4　*望海潮(東南形勝)/*揚州慢(淮左名都)基礎(chǔ)過關(guān)練一、一詞多義:解釋下列加點的字。1.勝2.厭3.因二、詞類活用:指出下列加點字的活用類型并解釋。1.云樹繞堤沙　　　　　 2.嬉嬉釣叟蓮娃　　　　　 3.異日圖將好景　　　　　 三、文化常識:判斷下列古代文化常識的正誤。1.豆蔻,原是一種植物,花朵鮮艷嬌嫩,后來用“豆蔻年華”指十三四歲的少男少女。(　　)2.高牙,古代行軍有牙旗在前導(dǎo)引,旗很高,故稱“高牙”。(　　)3.“三省六部制”中的“三省”為中書省、門下省、尚書省。隋唐時,三省同為最高政務(wù)機構(gòu),一般中書省管決策,門下省管審議,尚書省管執(zhí)行,“三省”的長官都是宰相。(　　)4.“淳熙”是南宋皇帝的年號,“丙申”是丙申年,“至日”是到這一天。(　　)5.黍離之悲,指對國家殘破、今不如昔的哀嘆,也指羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情以及向往田園的歸隱之情。(　　)四、默寫。1.《望海潮》(東南形勝)中的“　　　　,　　　　,　　　　”三句首先點出杭州地理位置的重要、歷史的悠久,揭示所詠主題。 2.《望海潮》(東南形勝)中寫街巷河橋的美麗和居民住宅的雅致的句子是“　　　　,　　　　”。 3.《望海潮》(東南形勝)中寫錢塘江水的澎湃與浩蕩的句子是“　　　　,　　　　”。 4.《望海潮》(東南形勝)中寫杭州市場的繁榮和市民的富足的句子是“　　　　,　　　　,　　　　”。 5.《望海潮》(東南形勝)中的“　　　　,　　　　,　　　　”選取了能夠代表杭州湖山之美的典型景物,寫出了西湖以至整個杭州的美。 6.《望海潮》(東南形勝)中生動地描繪了一幅國泰民安的游樂圖的句子是“　　　　,　　　　,　　　　”。 7.《望海潮》(東南形勝)中寫達官貴人游樂的場景的句子是“　　　　　,　　　　　,　　　　　”。 8.《揚州慢》(淮左名都)中的“　　　　,　　　　”寫揚州昔日繁華的街道,如今一片荒涼;“　　　　,　　　　,　　　　”用杜牧詩境中所寫的揚州的富盛反襯揚州如今的冷寂與荒涼。 9.《揚州慢》(淮左名都)中用擬人的修辭手法形容戰(zhàn)亂之殘酷和破壞之深重并從側(cè)面反映人們對戰(zhàn)爭的厭惡的句子是“　　　　,　　　　,　　　　”。 10.《揚州慢》(淮左名都)中以有聲反襯無聲,渲染了凄涼氣氛的句子是“　　　　,　　　　,　　　　”。 11.《揚州慢》(淮左名都)中寫杜牧重到揚州也一定會為揚州的變化感到吃驚的句子是“　　　　,　　　　,　　　　”。 12.《揚州慢》(淮左名都)中表明縱然有寫“豆蔻”“青樓夢”那樣的春風(fēng)詞筆,也難以表達詞人此時悲愴的心情的句子是“　　　　,　　　　,　　　　”。 13.《揚州慢》(淮左名都)中寫芍藥花自生自滅,無人欣賞的情形的句子是“　　　　,　　　　”。   片段讀寫練一、閱讀下面這首宋詞,完成問題。歸朝歡柳 永別岸扁舟三兩只。葭葦蕭蕭風(fēng)淅淅。沙汀宿雁破煙飛,溪橋殘月和霜白。漸漸分曙色。路遙山遠多行役。往來人,只輪①雙槳,盡是利名客。一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔。轉(zhuǎn)覺歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈,新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風(fēng)梗②誠何益。歸去來,玉樓深處,有個人相憶。　　[注]　①只輪:借指車。②梗:草木的枝、莖。1.()這首詞上闋的景物描寫有什么作用?請結(jié)合詞句簡要賞析。  二、閱讀下面這首宋詞,完成問題。少年游柳 永長安古道馬遲遲,高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外,秋風(fēng)原上,目斷四天垂。