
宇宙的邊疆
【教學(xué)目標(biāo)】
語言構(gòu)建與運(yùn)用 解卡爾·薩根及其學(xué)術(shù)作品,積累文學(xué)常識(shí)。
思維發(fā)展與提升 把握文中介紹的宇宙知識(shí),梳理邏輯順序。
審美鑒賞與創(chuàng)造 鑒賞文章的表達(dá)方式和語言風(fēng)格,體會(huì)嚴(yán)密的論辯邏輯。
文化傳承與理解 辯證地認(rèn)識(shí)宇宙和人類的關(guān)系。
教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)、文本賞讀、合作探究。
第一課時(shí)
導(dǎo)入
宇宙是什么?許多科學(xué)家做出過解釋。今天,讓我們隨著天文學(xué)家薩根卡爾的的解說詞《宇宙的奧秘》來了解一下宇宙。
文學(xué)常識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)作者
卡爾·薩根( Carl Sagan,1934-1996),美國(guó)人,曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任,被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力,引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用,在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目,出版了大量科普文章和書籍,其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎(jiǎng),電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億計(jì)的星球》等。
2、探尋背景
1976年,卡爾?薩根作為"海盜"號(hào)著陸艙的解說員,第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個(gè)行星上,全球?yàn)橹炔?。為?他和"海盜"號(hào)資料分析及探索計(jì)劃處處長(zhǎng)一起制作了科教片《宇宙》,用生動(dòng)活潑、通俗易懂的方式傳播科學(xué)知識(shí)。這部電視片創(chuàng)造了美國(guó)公眾電視網(wǎng)最高收視率,60多個(gè)國(guó)家的2億觀眾觀看了這部片子。同時(shí),他還出版了與電視片同名的科普力作--《宇宙》。在這本書中,薩根把世上萬物融入宇宙宏大的背景下,用上知天文下知地理的淵博知識(shí)暢敘宇宙的形成,列舉宇宙的進(jìn)化,軀歌生命的誕生,并從宇宙觀的高度審視人類社會(huì),討論人類在宇宙中的地位。
3.解說詞
解說詞是對(duì)展覽、實(shí)物、影視、圖片、名勝古跡或歷史文物等進(jìn)行解釋說明的一種文體。根據(jù)被解釋的對(duì)象,解說詞可分為文學(xué)性解說詞和平實(shí)性解說詞。用于參觀游覽的導(dǎo)游解說詞和用于電影電視風(fēng)光片的解說詞,多用散文手法,既有抒情,又有解釋說明,語言絢麗多彩,情感真摯濃郁。用于科普影片、新聞紀(jì)錄片的解說詞,則多運(yùn)用樸實(shí)真摯的語言。解說詞有以下特點(diǎn):
(1)語言通俗、平易,讀起來順口,聽起來順耳。因?yàn)榻庹f詞是對(duì)畫面形象的補(bǔ)充,是通過語言表達(dá)來宣傳教育或傳播知識(shí)的。
(2)緊扣實(shí)物和形象進(jìn)行解說。實(shí)物和形象是解說詞寫作的依據(jù),忠于實(shí)物和形象是解說詞寫作的基本原則。圍繞實(shí)物和形象這一中心點(diǎn),安排結(jié)構(gòu),組織段落,絕不能偏離具體的解說對(duì)象。
三、初讀文本導(dǎo)圖引路,概覽全文
本文是一部大型電視片的解說詞。解說詞具有一定的視覺性,隨著攝影鏡頭由大尺度空間至小尺度空間緩緩?fù)七M(jìn)。課文已經(jīng)脫離了電視視覺畫面而獨(dú)立成篇,請(qǐng)說說作者是按照什么順序介紹的,并概括每一部分的主要內(nèi)容。用思維導(dǎo)圖表示。
答:(1)作者是按照空間順序,由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)介紹的。
(2)第一部分是在正式解說之前的開場(chǎng)白,介紹宇宙并說明人類探索宇宙的意義,主要講了三個(gè)問題:人類為什么要探索宇宙,什么是“光年”,天體在宇宙中所占空間和比例很少。第二部分概括地解說了宇宙間的重要物質(zhì)星系。星系是由氣體、塵埃和恒星群組成的,宇宙間有若干千億(101)個(gè)星系。每個(gè)星系平均由1000億個(gè)恒星和1000億個(gè)行星組成。第三部分轉(zhuǎn)人具體解說宇宙中的星系——地球所在的“本星系群”。先概括解說本星系群及其子星系 M31星系和銀河系,接著重點(diǎn)解說恒星和行星系。第四部分解說太陽(yáng)系,作者按照由外及內(nèi)的順序依次解說彗星、冥王星、氣體行星和內(nèi)太陽(yáng)系的火星,最后解說地球。
