B Let’s try Let’s talk
課時(shí)分析
本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第四課時(shí)，與第五課時(shí)緊密相連，圍繞“Tm和Jhn在圖書(shū)館”這個(gè)話題展開(kāi)內(nèi)容。主要是通過(guò)談話的情景學(xué)會(huì)運(yùn)用句型Talk quietly. Keep yur desk clean.談?wù)撘恍┬袨橐?guī)范。引導(dǎo)學(xué)生能夠遵守行為規(guī)范和學(xué)習(xí)校規(guī)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的熱情。本課時(shí)的重點(diǎn)是能在情景中運(yùn)用核心句型。
本課時(shí)包括Let’s try 和 Let’s talk兩個(gè)版塊。Let’s try是聽(tīng)力訓(xùn)練，呈現(xiàn)的是新生Tm和Jhn在圖書(shū)館搭訕，教師提醒他們要小聲說(shuō)話的場(chǎng)景，學(xué)生們獲得了場(chǎng)景信息，為下面進(jìn)入正確的對(duì)話做好準(zhǔn)備。Let’s talk通過(guò)呈現(xiàn)新生Tm和Jhn繼續(xù)在圖書(shū)館小聲交談的情景，引出句型Talk quietly. Keep yur desk clean.本課時(shí)在圖書(shū)館情景的設(shè)置，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，鼓舞了學(xué)生想要用英語(yǔ)表達(dá)的熱情。
設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我采用對(duì)話導(dǎo)入情境，然后根據(jù)教材設(shè)置的情境展開(kāi)對(duì)話教學(xué)，最后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境來(lái)拓展對(duì)話，幫助學(xué)生更好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言。
課時(shí)目標(biāo)
1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、運(yùn)用句型Talk quietly. Keep yur desk clean.
2. 能夠獨(dú)立完成Let’s try。
3. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。
4. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。
5. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的熱情。
課時(shí)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
（1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、運(yùn)用句型Talk quietly. Keep yur desk clean.
（2）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。
（3）能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意。
2.難點(diǎn)
句型Talk quietly. Keep yur desk clean.在情景中的正確運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶
Step 5 Summary
T: Which new sentences d yu learn?
Ss: Talk quietly. Keep yur desk clean.
設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)歸納和整理本課所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生記憶。
課堂作業(yè)
Step 1 Warm up
Greeting
T: Gd mrning, bys and girls.
Ss: Gd mrning, Miss/Mr...
T: Hw are yu?
Ss: Fine, thanks. And yu?
T: I’m fine, t. What d yu d n the weekend?
S1: I ften ...
...
T: Lk at Chen Jie. What’s she ding?（呈現(xiàn)陳杰在家讀書(shū)的圖片。）
S2: She’s reading a bk.
T: Where is she reading a bk?
S3: At hme
設(shè)計(jì)意圖：和學(xué)生之間的交流，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)又很自然的引出了下文。
Step 2 Lead in
1. T: Yes, she’s reading a bk at hme. Lk at the picture. They are ur ld friend, Jhn and ur new friend, Tm. Where are they?
Ss: In the library.
T: What happens next? Let’s listen and circle.（播放Let’s try錄音，學(xué)生圈出聽(tīng)到的圖片，師生核對(duì)。）
2. T: Can we sing in the library?
Ss: N, we can’t.
T: Can we dance in the library?
Ss: N, we can’t.
T: Yes. We shuld be quiet in the library.
教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)意圖：由Let’s try導(dǎo)出Let’s talk的內(nèi)容，在語(yǔ)境上做到自然銜接，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)中提取關(guān)鍵信息的能力。
St ep 3 Presentatin
1. Teaching “Talk quietly”
(1) T: Wh is talking in the library? （呈現(xiàn)教科書(shū)Let’s talk插圖。）
Ss: Tm and Jhn.
T: Tm is a new student. Jhn is helping Tm. What d they say? Let’s have a lk.
(2) Listen t the tape and fllw the tape. （播放從My name is 錄音,學(xué)生跟讀。）
(3)呈現(xiàn)“Talk quietly.” （板書(shū)Talk quietly，指名理解，教讀，跟讀，齊讀。）
T: They shuld talk quietly in the library.
(4)理解I can shw yu...。
(5)分角色朗讀這部分對(duì)話。
教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)意圖：借助教材，學(xué)生與教師交流，引出核心句型，在學(xué)生兩人朗讀、表演進(jìn)一步理解掌握句型。
2. Teaching “Keep yur desk clean.’
(1) Listen t the tape with the questin.（播放Here they , I will. Thanks.的錄音。）
What ther rules shuld Tm knw in the library?
(2)指名回答問(wèn)題。
S1: Keep yur desk clean.（板書(shū)句型，指名理解，帶讀，分組讀，齊讀。）
(3) Listen t the tape and fllw the tape.
理解Anything else? I will.
(4) 分角色朗讀這部分對(duì)話。
教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題的回答引出核心句型，在與學(xué)生交流加深理解。
3. Shw “Let’s talk”
(1)播放完整Let’s talk, 學(xué)生討論What are the rules in the library?
(2)指名發(fā)言，朗讀板書(shū)句子，并且教育學(xué)生要在公共場(chǎng)合遵守一些行為規(guī)范。
(3)分角色朗讀課文。
教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶
設(shè)計(jì)意圖：帶著問(wèn)題整體感知，綜合理解本課核心句型。
Step 4 Practice
1. 創(chuàng)編對(duì)話。
T: Jhn and Tm are in the cmputer rm nw. Make a new dialgue in pairs. One is Jhn. The ther ne is Tm.
參考句型： A. Lk. This is ur new__________.
B. Oh, it’s s______.
A. Shh. __________. We can play cmputer games here. But we can’t ______ r ______.
B. Anything else?
A. Yes. ______________.
B. Ok. I will. Thanks.
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)編對(duì)話，鞏固本課所學(xué)的語(yǔ)言，拓展學(xué)生的思維。
2. Match, say and act.
(1)觀察圖片，說(shuō)圖意。
(2)將圖片下面的命令句，與相符的圖片連線。
(3)核對(duì)答案。
(4)齊讀命令句。
設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)語(yǔ)言，做到活學(xué)活用。
Step 5 Summary
T: Which new sentences d yu learn tday?
Ss: Talk quietly.
Keep yur desk clean.
設(shè)計(jì)意圖：整理本課的重點(diǎn)，幫助學(xué)生及時(shí)的掌握。
課堂作業(yè)
一、英漢連線。
1. shw A. 給人看
2. anything else B. 保持某種狀態(tài)
3. keep C. 小聲地
4. quietly D. 其它的事情





二、單項(xiàng)選擇。
( )1. Talk________, please.
A. quiet B. quietly C. be quiet
( )2.—________ yur desk clean.
—Ok.
A. Keep B. Keeps C. Keeping
( )3. —What’s yur name?
—________
A. I’m Jhn. B. I’m eleven. C. I’m tall.
三、選擇合適的句子補(bǔ)全對(duì)話。
Bill: Is this the library?
Tm: Yes, it is. Can I help yu?
Bill: Yes. Where are the science bks?
Tm: Oh. 3. ___________ Here yu are.
Bill: Thanks.4. ___________
Tm: Yes. Of curse.
A. Let me shw yu.
B. Talk quietly.
C. I’m new here.
D. Can I read bks here?
Answers:
一、
二、
三、
板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit 6 Wrk quietly!

shw Talk quietly.
指引 小聲說(shuō)話。
anything else? Keep yur desk clean.
還有其他的事嗎？ 保持你的課桌干凈。

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