人教版四年級下冊乘法運算定律完美版作業(yè)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

XUEXIMUBIAO
1. 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，積累統(tǒng)計經(jīng)驗。
2. 在統(tǒng)計的過程中，會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
3. 通過分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，能解決簡單的問題，感受統(tǒng)計的意義。
（核心素養(yǎng)）通過數(shù)據(jù)的收集、整理與表達，感悟數(shù)據(jù)分析的過程，形成數(shù)據(jù)意識。
（學(xué)習(xí)重點）會用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)。
（學(xué)習(xí)難點）初步熟悉統(tǒng)計的步驟，提高解決問題的能力。
ZHISHILIANJIE
下列等式應(yīng)用了什么運算定律？發(fā)現(xiàn)了什么？
(218＋62)+38＝218+(62+38) （）
75×a＝a×75 （）
(6×125)×8＝6×(125×8) （）
40+56=56+40 （）
1.加法交換律和乘法交換律中都是交換兩個數(shù)的位置，結(jié)果不變。
2.加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律都是不改變數(shù)的順序，只改變運算的順序，結(jié)果也不變。
TANJIUXINZHI
一共有多少人名同學(xué)參加了這次植樹活動?
想要解決這個問題，需要哪些條件?
① 一共有25個小組。
② 每組4人挖坑、種樹。
③ 每組2人抬水、澆樹。
② 每組里4人負責(zé)挖坑、種樹
③ 2人負責(zé)抬水、澆樹
25×4 + 25×2
觀察兩個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你還能寫出像這樣的等式嗎？
（5+3)×125 = 5×125+3×125
(30+60)×5 = 30×5+60×5
觀察三個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？
25×4 + 25×2 =
兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這個數(shù)分別相乘，再相加。這叫做乘法分配律。
用字母表示為：(a ＋ b)×c=a×c ＋ b×c。
兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,可以先把它們與這個數(shù)分別相乘,再相加,叫做乘法分配律。用字母表示為:(a+b)×c=a×c+b×c。
乘法的交換律、結(jié)合律和加法的交換律、結(jié)合律是同一種運算的規(guī)律,乘法分配律是乘、加兩種運算之間的規(guī)律。
KETANGYANLIAN
【教材第26頁“做一做”第1題】
1.下面哪些算式是正確的？正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
56×(19+28)=56×19+28 ( ) 32×(7×3)=32×7+32×3 ( ) 64×64+36×64= (64+36) × 64 ( )
【教材第26頁“做一做”第2題】
2.觀察下邊的豎式，說一說在計算的過程中運用了什么運算定律
=25×2+25×10
【教材第27頁“練習(xí)七”第4題】
下面哪些算式運用了乘法分配律？
117×3+117×7=117×(3+7)
4×a+a×5=(4+5)×a
24×（3+12）=24×17
36×（4×6）=36×6×4
4.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。
( 125+50 )×8 57×30+ 23×30
= 125×8 + 50×8
= 1000 + 400
= ( 57+23) × 30
5.便民水果店進了16箱蘋果和16箱香蕉，蘋果每箱45元，香蕉每箱55元，一共要付多少元？（用兩種方法解答）
( 45+55 )×16
45×16+ 55×16
= ( 45+55 )×16
答：一共要付1600元。
ZONGJIEPINGJIA
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