（B Let’s learn & Lk, match and say ）第4課時(shí)
課型： 詞匯課 授課老師： 時(shí)間： 第 周 星期 第 節(jié)
答案：一.DEACB 二.DCAB導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
Knwledge aims
能夠聽、說(shuō)、讀、寫詞組：Keep t the right、 Take turns、Keep yur desk clean、Wrk quietly、Talk quietly等
Ability aims
1.掌握祈使句的詞組，并在情景中熟練應(yīng)用。
2.能夠運(yùn)用祈使句進(jìn)行操練。。
Emtin aims
讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
教材分析及處理
教學(xué)重點(diǎn)
1.能夠聽、說(shuō)、讀詞組：Keep t the right、Take turns、Keep yur desk clean、Wrk quietly、Talk quietly等
2.掌握祈使句結(jié)構(gòu)并運(yùn)用熟練。
教學(xué)難點(diǎn)
1.祈使句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用；
2.詞組的搭配使用。
教法與學(xué)法分析
情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法
合作探究法，思考討論法
課前準(zhǔn)備
教師
準(zhǔn)備本課時(shí)的音頻、視頻、單詞卡片和教學(xué)課件。
學(xué)生
學(xué)生準(zhǔn)備好單詞卡片。
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
合作探究
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
時(shí)間
設(shè)計(jì)說(shuō)明
Step1
Greeting and Lead -in
1.Greeting
2.Lead-in
課件呈現(xiàn)被遮住一部分的圖片，詢問(wèn)D yu knw the place? 隨后去掉遮住部分出現(xiàn)圖書館圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖書館里有哪些規(guī)則。
1.學(xué)生向老師問(wèn)好。
2.學(xué)生通過(guò)課件被遮住的圖片說(shuō)出圖書館的規(guī)則。
3
通過(guò)師生對(duì)話的方式師生間進(jìn)行語(yǔ)言和情感的溝通，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖書館變化規(guī)則。
Step2
Presentatin
1.教師用課件展示公共場(chǎng)合常見的標(biāo)識(shí)。讓學(xué)生討論、了解，稍后請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)明還有哪些常見的標(biāo)識(shí)。
2.用課件出示“小聲說(shuō)話”的標(biāo)識(shí)，板書教學(xué)Talk quietly!并拓展Wrk quietly! Study quietly!
3.用課件出示一群小孩過(guò)馬路的圖片，倡導(dǎo)“我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一個(gè)文明的人?！卑鍟虒W(xué)Keep t the right.
4.簡(jiǎn)單講解說(shuō)明祈使句的意義及結(jié)構(gòu)。
5.播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿。
根據(jù)課堂課件展示的標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生加深對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)和印象，以此了解祈使句的用法。
20
通過(guò)課件展示命令式的語(yǔ)句，讓學(xué)生多了解祈使句的句型結(jié)構(gòu)，通過(guò)課件對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)和熟悉，以此增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。
Step3
Practice
1.請(qǐng)學(xué)生默讀該部分的10個(gè)句子，稍后教師帶讀并對(duì)學(xué)生不理解的地方進(jìn)行講解。
2.請(qǐng)學(xué)生將左欄的句子與右欄中相應(yīng)的指令連線，然后師生一起核對(duì)答案。
學(xué)生完成課本內(nèi)容和句子內(nèi)容，并且進(jìn)行指令連線。
7
熟悉指令的句型，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀此部分的詞組。
2.小結(jié)：教師通過(guò)板書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述今天所學(xué)內(nèi)容。
此環(huán)節(jié)即操練了核心語(yǔ)法-祈使句。
5
此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)，理清思路，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。
Step5: 你說(shuō)我講 快樂課堂 你爭(zhēng)我搶 放飛夢(mèng)想
一、Chse the right answer.(讀一讀,從右欄里找出答語(yǔ)，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。( ) 1. What is Chen Jie ding ? A. Keep t the right.
( ) 2. What are yu ding? B. They’re eating dinner.
( ) 3. When yu are walking n the bridge. C. N, she isn’t.
( ) 4. Is she cking? D. She is listening t music.
( ) 5. What are they ding? E. I’m drawing a picture.
二、 Think and chse.
( ) 1. He is talking in the library. A Keep yur desk clean.
( ) 2. We are playing a game. B Keep t the right.
( ) 3. She is clring at her desk. C Take turns
( ) 4. They are walking in the classrm. D Talk quietly
作
業(yè)
布
置
1.朗讀并抄寫Let’s learn部分的內(nèi)容。
2.和同桌說(shuō)說(shuō)所學(xué)的這些句子。
板書設(shè)計(jì)
Unit 6 Wrk quietly
（B Let’s learn & Lk, match and say ）
Keep t the right Take turns
Keep … clean Wrk quietly
保持……干凈
Talk quietly
課后反思
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)法：
教學(xué)重難點(diǎn)處理：
學(xué)生掌握情況：

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