歸云一去無蹤跡,何處是前期①?狎興②生疏,酒徒蕭索③,不似少年時。　　[注]　①前期:以前的期約。②狎興:游玩的興致。③蕭索:疏散,稀少。2.()“高柳亂蟬嘶”一句中“亂”字用得妙,請結(jié)合全詞,分析其妙在何處。  三、閱讀下面這首宋詞,完成問題。淡黃柳姜 夔客居合肥南城赤闌橋之西,巷陌凄涼,與江左異,惟柳色夾道,依依可憐。因度此闋,以紓客懷。空城曉角,吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻?？幢M鵝黃嫩綠,都是江南舊相識。正岑寂。明朝又寒食[注]。強攜酒,小橋宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來,問春何在,唯有池塘自碧。[注]　寒食:寒食節(jié),宋時有郊游踏青的習(xí)俗。3.()虛實結(jié)合能較好地表達情感,請結(jié)合這首詞簡要分析。  四、閱讀下面這首宋詞,完成問題。思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過盡,歸鴻無信,何處寄書得?淚彈不盡當(dāng)窗滴。就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋為無色。4.()“當(dāng)窗滴”與“就硯旋研墨”有什么關(guān)系?“紅箋為無色”的原因是什么?請簡要分析。  五、閱讀下面這首詞,完成問題。秦樓月范成大樓陰缺,欄干影臥東廂月。東廂月,一天風(fēng)露,杏花如雪。隔煙催漏金虬①咽,羅幃暗淡燈花結(jié)②。燈花結(jié),片時春夢,江南天闊。[注]　①金虬:銅龍,造型為龍的銅漏,古代滴水計時之器。②燈花結(jié):燈芯燒結(jié)成花,舊俗以為有喜訊。5.()上片描寫的景色有何特點?運用了哪些修辭手法?請簡要賞析。  六、微寫作。6.()請把下面這首詞的上闋改寫成微戲劇,以“長亭送別”作為第一幕的話題。要求:想象合理,符合人物的身份特征。不少于200字。寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?     三年模擬練一、閱讀下面這首宋詞,完成1—2題。(9分)念奴嬌·鬧紅一舸姜 夔鬧紅一舸,記來時嘗與鴛鴦為侶。三十六陂人未到,水佩風(fēng)裳無數(shù)。翠葉吹涼,玉容銷酒,更灑菰蒲雨。嫣然搖動,冷香飛上詩句。日暮青蓋亭亭,情人不見,爭忍凌波去。只恐舞衣寒易落,愁入西風(fēng)南浦。高柳垂陰,老魚吹浪,留我花間住。田田多少,幾回沙際歸路。1.()下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)(　　)A.詞的開頭描繪了一種美好的情景:正是荷花盛開的時節(jié),詞人乘著小舟蕩漾在荷花叢里,一對對鴛鴦伴著船兒戲水。B.連綿成片的荷塘中人跡罕至,滿目只有荷葉與荷花,“水佩風(fēng)裳”本指美人的衣飾,此處喻指荷葉與荷花。C.天色漸晚,詩人不忍心離去,卻用擬人的修辭手法,說還有“高柳”“老魚”在挽留自己,表達出詞人的深切眷戀之情。D.下闋前三句承上啟下,表明在不知不覺間光陰飛逝,只有荷花還留在原地。詞人巧用比喻,將荷花刻畫成癡情仙子。2.()本詞上闋中“嫣然搖動,冷香飛上詩句”兩句廣受稱贊,請賞析其精妙之處。(6分)  二、閱讀下面這首宋詞,完成3—4題。(9分)滿江紅·和盧國華辛棄疾漢節(jié)東南①,看駟馬光華周道。須信是七閩還有,福星來到。庭草自生心意足,榕陰不動秋光好。問不知何處著君侯,蓬萊島。還自笑,人今老;空有恨,縈懷抱。記江湖十載,厭持旌纛②。濩落我材無所用,易除殆類③無根潦④。但欲搜好語謝新詞,羞瓊報。[注]　①漢節(jié)東南:指盧國華時任福建提刑使。