第二單元第一課時《梯形的面積》導學單【學習目標】 1、使學生結合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積2、能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。 3、自主探索，合作交流。培養(yǎng)學生認真思考，團結協(xié)作的能力。4、通過找一找、分一分、拼一拼,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”、“補”等方法來計算組合圖形的面積【學習難點】:探索并掌握組合圖形的面積計算方法【溫幫而知新】一、溫故知新。  請同學們復習一下上一節(jié)課我們學習了什么新的面積單位.1平方千米= (    )公頃1公頃=(       )平方米1平方千米=(        )平方米2.按從小到大的順序說說已經(jīng)學過的面積單位，并說說相鄰兩個單位間的進率。 3.單位換算30平方千米=（       ）公頃6000公頃=（        ）平方千米5平方千米=（        ）公頃 =（       ）平方米400公頃=（    ）平方千米=（       ）平方米二.合作探究1.同學們,這些圖形都是由哪些圖形合成的?2.同學們,這些美美的圖形,我們怎么才能算出它們的面積呢?3.那隆小學校園里有一塊草坪（如圖），它的面積是多少平方米？   三.   課堂小結：計算組合圖形的面積，一般是先把它分割成已經(jīng)學過的簡單圖形，分別就計算出各個簡單圖形的面積，然后再把它們加起來；也可以把整個圖形補成一個長方形或正方形等圖形，再用補成的圖形的面積減去缺少部分的圖形的面積。四.   課堂練習:  校園里有一個花圃（如圖），你能算出它的面積是多少平方米嗎？  右圖表示的是一間房子側面墻的形狀。它的面積是多少平方米？  求陰影部分的面積。     4.隆昌小學的小天才們，我廠現(xiàn)在要生產(chǎn)一批零件，下圖是這種零件的橫截面圖，你能幫我算出這種零件的橫截面面積嗎？5.你能幫我算出少先隊中隊旗的面積嗎？五.              能力提升1.如圖，一張硬紙板剪下4個邊長是4厘米的小正方形后，可以做成一個沒有蓋子的盒子。這張硬紙板還剩下多大的面積？  2.把下面的圖形分成已經(jīng)學過的圖形。
 3. 計算下面圖形的面積，你有幾種方法？4.美術課上，黃老師讓小雯在一張上底是30厘米、下底是40厘米、高是30厘米的直角梯形白紙上，畫一幅最大的正方形水彩畫，剩下的白紙的面積是多少？                                                          參考答案一、課堂練習：1.242.303.8844.255.3000能力提升:　1.5136　　　　　　  2、三角+長方      梯+梯     三角+平行四邊        3.（1）16×10+（10+15）×（24-16）×=260（cm2）（2）10×24+（15-10）×（24-16）=260（cm2）
（3）（16+24）×10×+×15×（24-16）=260（cm2）（4）24×15-（16+24）×（15-10）=260（cm2）4、（30+40）×30÷2-30×30=150（平方厘米）     

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小學數(shù)學蘇教版五年級上冊電子課本

二 多邊形的面積

版本： 蘇教版

年級： 五年級上冊

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