題記——用名人名言強(qiáng)調(diào)探索精神
宇宙的特點(diǎn),探索宇宙的意義和方法(1~6段)
星系的奧秘 性狀、構(gòu)成、數(shù)量(7~9段)
本星系群、子星系(第10段)
銀河系(第11段)
恒星的奧秘(第12段)
行星和太陽(yáng)系 行星的形成、分布,宇宙生物(13~14段)
彗核的成分、彗尾的成因(第15段)
太陽(yáng)系的構(gòu)成和熱量來源(第16段)
人類的家園——贊美地球和人類(17~18段)
第二課時(shí) 研讀文本
品讀語言,把握手法
人類認(rèn)識(shí)宇宙,是從地球開始的,為什么課文不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行解說?這樣解說有什么好處?
答:(1)原因:①課文的介紹順序,是符合宇宙演化規(guī)律的,先有宇宙,次有星系,再有恒星,后有行星,這樣介紹便于知識(shí)的梳理;②這是電視片的解說詞,從攝影的角度來看,先整體后局部便于把握,而先局部后整體,表述上容易混亂,視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。(2)好處:①雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳出宇宙之外,將它作為客觀的說明對(duì)象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。②空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細(xì)微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習(xí)慣。③由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程,表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情?!叭祟惖奈磥砣Q于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。
下面文段中畫波浪線的句于體現(xiàn)了什么語言特點(diǎn)?結(jié)合本文內(nèi)容,說明本文語言還有什么特點(diǎn)。
從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上,我們可以看到無數(shù)模糊纖細(xì)的光須像海水的泡沫一樣遍布在空間的浪濤上,這些光須就是星系。其中有些是孤獨(dú)的徘徊者,大部分則群集在一起,擠作一團(tuán),在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩。展現(xiàn)在我們面前的就是我們所見到的極其宏偉壯觀的宇宙。我們隸屬于這些星云,我們所見到的星云離地球80億光年,處在已知宇宙的中心。
星系是由氣體、塵埃和恒星群(上千億個(gè)恒星)組成的,每個(gè)恒星對(duì)某人來說都可能是一個(gè)太陽(yáng)。在星系里有恒星、行星,也可能有生物、智能生命和宇宙間的文明。但是從遠(yuǎn)處著眼,星系更多地使人想起一堆動(dòng)人的發(fā)現(xiàn)物-貝殼,或許是珊瑚--大自然在宇宙的汪洋里創(chuàng)造的永恒的產(chǎn)物。
(1)畫波浪線的句子體現(xiàn)的解說詞的語言特點(diǎn):生動(dòng)優(yōu)美,充滿情趣詩(shī)意。
(2)①準(zhǔn)確嚴(yán)密。如本文第11段中“它的旋渦臂緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)著————每2.5億年旋轉(zhuǎn)一周”,第12段中“銀河里大約有4000億個(gè)各種各樣的恒星”,這些準(zhǔn)確的數(shù)字以及約數(shù)都能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。
②充滿感情。如本文最后一段中“這里有充滿氧氣的藍(lán)天,有碧波蕩漾的海洋,有涼爽的森林,還有柔軟的草地”,用排比句表達(dá)了作者對(duì)地球的熱愛、贊美之情。
③富有哲理。如本文第2段中“好奇是人類的天性,理解是一種樂趣,知識(shí)是生存的先決條件”,第3段中“我們探索宇宙的時(shí)候,既要勇于懷疑,又要富于想象”,這些句子具有引發(fā)人們思考的重要作用。
3、《宇宙的邊疆》一文主要運(yùn)用了哪些說明方法?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用,完成下面的表格。
