小學數(shù)學人教版四年級下冊3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化完美版課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

第3課時解決問題課題解決問題課型新授課設計說明1.重視課前學習，提高自學能力。課前讓學生按照學習單收集相關(guān)的匯率知識，可以查閱書籍、上網(wǎng)查詢等，豐富學生獲取知識的渠道，提高其自學能力。2.在學習中感悟生活中的數(shù)學。教學時，教師通過呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，讓學生進行觀察，拓寬學生的視野，感受到生活中處處有數(shù)學。然后讓學生根據(jù)課前學習的內(nèi)容自己提出問題、分析問題并解決問題，加深對外幣兌換知識的理解，感受數(shù)學的魅力。3.突出學科特點，培養(yǎng)思維能力。對于學生來說，嚴謹?shù)乃季S，合理的推理都是不可缺少的數(shù)學素養(yǎng)。盡管本節(jié)課知識難度不大。也要注重學生思維能力的培養(yǎng)，結(jié)合實例讓其口述解決問題的思維過程，這些訓練都能較好地凸顯數(shù)學學科的特點。學習目標1.能夠運用小數(shù)點移動的變化規(guī)律正確計算，解決簡單的實際問題。2.通過解決人民幣和外幣兌換的問題，讓學生獲得一些用小數(shù)乘（除）十、一百、一千等數(shù)解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。學習重點能運用小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，解決實際問題。學習難點掌握人民幣與美元之間的兌換方法。學前準備教具準備：多媒體課件學具準備：課前收集的相關(guān)的匯率知識。課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、創(chuàng)設情境，引入新課。（3分鐘） 1.口算：3.25×100=0.832×1000=452÷1000=30.6÷100=2.引入新課，板書課題。這節(jié)課我們就應用小數(shù)點移動的規(guī)律解決實際問題。1.快速口算。3.25×100=3250.832×1000=832452÷1000=0.45230.6÷100=0.3062.明確本節(jié)課要學習的內(nèi)容。二、聯(lián)系生活，探究方法。（20分鐘） 1.課件出示教材第45頁情境圖，引導學生說一說在圖中都獲取了哪些數(shù)學信息？已知了什么條件？要求的問題是什么？2.組織學生試著做一做，列出算式。3.引導學生計算，并講清算理。4.以小組為單位進行匯報。5.引導學生通過幫助李叔叔解決問題，總結(jié)解決類似問題的一般步驟。1.觀察情境圖，匯報獲取的信息。匯報：1元人民幣可以換0.1563美元。要求1萬人民幣可以換多少美元？2.試著列出算式。3.先計算，然后在小組內(nèi)交流算理。4.匯報。5.明確解決問題的一般步驟，首先是閱讀與理解，然后是分析與解答，最后是回顧與反思。2.填上適當?shù)臄?shù)。(1)把5.2的小數(shù)點向右移動一位是（）。(2)把3.76的小數(shù)點向左移動兩位是（）。(3)把0.08擴大到它的（）倍是80。答案：52 0.037 6 10003.一段鐵絲長10米，重3.2千克，這種鐵絲長100米、1000米各重多少千克?答案：3.2÷10=0.32(千克)0.32×100=32(千克)0.32×1000=320(千克)答：這種鐵絲長100米、1000米各重32、320千克。三、鞏固練習，解決問題。（14分鐘） 1.完成教材第45頁“做一做”，100張A4紙摞起來厚1cm，1張A4紙有多厚？2.完成教材第47頁練習十一第6、7題。1.獨立完成，交流結(jié)果。2.獨立完成，指名匯報思考過程。教學過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，拓展延伸。（3分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.布置課后學習內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。五、教學板書六、教學反思本節(jié)課其實就是運用小數(shù)點移動的規(guī)律解決如人民幣的兌換之類的問題。練習里學生了解實際問題比較順利，但是學生對生活事例比較生疏或不了解，有部分學生不能理解其中的數(shù)量關(guān)系，列算式時不知道到底哪個數(shù)作被除數(shù)，哪個數(shù)作除數(shù)。因此，還要結(jié)合實際生活，多引導學生，讓學生多了解、多思考，正確理解題中的數(shù)量關(guān)系，提高他們解決實際問題的能力。教師點評和總結(jié)：