1.下列各項(xiàng)不屬于《揚(yáng)州慢》一詞中“念橋邊紅藥，年年知為誰生”的深刻含意的一項(xiàng)是（ ）
A.嘆“揚(yáng)州芍藥甲天下”而如今自生自滅。
B.表現(xiàn)了對國家昔盛今衰的痛苦傷感之情。
C.遙念花的孤寂，抒發(fā)離情之苦。
D.表現(xiàn)了揚(yáng)州的寥落，名都的沉淪。
【答案】C
【解析】本題主要考查詞句內(nèi)容理解與分析。詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內(nèi)容”。從全詩的角度理解詩中所寫之事，運(yùn)用的意象，描寫的畫面，所寫的典故，以及直接抒情的詞句來考慮。C項(xiàng)，此詩句不含有離情之苦。
2.對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.予過維揚(yáng)（維揚(yáng)：指揚(yáng)州?！渡袝び碡暋酚小盎春＞S揚(yáng)州”，后以“維揚(yáng)”代“揚(yáng)州”。）
B.淮左名都（淮左：淮水東面。方位以東方為左，揚(yáng)州一帶，在宋時屬淮東，故稱。）
C.自故馬窺江去后（江：這里指長江。）
D.千巖老人以為有《黍離》之悲（《黍離》：《詩經(jīng)·王風(fēng)》中的篇名，是周人緬懷故都之作，后借指對飽受戰(zhàn)爭之苦的百姓的同情。）
【答案】D
【解析】本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。涉及一詞多義、古今異義、文學(xué)文化常識等知識?？忌鶕?jù)肯的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。
D 項(xiàng)，“后借指對飽受戰(zhàn)爭之苦的百姓的同情”錯誤，應(yīng)為“后借指故國之思”。
故選D。
3.下列對詞的解說有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.詞是古代詩歌的變式，稱“長短句”，是按照一定的曲調(diào)填寫的，根據(jù)字?jǐn)?shù)多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊等。
B.詞一般有兩段，在詞中叫“闋”。“闋”就是“遍”，因此，詞中的“遍”就是音樂樂曲的一段，上下兩闋就是由兩段樂曲組成的一個曲子。
C.詞除了被稱為“長短句”之外，還有“詩余”“樂府”“曲子詞”等別名。
D.宋詞是繼唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、柳永等。豪放派的代表人物有辛棄疾、蘇軾、陳亮等。
【答案】A
【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。
A.“根據(jù)字?jǐn)?shù)多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊等”說法錯誤，應(yīng)改成“根據(jù)字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)”。
故選A。
4.下列對文中相關(guān)文化常識的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.胡馬，胡人的兵馬，指北方少數(shù)民族的軍隊(duì)，在《揚(yáng)州慢（淮左名都）》中代指金兵。
B.豆蔻，形容十三四歲的少女，杜甫詩《贈別》（其一）有“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”之語。
C.淮左，淮水東面。方位以東方為左，揚(yáng)州一帶，在宋時屬淮東，故稱。
D.“黍離之悲”，借指對飽受戰(zhàn)爭之苦的百姓的同情?！妒螂x》，《詩經(jīng)·王風(fēng)》中的一首詩，是周人緬懷故都之作。
【答案】D
【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)文化常識的識記和理解能力。
D.“‘黍離之悲’，借指對飽受戰(zhàn)爭之苦的百姓的同情”錯誤，應(yīng)為“‘黍離之悲’，借指故國殘破的悲思”。
故選D。
5.下列語句中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.薺麥彌望 彌望：滿眼
B.自度此曲 度：構(gòu)思
C.杜郎俊賞 俊賞：出色的鑒賞能力
D.難賦深情 賦：寫作
【答案】B
【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。
B.“構(gòu)思”錯誤，應(yīng)該譯為創(chuàng)作。句意：于是自創(chuàng)了這首曲子。
故選B。
二、現(xiàn)代文閱讀