4、就像文學(xué)作品講究文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性一樣,學(xué)術(shù)論著和科普作品也有各自的特點(diǎn)。學(xué)術(shù)論著和科普作品有哪些異同?請(qǐng)結(jié)合《自然選擇的證明》和《宇宙的邊疆》兩篇課文簡(jiǎn)要分析。
答:(1)相同點(diǎn):都強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。《自然選擇的證明》中,作者觀察、概括生物界的變異和遺傳現(xiàn)象,進(jìn)行科學(xué)的分析和推理,證明自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向,論辯邏輯嚴(yán)密;《宇宙的邊疆》通過介紹宇宙、星系等,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)宇宙和人類的關(guān)系,在論證中使用了列數(shù)字、下定義、打比方、作比較等多種論證方法,科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)。
(2)不同點(diǎn):學(xué)術(shù)論著專業(yè)性更強(qiáng),多用術(shù)語,具有學(xué)術(shù)性;科普作品具有普及性,生動(dòng)形象,更易理解?!蹲匀贿x擇的證明》用大量科學(xué)考察得來的事實(shí)闡述生物進(jìn)化的一般原理,提出了新見解;《宇宙的邊疆》以通俗易懂的語言講解宇宙的基本知識(shí),激發(fā)了讀者的求知欲和探索精神。
【隨堂鞏固】
下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(A )
A.星系由氣體、塵埃和恒星群組成,星系里有恒星、行星,也有生物、智能生命和宇宙間的文明。
B.有些恒星是超新星,即爆發(fā)時(shí)光變突然增到原來的1000萬倍以上的爆炸性變星,而“黑洞”在幾千米以外就看不見了。
C.“本星系群”寬達(dá)數(shù)百萬光年,M31星系是其中的一個(gè)星系,與 M31 相似的是我們居住的銀河系。
D.有些恒星是扁圓形的,主要原因在于其狂熱地旋轉(zhuǎn),使自己變得面貌全非。
“也有生物、智能生命和宇宙間的文明”錯(cuò),課文第8段說“也可能有生物、智能生命和宇宙間的文明”。
說明方法
例子
作用
列數(shù)字
宇宙間有若干千億(101)個(gè)星系。每個(gè)星系平均
由1000億個(gè)恒星組成。
使人們對(duì)事物的大小、數(shù)量有了清晰的了解。
作比較
一束光每秒鐘傳播18.6萬英里,約30萬千米,也就是7倍于地球的周長(zhǎng)。
把光在每秒內(nèi)通過的距離和地球周長(zhǎng)作比較,使人們對(duì)光的速度有了具體可感的認(rèn)識(shí)。
打比方
我們心情激動(dòng),感嘆不已,如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。
化抽象為形象,讓人如同親身感受到了探索宇宙奧秘時(shí)的心情。
舉例子
例如,在那里有紅色行星————火星。
說明在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽(yáng)系,讓人信服。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)13.2 *宇宙的邊疆教案,共5頁(yè)。教案主要包含了情景導(dǎo)入,課前預(yù)習(xí)任務(wù)檢測(cè),課中學(xué)習(xí)任務(wù)一,課中學(xué)習(xí)任務(wù)二,課中學(xué)習(xí)任務(wù)三,課堂總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)13.2 *宇宙的邊疆教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入新課,板書課題,出示目標(biāo),自學(xué)指導(dǎo),緊扣教材,學(xué)生自學(xué),自學(xué)展示,精講點(diǎn)撥,課堂小結(jié),構(gòu)建知識(shí)樹,整理知識(shí),當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固運(yùn)用等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)13.2 *宇宙的邊疆教案設(shè)計(jì),共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)時(shí)數(shù),教學(xué)工具,教學(xué)過程,布置作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊(cè)
注冊(cè)成功