②旌纛:軍中之旗。③易除殆類:指南宋朝廷中那些不以金人為意,專事享樂的人。④根潦:指浮萍。3.()下列對這首詞的賞析,不正確的一項是(3分)(　　)A.“漢節(jié)東南”幾句寫盧國華任福建提刑使時,乘坐四匹馬拉的車子“光華周道”,仕途上春風(fēng)得意。B.“須信是”幾句既是寫相信友人為官之處的“七閩”之地會有福星來到,也是期望友人在任時能有所作為。C.“庭草”兩句描述盧國華做官期間閑暇時光的愜意生活,閑看秋草自生、秋陽照在榕樹上而心滿意足。D.“但欲搜”幾句緊扣標題中的“和盧國華”,寫“我”現(xiàn)在只想尋找一些好的詞語來答謝“您”的新詞。4.()這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?請結(jié)合全詞簡要概括。(6分)  三、閱讀下面這首宋詞,完成5—6題。(9分)沁園春·三榮橫溪閣小宴①陸 游粉破梅梢,綠動萱叢,春意已深。漸珠簾低卷,筇枝微步,冰開躍鯉,林暖鳴禽。荔子扶疏,竹枝②哀怨,濁酒一尊和淚斟。憑欄久,嘆山川冉冉,歲月骎骎③。當(dāng)時豈料如今,漫一事無成霜鬢侵。看故人強半,沙堤黃閣,魚懸?guī)в?/span>,貂映蟬金。許國雖堅,朝天無路,萬里凄涼誰寄音?東風(fēng)里,有灞橋煙柳④,知我歸心。[注]　①這首詞是陸游于淳熙二年在榮州任知事時所作。②竹枝:《竹枝詞》,一種四川民歌。③骎骎:馬疾行的樣子。④灞橋煙柳:乾道八年,陸游協(xié)助王炎積極籌備收復(fù)長安事宜,曾寫詞句“灞橋煙柳,曲江池館,應(yīng)待人來”。5.()下列對這首詞的理解,不正確的一項是(3分)(　　)A.上闋開篇描寫了蜀中春光明媚,大自然一派生機盎然的景象。B.上闋結(jié)尾寫詞人憑欄觀眼前山河未變,而生歲月流逝之感。C.下闋“漫一事無成霜鬢侵”句喟嘆自己功業(yè)未成而此身已老。D.下闋“萬里凄涼誰寄音”句表達思念無法傳遞給親人的遺憾。6.()本詞中有“東風(fēng)里,有灞橋煙柳,知我歸心”,而下面這首《雜詩》中有“朔風(fēng)動秋草,邊馬有歸心”,請比較兩個“歸心”所表達的思想感情有何不同。(6分)雜　詩[西晉]王讚朔風(fēng)動秋草,邊馬有歸心。胡寧久分析①,靡靡②忽至今?王事離我志,殊隔過商參③。昔往倉庚鳴,今來蟋蟀吟。人情懷舊鄉(xiāng),客鳥思故林。師涓④久不奏,誰能宣我心!　　[注]　①胡寧:為何。分析:分離。②靡靡:遲遲。③商參:二十八宿的商星與參星,此出彼沒,永不相見。④師涓:先秦時代的著名樂師。  四、閱讀下面這首宋詞,完成7—8題。(9分)浣溪沙李清照小院閑窗春色深,重簾未卷影沉沉。倚樓無語理瑤琴。遠岫出云催薄暮,細風(fēng)吹雨弄輕陰。梨花欲謝恐難禁。7.()下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(3分)(　　)A.“小院”一句寫小院蔭蔽在濃郁的春色之中,營造了寂寥、落寞的意境。B.“重簾”一句寫簾幕低垂,室內(nèi)光線暗淡,但這些并沒有影響詞人對春天的熱愛。C.下片情景交融,含蓄蘊藉地寫出了女主人公的傷春懷人,表現(xiàn)了其凄苦的心境。D.最后一句中的“梨花欲謝”一語雙關(guān),把對景物的描寫和對人物內(nèi)心傷感的抒寫巧妙地結(jié)合了起來。8.()請簡要分析“倚樓無語理瑤琴”一句在詞中的作用。(6分)  
