高中語(yǔ)文9.1 陳情表精品ppt課件

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1.研讀第3-4自然段，掌握文言詞句，積累文言知識(shí)； 2.進(jìn)一步體會(huì)作者深摯樸實(shí)的感情色彩，理解“忠”“孝”的含義。 3.學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀。
1.伏惟：敬辭，俯伏思量，我想。2.故老：年老有功的舊臣，形作名詞。3.矜：憐惜。4.偽朝：指蜀。5.矜：看重。6.渥: 濃，厚。7.盤(pán)桓：猶豫不決。8.希冀：非分的愿望。
1.?。航咏?、迫近。2.淺：不久，時(shí)間短。3.朝不慮夕：早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。4.無(wú)以：沒(méi)有用來(lái)…的方法。5.更相：相互、互相。6.區(qū)區(qū)：拳拳私情。7.遠(yuǎn)：形作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離。
（接第3段）但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。 臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
本段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開(kāi)的？
1.從朝廷治理的角度找到依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。2.從個(gè)人追求的角度解釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱(chēng)頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，以求諒解。3.從祖母現(xiàn)狀的角度陳述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。
臣今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。
1.有：通“又”。2.盡節(jié)于陛下：狀語(yǔ)后置。向陛下盡職。3.烏鳥(niǎo)私情 ：烏鴉反哺。比喻侍奉尊親的孝心。4.辛苦：古，辛酸苦楚；今，身心勞苦。5.牧伯：長(zhǎng)官。6.皇天后土：指天和地。
（接第4段）愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
1.愚誠(chéng)：謙詞，愚拙的誠(chéng)心，形容詞作名詞。2.聽(tīng)：準(zhǔn)許，成全。3.庶：期望。僥幸：幸運(yùn)。4.結(jié)草：指報(bào)恩。5.勝：盡。6.犬馬：名作狀，像犬馬一樣。7.拜：呈上。8.聞：使動(dòng)，使…聞（聽(tīng)到），報(bào)告。
李密以《陳情表》成功地達(dá)到不奉詔仕晉的目的，他的成功因素離不開(kāi)至深至真的情感，也與全文緊湊的結(jié)構(gòu)密不可分。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文段實(shí)例，說(shuō)說(shuō)《陳情表》在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。
1.善于將一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面組成有機(jī)的整體。 例如，第一段由極寫(xiě)祖母之恩談到應(yīng)盡孝道，第二段由極寫(xiě)圣朝之恩談到要報(bào)國(guó)恩，然后將盡孝和報(bào)國(guó)恩的矛盾尖銳地顯示出來(lái)。作者十分巧妙地將一、二段進(jìn)退狼狽的問(wèn)題相對(duì)的兩個(gè)方面，組成了有機(jī)的整體。 2.前有伏筆，后有照應(yīng)。 例如，則劉病日篤，既照應(yīng)前文的而劉夙嬰疾病二句，又伏下文的“但以劉日薄西山”和“報(bào)劉之日短也”。
本文情真意切，不加渲染自能動(dòng)人。但文章情感的流露在很多句式上都能感受到，比如四字駢句、對(duì)偶句、比喻句等，不妨找出一些例子說(shuō)說(shuō)這些句式在表達(dá)上的效果。
1.四字駢句。 如：生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志?！忌俣嗉膊?，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。 效果：四字駢句，語(yǔ)勢(shì)連貫緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來(lái)，以情動(dòng)人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。 孤苦零丁、煢煢孑立、形影相吊、日薄西山、氣息奄奄、人命危淺、朝不慮夕
2.對(duì)偶句。 （1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。 效果：內(nèi)外對(duì)舉，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無(wú)”字，把自己舉目無(wú)親，無(wú)人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)了，讓人覺(jué)得真切而無(wú)可置疑。 （2）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。 效果：前后對(duì)舉，表達(dá)自己深受圣朝恩寵的感激。 （3）臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。 效果：“臣”與“祖母”對(duì)舉，突出一個(gè)“無(wú)”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。
3.比喻句。 （1）劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。 效果：以落日喻人命，刻畫(huà)了祖母蒼老多病的形象，融入濃烈的抒情色彩，能極大地引發(fā)讀者的同情；“朝不慮夕”雖是夸張卻給人無(wú)可置疑的真實(shí)；再加上四字駢句，如泣如訴，讀之無(wú)不令人動(dòng)容泣下。 （2）烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。 效果：以鳥(niǎo)喻人，回溯至動(dòng)物的本性，鳥(niǎo)亦如此，其誠(chéng)摯懇切之情溢于言表，豈能不打動(dòng)人？ （3）臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。 效果：似犬似馬，忠懇之情，怖懼之態(tài)溢于言表。
從整體風(fēng)格來(lái)看，本文表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢、情感真摯樸實(shí)。對(duì)祖母的感情，如傾吐肺腑，沒(méi)有一點(diǎn)藻飾、做作或夸張，于樸實(shí)中見(jiàn)至真、至美、至善。語(yǔ)言形式，駢散交用，多用四字短語(yǔ)表情達(dá)意。思路清晰，語(yǔ)言機(jī)智得體，內(nèi)涵豐富，惟多讀方能體會(huì)。
孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，而同學(xué)們處于十七八歲的年紀(jì)關(guān)注更多的可能是友情，之后再憧憬的往往是愛(ài)情，最容易忽略的卻常常是親情、孝情。希望李密對(duì)祖母的烏鳥(niǎo)深情能讓我們有所感悟，有所觸動(dòng)，時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，孝道在心。