人教部編版五年級上冊第一單元 面對成長中的新問題2 學(xué)會溝通交流優(yōu)質(zhì)ppt課件

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政治認同：了解不同的人對同一問題會有不同的看法是正?，F(xiàn)象。道德修養(yǎng)：感知不同的成長經(jīng)歷是人與人出現(xiàn)差異的原因之一。法治觀念：明白過于自我、固執(zhí)己見，容易產(chǎn)生矛盾和沖突。健全人格：能夠理解、尊重他人的想法。責任意識：能理性地對待分歧。
為什么他畫的楊桃“像五角星”，和別人的不一樣呢？試想一下，如果你在當下的環(huán)境中，你會覺得好笑嗎？為什么？故事對我們的生活有怎樣的啟示？
我們技不如人。如果我們技高一籌，投籃再準一些，也許比賽不會輸。
年級籃球聯(lián)賽上，五（3）班輸?shù)袅吮荣?。班上幾個同學(xué)放學(xué)后說起了各自的看法。
我們明明沒有犯規(guī)，裁判卻吹我們犯規(guī)。我覺得輸球是裁判不公造成的。
作為觀眾，我覺得咱們班的配合不好，球員拿到球只想著自己投籃。
討論：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致？
我是從內(nèi)部因素分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?br/>我是從外部因素來分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?br/>我是從觀眾的角度來分析輸?shù)舯荣惖脑虻摹?br/> 生活中，經(jīng)歷過或者見過人們觀點不一致的時候嗎？說說當時的情景。
小組討論要求：1.每個小組選擇一個最近大家熱議的話題。2.分析為什么大家會有不一樣的看法呢？3.從這些原因中你發(fā)現(xiàn)了什么？
我們生活在班級、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是，不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。
我覺得這兩位同學(xué)都是為班級好，只是他們思考問題的角度不同，所以對待問題有不同的看法。
下棋就是娛樂，你總是想來想去，磨磨蹭蹭，耽誤時間。
下棋就有輸贏。我只有走一步想三步，才能贏棋呀！
你出去怎么照顧自己啊，還是等你大一些再去吧。
爸爸、媽媽，暑假夏令營開始了，我想去鍛煉一下自己，增長一些知識。
不行，你太小了，外出不安全。
生活經(jīng)歷、立場不同而觀點不同
我們每個人因為習慣、生活經(jīng)歷、看問題的視角和立場不同，所以對某些問題可能有不同的看法，這都是可以理解的。
如果你是梁毅或者吳云飛，你會怎樣對待呢？
你能不能依照下面的問題重新深入思考呢？
你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？
你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？
你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？
你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？
當我們面對分歧時，要懂得正確對待。如果大家都各執(zhí)己見，互不相讓就容易引發(fā)矛盾。這樣不但解決不了問題，還會影響我們的心情，甚至影響我們與同學(xué)交往。
當我們與別人觀點不同時，要學(xué)會考慮他人的意見，這樣可能會讓我們更全面、更合理地看待一些問題，也可以幫助我們更快地成長。
有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就會產(chǎn)生矛盾沖突，而一味妥協(xié)雖然不會激化矛盾，但內(nèi)心并不認同，也不利于和諧。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。這樣做也能讓我們更好地解決成長中的問題，收獲更多，成長更快。
我會先想一想，爸爸媽媽為什么會不支持我？原來他們是擔心我的安全和無法照顧自己，是出于對我的關(guān)心和愛護。我可以從這兩個方面和他們再溝通。
請你反思自己曾經(jīng)的想法有哪些可取之處，有哪些需要改進的地方。
我和好朋友一起玩木頭人的游戲時，我們在制訂規(guī)則時意見不同……
一次，我和媽媽去商場買演出服。我想買粉色，媽媽說紅色的上臺更漂亮……
有一次，我做數(shù)學(xué)題時，同學(xué)的做法和我不一樣，我就覺得他的方法沒我的好……
二年級時，學(xué)校組織夏令營活動，我特別想?yún)⒓?。爸爸說我還小，不同意我參加……