答案全解全析第一單元4　*望海潮(東南形勝)/*揚州慢(淮左名都)基礎(chǔ)過關(guān)練一、1.①優(yōu)越　②勝利　③承受　④盡　2.①討厭、厭惡　②滿足　③嫌　3.①于是　②趁著,隨著　③沿襲二、1.名詞作狀語,像云一樣2.名詞作動詞,采蓮3.名詞作動詞,描繪三、1.?　“豆蔻”指十三四歲的少女。2.√　3.√4.?　“至日”這里指冬至。5.?　“黍離之悲”中不包括“向往田園的歸隱之情”。四、1.東南形勝　三吳都會　錢塘自古繁華2.煙柳畫橋　風(fēng)簾翠幕3.怒濤卷霜雪　天塹無涯4.市列珠璣　戶盈羅綺　競豪奢5.重湖疊山獻清嘉　有三秋桂子　十里荷花6.羌管弄晴　菱歌泛夜　嬉嬉釣叟蓮?fù)?/span>7.千騎擁高牙　乘醉聽簫鼓　吟賞煙霞8.過春風(fēng)十里　盡薺麥青青　二十四橋仍在　波心蕩　冷月無聲9.自胡馬窺江去后　廢池喬木　猶言厭兵10.漸黃昏　清角吹寒　都在空城11.杜郎俊賞　算而今　重到須驚12.縱豆蔻詞工　青樓夢好　難賦深情13.念橋邊紅藥　年年知為誰生片段讀寫練1.答案　交代了早行的環(huán)境,渲染了一種荒寒的氣氛,暗示了羈旅的艱辛;烘托出旅人黯淡的心情和對羈旅行役的厭倦之情。風(fēng)聲漸漸,白霜滿地,說明當(dāng)時天氣寒冷;宿雁驚起,殘月當(dāng)空,天剛破曉,旅人就踏著白霜上路了,突出了早行之早;蕭索清冷的晨景,更襯托出旅途的艱辛和旅人心境的悲涼。解析　因為景物描寫位于上闋,所以要從點明環(huán)境特點、渲染氛圍、奠定基調(diào)等方面入手。另外,還要考慮景物描寫在展現(xiàn)人物心情方面的作用。整首詞與“別”有關(guān),“客”表明詞中蘊含羈旅之愁。據(jù)此進行分析即可。2.答案　“蟬嘶”之前加一“亂”字,表現(xiàn)了蟬聲的紛亂。這紛亂的蟬聲,配以夕陽、秋風(fēng)、茫?；囊耙约耙琢钊水a(chǎn)生離愁別緒的“柳”,形成了蕭瑟凄涼的景象。由蟬聲之“亂”引出詞人內(nèi)心的紛擾煩亂,“前期”的渺茫、昔日的歡樂的不可復(fù)得等愁緒令詞人難以安適。解析　首先解釋“亂”的意思,然后分析其修飾的對象“蟬”的特點——聲音雜亂,最后分析其在表達感情方面的作用。“無蹤跡”“不似少年時”等是分析的關(guān)鍵。3.答案　上片實寫,下片虛寫。上片實寫今日所見春色所感岑寂,下片想象明日寒食之游和梨花落盡、飛燕尋春之景,抒發(fā)了作者客居他鄉(xiāng)的惆悵和感傷。解析　題干指出了答題的角度,根據(jù)詞的內(nèi)容可知,上片是實景,下片“明朝”是想象之景。然后結(jié)合具體內(nèi)容分別概括。最后結(jié)合序言中的“客居”“以紓客懷”等分析詞中表達的情感即可。4.答案　(1)“就硯旋研墨”暗指以“當(dāng)窗滴”的淚水研墨,和淚作書。(2)紅箋被淚水浸濕。情到深處,詞中的主人公在作書時不停地流淚,淚水落到信箋上,紅箋因而褪去了顏色。(意思對即可)解析　解答本題,要準確理解詞的內(nèi)容。下片的意思是:我越失望越思念,傷心得臨窗揮淚,淚流不止,滴到硯臺上,就用淚水研墨作書。點點滴滴,一直寫到離別后,情到深處,淚水更是一發(fā)不可收,滴到信箋上,竟然把紅箋的顏色給染褪了。據(jù)此分析作答即可。5.答案　(1)清冷、幽寂。(2)①比擬。“欄干影臥東廂月”,用一“臥”字,生動地表現(xiàn)了月光向東廂投下欄桿影子的景象。②反復(fù)。“東廂月”連用兩次,突出了“月”這一意象,渲染了清幽的氛圍。③比喻。“杏花如雪”,抓住“杏花”和“雪”同是白色和飄落時輕柔的特征,形象地描繪了皎潔月光映照之下的杏花飄飛之狀。解析　概括景物特點時要注意理解句子的意思。上片是說樓陰之間,欄桿的影子投在東廂,空中皓月一輪。月兒照射東廂,滿天露冷風(fēng)清,杏花潔白如雪。由此可以概括出“清冷”“幽寂”的景色特點。分析修辭手法時要善于抓標志性字詞,如“東廂月”出現(xiàn)兩次,是反復(fù);“杏花如雪”是比喻;“臥”字將欄桿的影子寫成了一種動物,即把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明,是比擬。確定修辭手法后,結(jié)合詞的具體內(nèi)容簡要賞析即可。6.寫作指導(dǎo)　要聯(lián)系學(xué)過的戲劇,了解戲劇的基本特點,主要描述人物的動作和語言,也可以像《雷雨》那樣,在開場用景物描寫奠定基調(diào)。