人教版四年級(jí)下冊(cè)3.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化評(píng)優(yōu)課教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1結(jié)合問題情境,探索、發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2經(jīng)歷觀察、思考、體驗(yàn)、操作、交流的過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力。3培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系、變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物,養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.25 和 1.25062.8 和 6.28
仔細(xì)觀察這兩組小數(shù)，說一說你有哪些發(fā)現(xiàn)？
（教科書第43頁例1）
小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)與的長(zhǎng)短有什么關(guān)系？
從圖中發(fā)現(xiàn)金箍棒的變化情況如下：
0.009m→0.09m→0.9m→9m
觀察這幾個(gè)小數(shù)，說一說它們有什么不同？
將金箍棒的長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)化成毫米，再進(jìn)行比較。
0.9 m ＝
9 m ＝
小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位小數(shù)相當(dāng)于把原數(shù)（），小數(shù)就（）到原數(shù)的（）；
0.009 m ×10 ＝0.09 m
9 mm ×10 ＝90 mm
小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位小數(shù)相當(dāng)于把原數(shù)（），小數(shù)就（）到原數(shù)的（）；
0.009 m ×100 ＝0.9 m
9 mm ×100 ＝900 mm
小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位小數(shù)相當(dāng)于把原數(shù)（），小數(shù)就（）到原數(shù)的（）；
0.009 m ×1000 ＝9 m
9 mm ×1000 ＝9000 mm
小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的 10 倍；移動(dòng)兩位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的( )倍；移動(dòng)三位，小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的( )倍；……
小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位小數(shù)相當(dāng)于把原數(shù)（），小數(shù)就（）到原數(shù)的（）；
9 m ÷10 ＝0.9 m
9000 mm ÷10 ＝900 mm
9 m ÷100 ＝0.09 m
9000 mm ÷100 ＝90 mm
9 m ÷1000 ＝0.009 m
9000 mm ÷1000 ＝9 mm
小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動(dòng)兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的( )；移動(dòng)三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的( )；……
同桌相互說一說：0.009，0.09 、0.9，9中的數(shù)字“9”分別在什么數(shù)位上？
1.（1）把 2.3 的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，原數(shù)就（）到原來的（）倍。（2）把 0.375 擴(kuò)大到原來的 100 倍，小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位。（3）把 0.73 的小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位，原數(shù)縮小到原來的。（4）把 30 的小數(shù)點(diǎn)向（）移動(dòng)（）位，原數(shù)變成 0.003。
擴(kuò)大到原來的100倍。
2.把6.25改寫成下面的數(shù)，它的大小各有什么變化？
【選自教材P446 練習(xí)十一第1題】
3.下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？
小結(jié)：應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，可以把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大或縮小。
【選自教材P44 做一做】
原數(shù)擴(kuò)大還是縮小由小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方向決定，移動(dòng)的位數(shù)決定倍數(shù)。左移變小，右移變大。

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