語文四年級上冊走月亮精品課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

第二課時
四年級語文上冊統(tǒng)編版
走月亮
復(fù)習回顧
柔和鵝卵石河床新鮮修補坑坑洼洼莊稼風俗葡萄滿意水稻招待傳說
讀一讀
復(fù)習回顧
課文以為行文線索，介紹了“我”和阿媽在、、、走月亮的情景，畫面溫馨，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。
“我”和阿媽走月亮
說一說
小路上
溪邊
村道
田埂上
想象“月亮升起”圖，感受月夜的明亮柔和
學習任務(wù)一
學習提示
自由朗讀第1—3自然段，想一想： 1.“我”和阿媽在走月亮時看到了什么樣的景象？ 2.想象畫面，感受月夜的美好。
秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
淘洗
洗去雜質(zhì)，清洗灰塵。
明亮、柔和
秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
由遠到近
從上到下
特寫鏡頭
. . .
. . .
. .
. .
皎潔月光圖
想象“月下溪邊”圖，感受月夜的祥和
學習任務(wù)二
.
學習提示
自由朗讀第4自然段，想一想： 1.走過溪邊，“我”看到了、聽到了、想到了什么？ 2.你想象到了哪些畫面？給這些畫面起個名字。
溪水聲
聽到
山草和野花的香味
聞到
鵝卵石、小水塘抱月
看到
白天阿媽在溪里洗衣裳，“我”采野花、用樹葉做小船運載花瓣。
想到
溪水流香
細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。
水塘抱月
喲，卵石間有多少可愛的小水塘呀，每個小水塘都抱著一個月亮！
洗衣做船
哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……
濃濃的親情
想象“月下豐收”圖，感受月夜下的豐收景象
學習任務(wù)三
.
學習提示
自由朗讀第6自然段，想一想： 1.為腦海中浮現(xiàn)的畫面起一個名字。 2.選擇自己喜歡的一幅畫面，或描述，或朗讀，或交流自己的感受，并仿照課文寫一寫。
村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？
村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……
從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。
溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這一段描繪了“修補村道”“蟲唱魚躍”“果園飄香”“種菜栽稻”四幅畫面，構(gòu)成了“月下田園”圖。這些畫面讓我感受到人們辛勤勞作、豐收在望的景象。讀這一段時我要讀出豐收的喜悅。
我最喜歡“蟲唱魚躍”圖，我仿佛聽到了秋蟲歌唱、夜尿拍打翅膀、魚兒躍出水面的聲音。
“果園飄香”圖使我仿佛聞到了雪梨、火把梨、紫葡萄甜香的味道。
你還記得月下的某個情景嗎？仿照著寫一寫。
小練筆
示例：中秋節(jié)的夜晚，我和爸爸媽媽去護城河邊看月亮。深藍的天上掛著一個銀白的月亮，滾圓滾圓，晶亮晶亮。清澈的水中也蕩漾著一個銀白的月亮，水淋淋，顫悠悠。一條魚兒游過，水中的月亮突然碎了，一塊，兩塊，東搖，西晃。
想象“月亮牽星”圖，感受濃濃的親情
學習任務(wù)四
　　有時候，阿媽給我講月亮的故事，一個古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。
濃濃的親情
溫暖幸福
　　走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……
　　……
“我”和阿媽走過很多地方。
朗讀時，四個“走過”，語速不要太快，要留有想象、回味的空間，讀出畫面感。
　　啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……
溫馨而和諧幸福而美好
多么美妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！
“我”和阿媽還會走過很多地方。
夜晚的月盤明亮、月光柔和?！拔摇笨吹搅素S收的景象，體會到生活的幸福?！拔摇焙桶屪哌^溪邊、田埂，看到了美麗的景色，感受到濃濃的親情。
可以用哪些詞語來概括月下漫步的感受？
愉悅
浪漫
甜蜜
靜謐
驚喜
品讀美句，探究寫法
學習任務(wù)五
　　喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！
　　一個“抱”字勾畫出水塘、月亮相互融合的和諧畫面，傳達出溫暖的情感。
　　看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
　　一個“垂”字，既表現(xiàn)了豐收時稻谷沉甸甸的樣子，又充滿了靈氣。
擬人
　　把稻田比作鍍亮的銀毯，形象地寫出了月光下稻田的美麗。
比喻
你還從課文中積累到哪些優(yōu)美生動的句子呢？跟同學分享一下吧！
美麗風光
秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。
聲音
味道
設(shè)問
擬人
寓情于景，情景交融
豐收景象
愉悅心情
寓情于景，情景交融
寓情于景，情景交融就是把喜怒哀樂同寫景狀物相融合，通過對景物的描寫來表現(xiàn)人的情感。
可以一邊寫景一邊抒情，也可以先寫景再抒情，還可以把情寄托于景物中。情與景自然交融，才能打動讀者。
這是一篇充滿詩情畫意的散文。作者用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的場景。全文語言溫暖、畫面溫馨，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。
主題歸納
月跡（節(jié)選）賈平凹奶奶說:“月亮是每個人的,它并沒有走,你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了,便在院里找起來。妙極了,它真沒有走去,我們很快就在葡萄葉兒上,瓷花盆兒上,爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣,竟尋出了院門。院門外,便是一條小河。河水細細的,卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么粗糙,燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去,弟弟剛站到河的上灣,就大呼小叫了:“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時在下灣喊道: “月亮在這兒！”我兩處去看了,兩處的水里都有月亮,沿著河沿跑,而且哪一處的水里都有月亮
了。我們都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是會有的。噢,月亮竟是這么多的:只要你愿意,它就有了哩。我們就坐在沙灘上,掬著沙兒,瞧那光輝,我說:“你們說,月亮是個什么呢？”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€好。”妹妹說。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的,每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。我突然覺得,我們有了月亮,那無邊無際的天空也是我們的了:那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？（選自《童心》）
有關(guān)月亮的詩詞
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 ——唐?杜甫《月夜憶舍弟》
學好語文，快樂成長！

相關(guān)課件

更多走月亮ppt課件下載更多

相關(guān)課件

更多走月亮ppt課件下載 更多

更多走月亮ppt課件下載更多