第4課時 解決問題（2）課題解決問題（2）課型新授課學(xué)習(xí)目標1.進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高學(xué)生的計算速度和正確率。2.進一步理解乘除法的意義，感受乘除法間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。3.滲透一一對應(yīng)的思想，讓學(xué)生體會求積、求商的過程。學(xué)習(xí)重、難點運用乘除法解決實際問題。學(xué)前準備教具準備：PPT課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測知識點1：綜合應(yīng)用乘除法的知識解決簡單的實際問題。教材第43頁練習(xí)九第4題（1）買6塊手帕，一共需要多少錢？（2）用36元錢可以買幾個茶杯？（3）你還能提出其他用除法解決的問題并解答嗎？分析：這是一道綜合題，有用乘法意義解決的實際問題，也有用除法意義解決的問題，先從題目信息明確問題，理清題目的數(shù)量關(guān)系。第（1）小題求6個5元是多少，用乘法計算。第（2）小題求36里面有幾個9元，用除法計算。第（3）題可自由選擇兩個條件提問。答案：（1）5×6=30（元）答：一共需要30元。（2）36÷9=4（個）答：用36元可以買4個茶杯。（3）買2頂帽子需要多少元？6×2=12（元）答：買2頂帽子需要12元。     1.公園門票9元一張，買4張票需要多少錢？9×4=36（元）答：買4張票需要36元錢。2.用2米布料可以做一件風(fēng)衣，14米布料可以做幾件風(fēng)衣？14÷2=7（件）答：14米布料可以做7件風(fēng)衣。二、知識點二：尋找相應(yīng)的信息解決問題和選擇有效信息的能力。教材第44頁第6題（1）我們有18個人，要坐幾輛碰碰車？（2）你還能提出其他用乘法或除法解決的問題并解答嗎？  分析：第（1）小題是讓學(xué)生根據(jù)問題在表格中尋找相應(yīng)的信息解決問題。根據(jù)18人坐幾輛碰碰車可知是求18里面有幾個3，用除法計算。第（2）小題要根據(jù)表格信息選擇有效信息，自己提出問題。答案：（1）18÷3=6（輛）答：要坐6輛碰碰車。（2）有4人坐小飛機，需用幾架小飛機？花了多少錢？4÷2=2（架）2×6=12（元）答：需用2架小飛機，花了12元。3.兒童游樂園價目表：（1）我們有27人，要坐幾輛小火車？27÷9=3（輛）答：要坐3輛小火車。（2）你還能提出其他用乘法或除法解決的問題并解答嗎？知識點3：解決優(yōu)惠促銷問題。教材第44頁練習(xí)九第9題。面包原來10元一個，現(xiàn)在優(yōu)惠促銷，一次買3個27元。促銷的面包每個多少元？每個比原來便宜多少元？分析：求促銷的面包每個多少元，就是求27里面有幾個3，用除法計算。求每個比原來便宜多少元，就是用原來面包的單價減去現(xiàn)在面包的單價。答案：27÷3=9（元）10-9=1（元）答：促銷的面包每個9元，每個比原來便宜1元。4.故事書原價10元一本，現(xiàn)在六一兒童節(jié)有優(yōu)惠。（1）3本24元，每本多少元？24÷3=8（元）答：每本8元。（2）現(xiàn)在每本比原來便宜多少元？10-8=2（元）答：現(xiàn)在每本比原來便宜2元。布置作業(yè)1.完成教材第43頁第5題。2.完成教材第44頁第7、8題。教學(xué)過程中老師的疑問：課堂小結(jié)，拓展延伸1.這節(jié)課有哪些收獲？2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意的地方。 自評本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)特點主要體現(xiàn)在：1.引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用乘除法的意義解決問題，通過多種形式的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大了審讀題目的難度，提高了學(xué)生練習(xí)的興趣。2.注意在練習(xí)中提升學(xué)生的思考力和理解力。在解決用乘、除法解答的實際問題時，讓學(xué)生先交流獲取的信息，然后分析題意，列出算式解答，最后總結(jié)、反思，獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，逐漸提高能力。教師點評和總結(jié)：      

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