練習(xí)課課題練習(xí)課課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。2.會(huì)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)或改寫(xiě)小數(shù)。3.掌握小數(shù)大小比較的方法，能正確地比較小數(shù)的大小。4.應(yīng)用小數(shù)大小比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題。5.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)，應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握小數(shù)大小比較的方法，應(yīng)用小數(shù)大小比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)1：利用小數(shù)的性質(zhì)判斷在數(shù)的末尾添上“0”，數(shù)的大小是否變化。教材第41頁(yè)練習(xí)十第3題 下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，哪些數(shù)的大小不變？哪些數(shù)的大小有變化？3.4     18    0.06   7003.0     908    104.03150    10.01     42.00 分析：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變，整數(shù)的末尾添上“0”，大小發(fā)生了變化。不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？（在這些數(shù)后面畫(huà)“√”，并劃掉可以去掉的“0”）7.30m（     ）10.20元（     ）900t（     ）0.90m（     ）0.08元（     ）1.300kg（     ）答案：7.30m(√)10.20元(√)900t（     ）0.90m(√)0.08元（     ）1.300kg(√) 答案：3.4、0.06、3.0、104.03、10.01、42.00，這些數(shù)的末尾添上“0”，它們的大小不變；18、700、908、150，這些數(shù)的末尾添上“0”，它們的大小有變化。知識(shí)點(diǎn)2：改寫(xiě)小數(shù)的方法。教材第41頁(yè)練習(xí)十第4題 不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。0.27    10.8  3.6   5.0500 40    0.4050分析：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，可以通過(guò)在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，完成改寫(xiě)，整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)，先在整數(shù)的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后在小數(shù)點(diǎn)后添上三個(gè)“0”。不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫(xiě)成兩位小數(shù)。0.710.8505.340203.02008.14000答案：0.7=0.701  0.850=10.855.340=5.34  20=20.003.0200=3.02  8.14000=8.14 答案：0.27=0.27010.8=10.8003.6=3.6005.0500=5.05040=40.0000.4050=0.405知識(shí)點(diǎn)3：小數(shù)的大小比較方法。教材第42頁(yè)練習(xí)十第7題 在○里填上“>”“<”或“=”。7.9○8.20.51○0.5091.374○1.35.7○5.80.6○0.601.23○1.32分析：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大；十分位上的數(shù)字也相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大……在○里填上“>”“<”或“=”。6.09○6.903.42○3.4190.80○0.80000.505○0.550.47○0.52.98○29.8答案：6.09< 6.903.42> 3.4190.80= 0.80000.505<  0.550.47< 0.52.98< 29.8答案：7.9< 8.20.51> 0.5091.374> 1.35.7< 5.80.6= 0.601.23< 1.32知識(shí)點(diǎn)4：比較3個(gè)小數(shù)的大小。教材第42頁(yè)練習(xí)十第8題每種用品到哪個(gè)商店買(mǎi)便宜一些？百貨商場(chǎng)分析：讀清題意，到哪個(gè)商店買(mǎi)便宜，實(shí)際是比較同一種用品的三種不同價(jià)錢(qián)，也就是比較3個(gè)小數(shù)的大小。下面每種用品分別到哪個(gè)商店買(mǎi)便宜一些？答案：買(mǎi)鋼筆到B商店，買(mǎi)書(shū)包到A商店，買(mǎi)尺子到C商店。 答案：我要買(mǎi)乒乓球拍，去藍(lán)天體育商店買(mǎi)便宜。我要買(mǎi)羽毛球，去興華超市買(mǎi)便宜。知識(shí)點(diǎn)5：通過(guò)比較小數(shù)的大小排序。教材第42頁(yè)練習(xí)十第9題 按照體重由大到小給他們排排序。分析：先根據(jù)四名同學(xué)的體重?cái)?shù)據(jù)按照從大到小排列，再把四名同學(xué)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，小白兔、小狗、小猴、小鹿進(jìn)行200米賽跑。已知它們跑步的時(shí)間分別為19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02秒，排一排名次。答案：14.02秒<16.04秒<16.24秒<19.05秒第一名：小鹿；第二名：小狗第三名：小猴；第四名：小白兔答案：第1名：小強(qiáng)第2名：小芳第3名：小軍第4名：小紅教師布置作業(yè)1.完成教材第41頁(yè)練習(xí)十第1、3、5題。2.完成教師第42頁(yè)練習(xí)十第6題、思考題。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：課堂小結(jié)，拓展延伸。 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。 六、教學(xué)反思本次練習(xí)課涉及小數(shù)的性質(zhì)和大小比較兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以練習(xí)十為依據(jù)，以處理習(xí)題為主，在遇到每種題型時(shí)，分析回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以題帶面，以點(diǎn)帶面，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)要注意的各個(gè)方面，尤其是做題的方法，不是單一的對(duì)答案，教授，講授。本次練習(xí)課也有很多不足之處，需要改正。首先，本節(jié)課以練習(xí)題為依據(jù)，難免使課程在整體上松散不嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)到什么題再去回顧相關(guān)知識(shí)，有很大的被動(dòng)性。第二，讓學(xué)生按座位順序說(shuō)題，其他學(xué)生容易在課堂上走神，難以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。以后我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)化自己教師角度，進(jìn)一步了解學(xué)生思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，不斷改正自己的教學(xué)方法和思想觀念，不斷修正自己，爭(zhēng)取取得良好的成績(jī)。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：    

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小數(shù)的性質(zhì)

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