（B Let’s try & Let’s talk ）第5課時
課型： 對話課 授課老師： 時間： 第 周 星期 第 節(jié)
答案：一 quietly 2.保持你的房間干凈 3.wrk quietly 4.take turns
二.DCAB導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
Knwledge aims
1.能理解Let’s talk部分的大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
2. 掌握重點(diǎn)句型:What’s yur name? I can shw yu the English bks .
Here they are. Anything else?
Ability aims
1.理解書上重點(diǎn)句子，如：I can shw yu the English bks .
2.能夠完成Let’s try 部分的聽力練習(xí)。
Emtin aims
在任何時候都要講文明。
教材分析及處理
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)會在情景中運(yùn)用句型“I can shw yu the English bks .
2.熟讀Let’s talk.
教學(xué)難點(diǎn)
1.能夠脫稿表演情景對話。
2.提高學(xué)生們的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的自編自演的自信心和創(chuàng)作能力。
教法與學(xué)法分析
情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法
合作探究法，思考討論法
課前準(zhǔn)備
教師
教師準(zhǔn)備資源網(wǎng)絡(luò)共享課件，自制PPT課件，詞卡
學(xué)生
學(xué)生準(zhǔn)備句型卡片。
導(dǎo) 學(xué) 過 程
合作探究
教師活動
學(xué)生活動
時間
設(shè)計說明
Step1
Lead-in and review
1.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時及現(xiàn)在分詞短語。
2.當(dāng)回答到reading a bk時，教師詢問“What is Chen Jie reading abut?”引出關(guān)于標(biāo)識的書，復(fù)習(xí)標(biāo)識的表達(dá)。
1.自由發(fā)言；
2.學(xué)生復(fù)習(xí)動詞ing變化規(guī)則和標(biāo)識表達(dá)。
3
自由發(fā)言，復(fù)習(xí)動詞ing的變化規(guī)則和標(biāo)識表達(dá)，加強(qiáng)對舊知識的印象，幫助學(xué)生回憶。
Step2
Presentatin
1.教師讓學(xué)生根據(jù)該部分的圖片及選項(xiàng)標(biāo)識，試著預(yù)測一下聽力內(nèi)容與答案。
2.教師播放錄音，學(xué)生選出答案。
3.學(xué)生反復(fù)跟讀錄音，熟悉語音、語調(diào)、句型后，小組表演對話。
4.教師帶著學(xué)生將常見標(biāo)識語認(rèn)讀一遍。
學(xué)生通過老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)標(biāo)識和預(yù)測聽力答案。
反復(fù)跟讀錄音，并且進(jìn)行小組表演。
20
檢測學(xué)生對即將要學(xué)的核心句型的理解程度，激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生聽力能力。
Step3
Pair wrk
1.朗讀Let’s talk部分的對話，回答問題；
2.再讀課文，回答問題，后提問“還有哪些場所也要注意保持清潔？”學(xué)生自由討論。
3.教師帶讀，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。
4.學(xué)生兩兩一組，自由練習(xí)對話，稍后請幾組學(xué)生上臺表演。
5.學(xué)生完成“Match, say and act.”中的連線題，稍后核對答案。
6.“如果Jack是新朋友，來到圖書館、教室、電腦室等場所，你需要提醒他注意什么？你們會說什么？”根據(jù)此情境，仿照Let’s talk的內(nèi)容，創(chuàng)編一段新對話。
學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編新對話。
7
創(chuàng)編對話不僅增添了游戲的趣味性更增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握本課時的核心句型。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.通過當(dāng)堂練習(xí)，鞏固勸告語以及常見標(biāo)識的意思。
2.小結(jié)：教師通過板書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述今天所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固小結(jié)，用自己的話復(fù)述出來。
5
此環(huán)節(jié)是對Let’s talk 部分的鞏固，讓學(xué)生更好地、靈活地運(yùn)用所學(xué)語言。
達(dá)標(biāo)檢測
Step 5: 你說我講 快樂課堂 你爭我搶 放飛夢想
一、翻譯下列短語。
1.小聲說話___________________
2.keep yur rm clean___________________
3.保持教室干凈___________________
4.安靜工作___________________
5.輪流___________________
二、讀一讀，連線。
1.She is talking in the library. A. Keep yur desk clean.
2.We are playing a game. B. Wrk quietly.
3.She is cluring at her desk. C. Take turns.
4.They are writing in the classrm. D. Talk quietly.
作
業(yè)
布
置
1.聽錄音，朗讀并背誦Let’s talk部分的對話內(nèi)容。
2.制作一本簡易的標(biāo)識語書，分享給父母。
板書設(shè)計
Unit6 Wrk quietly
（B Let’s try & Let’s talk ）
What’s yur name? I can shw yu the English bks .
Here they are. Anything else?
課后反思
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)法：
教學(xué)重難點(diǎn)處理：
學(xué)生掌握情況：

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小學(xué)英語人教版PEP（2024）五年級下冊電子課本

Part B

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 五年級下冊

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