人教部編版五年級(jí)上冊(cè)2 學(xué)會(huì)溝通交流獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt

這是一份人教部編版五年級(jí)上冊(cè)2 學(xué)會(huì)溝通交流獲獎(jiǎng)?wù)n件ppt，文件包含23學(xué)會(huì)溝通交流第三課時(shí)課件pptx、核心素養(yǎng)目標(biāo)23學(xué)會(huì)溝通交流第三課時(shí)教案設(shè)計(jì)docx、情景小劇場(chǎng)mp4等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共36頁(yè)， 歡迎下載使用。
政治認(rèn)同：掌握正確的溝通方法和技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽。道德修養(yǎng)：懂得與人溝通，要敢于表達(dá)，善于傾聽，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的觀念，學(xué)會(huì)與人溝通的方法，使自己在解決問題的過程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。健全人格：在與他人交流溝通時(shí)，學(xué)會(huì)理解和接受他人的觀點(diǎn)。責(zé)任意識(shí)：要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。
游戲規(guī)則：1.自由組合，兩人一組。2.猜詞者不得轉(zhuǎn)身看屏幕，比劃者可以用手勢(shì)、表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但不能說出題目中的任何一個(gè)字。3.每對(duì)選手參賽時(shí)間1分鐘，答對(duì)數(shù)量最多的獲得勝利。
既要準(zhǔn)確表達(dá)，又要認(rèn)真傾聽
1.演一演：跟同桌演練一下，看看重音不同時(shí)，意思還一樣嗎？
同學(xué)，你不能讓一下嗎！
同學(xué)，請(qǐng)你讓一下，好嗎？
2.試一試：跟同桌演練一下，說說哪種語(yǔ)氣更能讓人接受。
你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時(shí)說有事不能來(lái)。面對(duì)朋友的失約，你會(huì)怎么和他說？
我已經(jīng)到這里來(lái)了，你卻不能來(lái)，我有點(diǎn)失望！
你為什么不能來(lái)？我等了你好長(zhǎng)時(shí)間，你真不守信用！
允許對(duì)方解釋并使友誼不受傷害
提示一：表達(dá)意見時(shí)應(yīng)該要使用以“我”為主語(yǔ)的句式，更利于溝通。
提示二：表達(dá)意見時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中。
假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事情發(fā)生了爭(zhēng)吵，本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說？（分別使用“你”為主語(yǔ)和“我”為主語(yǔ)的表達(dá)方式）
1.同桌扮演 ，一名扮演體育委員錢小明，一名扮演學(xué)生A，模擬對(duì)話。2.扮演錢小明的同學(xué)，思考你是否同意，為什么？
表達(dá)意見時(shí)要明確自己的觀點(diǎn)，充分說理，準(zhǔn)確表達(dá)，讓對(duì)方理解你的想法。
每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。說話前要準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理，準(zhǔn)確表達(dá)。說話要態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以配合手勢(shì)。
思考：在一開始，父子關(guān)系不好的原因是什么？后來(lái)又是什么原因?qū)е铝烁缸雨P(guān)系的好轉(zhuǎn)？
學(xué)會(huì)耐心傾聽能夠幫助我們更好地了解彼此，從而讓溝通更加順暢，使問題得到更好地解決，關(guān)系更融洽。
在生活中，你與別人主動(dòng)溝通時(shí)，遇到過什么煩惱嗎？你喜歡別人怎樣的反應(yīng)，不喜歡怎樣的反應(yīng)？對(duì)自己有什么影響？
他是不是不愛聽我說??？真沒意思。
我的鉛筆呢？我的橡皮呢？
媽媽，我和好朋友發(fā)生了矛盾，因?yàn)椤?br/> 你怎么這么不懂得寬容啊……
周末我們?nèi)ツ膬和妫咳?dòng)物園？天文館？還是……真無(wú)趣。
傾聽的確是一門藝術(shù)，傾聽不僅需要用耳朵，更需要用心。有時(shí)，我們不經(jīng)意間的一個(gè)肢體動(dòng)作、一個(gè)眼神，都可能會(huì)給表達(dá)者帶來(lái)不同的感受。
1.身體前傾，目光專注。2.邊聽邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語(yǔ)氣中獲取信息。3.從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。4.用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。
班級(jí)要組織集體秋游，可是去哪里秋游還沒有決定，現(xiàn)在有幾個(gè)地點(diǎn)供大家選擇：1.動(dòng)物園；2.植物園；3.烈士陵園；4.科技館。請(qǐng)大家分組討論來(lái)決定吧。
活動(dòng)流程：1.全班同學(xué)分成4個(gè)小組。2.每個(gè)小組充分討論，討論過程中盡力表達(dá)清楚，同時(shí)也認(rèn)真傾聽。3.討論結(jié)束后，請(qǐng)小組代表總結(jié)發(fā)言。
（1）開始討論時(shí)，小組成員的意見統(tǒng)一嗎？（2）小組意見不同時(shí)，有成員互相指責(zé)嗎？（3）互相指責(zé)的結(jié)果是什么呢？（4）本小組是怎么得到統(tǒng)一的小組意見的？
與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。
（1）小組代表的發(fā)言你認(rèn)同嗎？（2）如果小組代表說的不對(duì)，你會(huì)當(dāng)著大家的面指出來(lái)嗎？
（1）你愿意被當(dāng)著大家的面指責(zé)嗎？（2）假如被當(dāng)面指責(zé)，你的心情是怎樣的？（3）當(dāng)面指責(zé)會(huì)影響你們之間的同學(xué)關(guān)系嗎？（4）如果不當(dāng)面指責(zé)，你希望他怎么做？
同學(xué)犯了錯(cuò)，要不要當(dāng)著大家的面指出來(lái)？
當(dāng)面指出同學(xué)的錯(cuò)誤，能幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤，也能讓大家引以為戒！
當(dāng)面指出同學(xué)的錯(cuò)誤，會(huì)傷害到同學(xué)的自尊心，也會(huì)影響我們友誼！
情理結(jié)合，建立和諧同學(xué)關(guān)系。