍爍的小星星。4.每個(gè)小水塘都________著一個(gè)月亮。
二、下列不屬于擬人句的一項(xiàng)是（ ）
A.秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑刺聲里銀光一閃。B.溝水汩汩，很滿意地響著。C.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。D.月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。