人教部編版四年級上冊走月亮優(yōu)秀課件ppt

這是一份人教部編版四年級上冊走月亮優(yōu)秀課件ppt，文件包含人教部編版版語文四年級上冊2《走月亮》第2課時(shí)課件pptx、人教部編版版語文四年級上冊2《走月亮》第2課時(shí)教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共36頁， 歡迎下載使用。
◎邊讀邊想象畫面，感受自然之美?！蛲扑]一個(gè)好地方，寫清楚推薦理由。
淘洗 牽著 填上 莊稼 風(fēng)俗 躍出 葡萄 水稻 成熟 柔和 河床 新鮮 修補(bǔ) 滿意 招待 傳說 鵝卵石 坑坑洼洼
一起來回顧：“我”和阿媽走月亮看到了哪些場景圖？
朗讀第1—3自然段，邊讀邊思考：“我”和阿媽走月亮，走在村間小路上看到了什么?
作者筆下的月光有怎樣的特點(diǎn)？
是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
排比句，按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懺鹿庹樟炼５囊磺小?br/> 排比句的作用：不僅使描寫細(xì)膩，形象生動(dòng)，更增 強(qiáng)了韻律感，使語言富有氣勢。
　　這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！
“灑滿月光的小路”寫出了環(huán)境的優(yōu)美。
“走著，走著”把我和阿媽的快樂幸福之情表現(xiàn)出來。
讀第4自然段，邊讀邊想象月下溪邊圖。
作者描寫了月光下的哪些景物？有什么特點(diǎn)？
細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！
下面的話你是怎么理解的？說一說。
1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。2.每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！
1.細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。
答：潺潺的溪水，穿過碎石、穿過草叢，散發(fā)出山草和野花的清香；皎潔的月光映照在水面上，波光閃閃。展現(xiàn)了溪邊舒適美好的自然風(fēng)光。
2.每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！
答：天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無數(shù)個(gè)月亮的倒影，就像每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了溪水的清澈與環(huán)境的美好。
請你用自己的話描述作者筆下的秋溪月夜圖，說一說，并從中體會(huì)作者舒心暢快的心情。
月光下的溪水清澈美麗，“我”和阿媽欣賞到清澈美麗的溪水，聞到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水里的月亮，看到了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘和倒映在小水塘里的數(shù)不清的月亮。秋風(fēng)輕拂，無數(shù)個(gè)小水塘中的無數(shù)個(gè)小月亮隨著微波輕輕搖蕩。
“我”和阿媽在小溪邊做了什么？請簡要概括。
哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……
聯(lián)系生活想象，“我們”還會(huì)做什么？
小結(jié)：通過邊讀邊想象，我們似乎看到了美麗的景色，感悟到了濃濃的親情。
讀第6自然段，想象月下田園圖。
1. 村道已經(jīng)修補(bǔ)過，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。2. 在坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。3. 看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
這是從視覺方面去感知的。
這兩句話形象地寫出了秋蟲、夜鳥、魚兒、溝水發(fā)出的聲音，是從聽覺方面去感知的。
1.秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……2.溝水汩汩，很滿意地響著。
2. 春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。
1. 從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？
這是從嗅覺方面去感知的。
果園里、稻田里到處都是果實(shí)累累的景象，所以“我”和阿媽到果園里、稻田里去走月亮。
自讀第8、9自然段，想象月亮牽星圖。
思考：“我”和阿媽經(jīng)常走過哪些地方？
溪岸、石拱橋、果園、莊稼地、菜地
“我”和阿媽走過這么多地方，說明了什么呢？
細(xì)細(xì)品讀第8、9自然段，思考：如果你和媽媽在月光下這樣走著，你會(huì)是什么感受？
1.為什么說這是一個(gè)“多么奇妙的的夜晚”?
因?yàn)檫@個(gè)夜晚有明亮的月亮，有美麗的風(fēng)景。走在月亮中，作者感受到了阿媽的溫暖，感受到人們勞動(dòng)的果實(shí)、幸福的生活，而且還憧憬著更好的未來。所以說這是一個(gè)“多么奇妙的夜晚”。
2.課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”？
這句話充分表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的幸福和喜悅之情，也在文章結(jié)構(gòu)上起到了串聯(lián)全文的作用。
3.除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢？讓我們再來讀一讀，找一找。
①第三自然段：阿媽喜歡牽著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福??！
②第四自然段：阿媽牽著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。 ③第八自然段：在迷人的月下，阿媽牽著“我”的手，我仰起臉看阿媽時(shí)，我也看見了美麗的月亮牽著小星星，這讓“我”深深地體會(huì)到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。
明月幾時(shí)有？把酒問青天?！K軾《水調(diào)歌頭》
海上生明月，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋?br/>明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》
《走月亮》這篇文章通過描述“我”和阿媽在月光下散步的畫面，運(yùn)用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個(gè)詩情畫意的美景中，同時(shí)讓我們感受到了濃濃的親情。
一、在括號里填上合適的詞。 （ ）的鵝卵石 （ ）的小水塘 （ ）的溪岸 （ ）的果園 （ ）的小星星 （ ）的夜晚
二、選詞填空。明亮 柔和 1、月兒是那樣（ ），月光是那樣（ ）。鋪滿 灑滿 2、阿媽喜歡領(lǐng)著我，在（ ）月光的小路上漫步。運(yùn)載 搬運(yùn) 3、阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，（ ）許多新鮮的花瓣。　　
1.熟練朗讀課文。2.課堂專注度高。
秋天夜晚 ：月亮明亮柔和
走過：溪邊 果園 田地看到：山 樹 草 花 星星聽到：秋蟲歌唱 鳥拍打翅膀想到：洗衣裳 做小船 看水塘
秋夜奇妙 ：幸福 溫馨
1、背誦課文第四自然段。 2、小練筆：讀讀課文第6自然段，說說“我”的所見所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。