課時內容


B Let’s try Let’s talk


課時分析


本課時是人教版五年級下冊第六單元的第四課時，與第五課時緊密相連，圍繞“Tm和Jhn在圖書館”這個話題展開內容。主要是通過談話的情景學會運用句型Talk quietly. Keep yur desk clean.談論一些行為規(guī)范。引導學生能夠遵守行為規(guī)范和學習校規(guī)，鼓勵學生大膽發(fā)言，激發(fā)學生用英語表達的熱情。本課時的重點是能在情景中運用核心句型。


本課時包括Let’s try 和 Let’s talk兩個版塊。Let’s try是聽力訓練，呈現(xiàn)的是新生Tm和Jhn在圖書館搭訕，教師提醒他們要小聲說話的場景，學生們獲得了場景信息，為下面進入正確的對話做好準備。Let’s talk通過呈現(xiàn)新生Tm和Jhn繼續(xù)在圖書館小聲交談的情景，引出句型Talk quietly. Keep yur desk clean.本課時在圖書館情景的設置，貼近學生的實際生活，激發(fā)了學生求知的欲望，鼓舞了學生想要用英語表達的熱情。


設計本課教學時，我采用對話導入情境，然后根據(jù)教材設置的情境展開對話教學，最后給學生創(chuàng)設情境來拓展對話，幫助學生更好的理解和運用語言。


課時目標


1. 能夠聽、說、讀、寫、運用句型Talk quietly. Keep yur desk clean.


2. 能夠獨立完成Let’s try。


3. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。


4. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。


5. 鼓勵學生大膽發(fā)言，激發(fā)學生用英語表達的熱情。


課時重難點


1.重點


（1）能夠聽、說、讀、寫、運用句型Talk quietly. Keep yur desk clean.


（2）能夠用正確的語音、語調朗讀對話。


（3）能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。


2.難點


句型Talk quietly. Keep yur desk clean.在情景中的正確運用。


教學準備


多媒體課件、圖片、錄音機、磁帶


Step 5 Summary


T: Which new sentences d yu learn?


Ss: Talk quietly. Keep yur desk clean.


設計意圖：及時歸納和整理本課所學知識，幫助學生記憶。


課堂作業(yè)


Step 1 Warm up


Greeting


T: Gd mrning, bys and girls.


Ss: Gd mrning, Miss/Mr...


T: Hw are yu?


Ss: Fine, thanks. And yu?


T: I’m fine, t. What d yu d n the weekend?


S1: I ften ...


...


T: Lk at Chen Jie. What’s she ding?（呈現(xiàn)陳杰在家讀書的圖片。）


S2: She’s reading a bk.


T: Where is she reading a bk?


S3: At hme


設計意圖：和學生之間的交流，既復習了上節(jié)課的知識，同時又很自然的引出了下文。


Step 2 Lead in


1. T: Yes, she’s reading a bk at hme. Lk at the picture. They are ur ld friend, Jhn and ur new friend, Tm. Where are they?


Ss: In the library.


T: What happens next? Let’s listen and circle.（播放Let’s try錄音，學生圈出聽到的圖片，師生核對。）


2. T: Can we sing in the library?


Ss: N, we can’t.


T: Can we dance in the library?


Ss: N, we can’t.


T: Yes. We shuld be quiet in the library.


教學資源：錄音機、磁帶


設計意圖：由Let’s try導出Let’s talk的內容，在語境上做到自然銜接，同時又能培養(yǎng)學生在聽力活動中提取關鍵信息的能力。


St ep 3 Presentatin


1. Teaching “Talk quietly”


(1) T: Wh is talking in the library? （呈現(xiàn)教科書Let’s talk插圖。）


Ss: Tm and Jhn.


T: Tm is a new student. Jhn is helping Tm. What d they say? Let’s have a lk.


(2) Listen t the tape and fllw the tape. （播放從My name is 錄音,學生跟讀。）


(3)呈現(xiàn)“Talk quietly.” （板書Talk quietly，指名理解，教讀，跟讀，齊讀。）


T: They shuld talk quietly in the library.


(4)理解I can shw yu...。


(5)分角色朗讀這部分對話。


教學資源：課件、錄音機、磁帶


設計意圖：借助教材，學生與教師交流，引出核心句型，在學生兩人朗讀、表演進一步理解掌握句型。


2. Teaching “Keep yur desk clean.’


(1) Listen t the tape with the questin.（播放Here they , I will. Thanks.的錄音。）


What ther rules shuld Tm knw in the library?


(2)指名回答問題。


S1: Keep yur desk clean.（板書句型，指名理解，帶讀，分組讀，齊讀。）


(3) Listen t the tape and fllw the tape.


理解Anything else? I will.


(4) 分角色朗讀這部分對話。


教學資源：課件、錄音機、磁帶


設計意圖：通過問題的回答引出核心句型，在與學生交流加深理解。


3. Shw “Let’s talk”


(1)播放完整Let’s talk, 學生討論What are the rules in the library?


(2)指名發(fā)言，朗讀板書句子，并且教育學生要在公共場合遵守一些行為規(guī)范。


(3)分角色朗讀課文。


教學資源：錄音機、磁帶


設計意圖：帶著問題整體感知，綜合理解本課核心句型。


Step 4 Practice


1. 創(chuàng)編對話。


T: Jhn and Tm are in the cmputer rm nw. Make a new dialgue in pairs. One is Jhn. The ther ne is Tm.


參考句型： A. Lk. This is ur new__________.


B. Oh, it’s s______.


A. Shh. __________. We can play cmputer games here. But we can’t ______ r ______.


B. Anything else?


A. Yes. ______________.


B. Ok. I will. Thanks.


設計意圖：創(chuàng)編對話，鞏固本課所學的語言，拓展學生的思維。


2. Match, say and act.


(1)觀察圖片，說圖意。


(2)將圖片下面的命令句，與相符的圖片連線。


(3)核對答案。


(4)齊讀命令句。


設計意圖：鞏固本課所學語言，做到活學活用。


Step 5 Summary


T: Which new sentences d yu learn tday?


Ss: Talk quietly.


Keep yur desk clean.


設計意圖：整理本課的重點，幫助學生及時的掌握。


課堂作業(yè)


一、英漢連線。


1. shw A. 給人看


2. anything else B. 保持某種狀態(tài)


3. keep C. 小聲地


4. quietly D. 其它的事情




















二、單項選擇。


( )1. Talk________, please.


A. quiet B. quietly C. be quiet


( )2.—________ yur desk clean.


—Ok.


A. Keep B. Keeps C. Keeping


( )3. —What’s yur name?


—________


A. I’m Jhn. B. I’m eleven. C. I’m tall.


三、選擇合適的句子補全對話。


Bill: Is this the library?


Tm: Yes, it is. Can I help yu?


Bill: Yes. Where are the science bks?


Tm: Oh. 3. ___________ Here yu are.


Bill: Thanks.4. ___________


Tm: Yes. Of curse.


A. Let me shw yu.


B. Talk quietly.


C. I’m new here.


D. Can I read bks here?




















Answers:


一、


二、


三、




















板書設計


Unit 6 Wrk quietly!





shw Talk quietly.


指引 小聲說話。


anything else? Keep yur desk clean.


還有其他的事嗎？ 保持你的課桌干凈。


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Part B

版本： 人教版 (PEP)

年級： 五年級下冊

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