改寫上闋要重點突出“別”字,可以描繪“別”時的景物,也可以描寫“別”時人物的動作和神態(tài),等等。三年模擬練1.D　“詞人巧用比喻”說法有誤,“將荷花刻畫成癡情仙子”是擬人。2.答案　①構(gòu)思巧妙:想象荷花的香氣仿佛飛入了詞人的“詩句”,用語新奇。②手法巧妙:“嫣然”照應(yīng)前面之“玉容”,暗含擬人,將美人嫣然微笑的動作賦予荷花;荷花于風(fēng)“吹”、雨“灑”中的“搖動”,又與“冷香”在視覺和嗅覺上相通;“飛”字巧用比擬,化靜為動。解析　這是一道煉句題,可以從構(gòu)思、手法、用詞等角度進行賞析。這兩句詞的意思是,荷花嫣然微笑,輕搖倩影,幽冷的清香飛上“我”贊美荷花的詩句。從構(gòu)思上看,詞人想象奇特,構(gòu)思巧妙,想象荷花的清香飛入了自己的詩句。從手法上看,“嫣然搖動”運用擬人的修辭手法,把美人嫣然微笑,輕搖倩影的動作賦予荷花。另外,“嫣然搖動”是視覺,“冷香”是嗅覺。“飛”字巧用比擬,寫荷花的幽幽冷香仿佛飛入了詞人所寫的贊美荷花的詩句。3.C　“描述盧國華做官期間閑暇時光的愜意生活”理解錯誤,應(yīng)是詞人自言自家境況,暗示自家門庭冷落,賓客很少。4.答案　①對盧國華寄寓興邦立國的期待之情。②感嘆人生易老,抒發(fā)自己遭朝廷廢棄,壯志難酬之悲憤。③對無所作為的投降派的蔑視、憎恨之情。解析　概括思想感情,要抓住關(guān)鍵字眼。從把盧國華比作“七閩”之地的福星來看,詞人希望盧國華能夠給當(dāng)?shù)匕傩?/span>帶來福澤,這里流露的是期待之情。從下闋“還自笑,人今老;空有恨,縈懷抱”中可以看出,詞人由盧國華想到自己的仕途不順,“空有恨”流露出懷才不遇的悲憤。從“易除殆類”及注釋可以看出,詩人對無所作為的投降派的蔑視、憎恨之情。5.D　“萬里凄涼誰寄音”句表達的是對收復(fù)失地的志向無法實現(xiàn)的遺憾。6.答案　本詞中的“歸心”,有建功立業(yè)的雄心,有收復(fù)失地的決心,而這份“歸心”只有“灞橋煙柳”懂得,表達了詞人對現(xiàn)狀的憂慮和憤懣。《雜詩》中的“歸心”側(cè)重于表現(xiàn)戍邊將士的思歸之心,詩人借“邊馬”的歸心,寫戍邊將士的鄉(xiāng)愁,諷刺了朝廷對戍邊將士的漠視。解析　分析本詞中的“歸心”要知人論世,結(jié)合詞中的“哀怨”“一事無成”“凄涼”以及相關(guān)注釋等分析其具體內(nèi)涵。分析《雜詩》中的“歸心”則要聯(lián)系詩歌內(nèi)容,前兩句詩是說北風(fēng)吹動秋草,使邊塞戰(zhàn)馬產(chǎn)生想要回家的心思。整首詩用明媚春景反襯戍邊將士遠離故鄉(xiāng)、奔赴戰(zhàn)場的傷感苦楚。由此可得出其“歸心”的內(nèi)涵。7.B　“對春天的熱愛”錯誤。這里主要突出的是詞人內(nèi)心的凄苦,并沒有流露出詞人對春天的熱愛。8.答案　內(nèi)容上:寫主人公在百無聊賴之中登上閨樓,隨手撫琴排解心中的愁悶,勾畫出一位滿腹愁緒的閨中少女的形象。結(jié)構(gòu)上:連接上片詞意,自然過渡,下片寫景,描寫的景色正是由上片的“倚樓”二字引發(fā)的,是女主人公“倚樓”時看到的景致。解析　此題要求分析這句話的作用,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面進行分析。內(nèi)容上,即理解這句話的意思,分析其所塑造的人物形象的特點。結(jié)合全詞內(nèi)容及“無語”可知,主人公滿腹愁緒。結(jié)構(gòu)上,因為這句話位于上片結(jié)尾,所以要分析其對下片的作用。要從下片的內(nèi)容與這句話有什么關(guān)聯(lián)入手進行分析,如下片的景色是主人公“倚樓”時看到的。   

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