詞是按照樂譜填作的，所以大都是先有了歌譜然后才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應(yīng)該深諳樂理。在宋代，不少詞人同時又是音樂家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，往往自己作譜，自己填詞。如姜夔的自度曲十七首，歌譜與歌詞皆出自他一人之手。但并不是每個詞人都能作曲，一人獨(dú)自作譜作詞的究屬少數(shù)。大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當(dāng)代現(xiàn)成流行的樂譜填詞，或者是一人作譜，一人填詞，進(jìn)行合作。如宋葉夢得《避暑錄話》說：“柳永字耆卿，為舉子時，多游狹邪，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時?！庇秩纭侗屉u漫志·卷二》說：“江南某氏者，解音律，時時度曲。周美成與有瓜葛，每得一解（曲），即為制詞，故周集中多新聲?！绷篮椭馨顝┒际嵌靡袈傻拇笤~人，他們都同教坊樂工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分出于二人之手的，在宋詞中不在少數(shù)。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》詞序說：“石湖（范成大的號）家自制此聲，未有語實(shí)之，命予作。”又如《明月逐人來》，宋吳曾《能改齋漫錄·卷十六》說：“樂府有《明月逐人來》詞，李太師撰譜，李持正制詞?！?br>但是也有先作了詞然后再配以樂譜的。如姜夔《長亭怨慢》詞序說：“予頗喜自制曲，初率意為長短句，然后協(xié)以律，故前后闋多不同?！彼淖远惹赡芎眯┦窍茸髟~后譜曲的。又如《魚游春水》一詞，《能改齋漫錄》說：“政和中，一中貴人使越州回，得詞于古碑陰，無名無譜，不知何人作也。錄以進(jìn)御，命大晟府撰腔，因詞中語，賜名《魚游春水》。”不過這種先作詞后作譜的情況還是比較少的。按譜填詞，往往會為了遷就曲譜，在文字語句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達(dá)出來。所以《碧雞漫志·卷一》說：“今先定音節(jié)，乃制詞從之，倒置甚矣?！毕茸髟~后配譜就可以不受拘束，如意表達(dá)。但這必須是作詞者同時又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的詞適宜于配上諧美的歌譜。
楊守齋《作詞五要》說：“第三要填詞按譜。自古作詞，能依句者已少，依譜用字者，百無一二。詞若歌韻不協(xié)，奚取焉？”張炎在《詞源》中也感嘆道：“今詞人才說音律，便以為難，正合前說，所以望望然而去之?！币?yàn)樗未~人并不都是通曉音律的，能夠完全依照音譜拍眼作詞的并不多。一般詞人作詞，本來并不要求合樂歌唱，所以往往不協(xié)律腔。他們大都只是選取前人的作品為范例，依其字句聲韻填之。他們把詞詩律化了，只按照詞的詩律而不按照曲的音律來填詞，這已不是原來按譜填詞的意義了。
（摘自夏承燾、吳熊和《讀詞常識》，有刪改）
6.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.詞是按照樂譜填作的，一般是先有樂譜再填作歌詞，不過也有先作了歌詞再配上樂譜的情況。
B.更多的詞人因?yàn)橐魳分R貧乏，只能根據(jù)現(xiàn)成的樂譜填詞，或找能作譜的人合作，自己填詞。
C.能夠獨(dú)自作譜作詞的詞人并不多，因?yàn)檫@既要求詞人通曉音樂，能獨(dú)自創(chuàng)調(diào)制譜，還要會填詞。
D.按譜填詞，因在語言上受句法和聲調(diào)的限制，不如先作詞后作譜更便于如意地表達(dá)作者的思想感情。
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）
A.柳永與教坊樂工的合作，一詞一譜，相得益彰，使其作品盛傳于世，這也是柳永名聲大噪的緣由之一。
B.周邦彥與江南某氏“有瓜葛”，周邦彥常常能近水樓臺先得月，頻頻為新譜作新詞，因而詞集中新調(diào)新譜更多。
C.范成大自創(chuàng)新曲《玉梅令》，但苦于自己沒有詞人的文學(xué)素養(yǎng)，只好請姜夔出手相助，為其新譜填詞。
D.吳曾所記《明月逐人來》詞由李太師撰譜，李持正制詞，也是宋詞中歌譜與歌詞分別出于二人之手的范例。
8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.如果作詞者同時又能作曲，或者和作曲家密切配合，就可以先作詞，再配上諧美的歌譜。
B.填詞講究歌韻和諧，即曲譜與文字語句協(xié)調(diào)，但真正能做到樂譜與詞句合拍的少，能依譜用字的更是少之又少。
C.好多詞人談及音律望而卻步。若不能通曉音律，文學(xué)功底再好，完全依照音譜拍眼作詞，也是難于登天的事。
D.一般詞人作詞，并不要求合樂歌唱，往往不協(xié)律腔，僅依前人作品的字句聲韻仿作，事實(shí)上已經(jīng)把詞詩律化了。
【答案】
6.B
7.C
8.A
【解析】
6.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)”。
B項(xiàng)，“更多的詞人因?yàn)橐魳分R貧乏”錯誤，原文第二段為“但并不是每個詞人都能作曲”“大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當(dāng)代流行的現(xiàn)成樂譜填詞”，并沒有說是因?yàn)椤耙魳分R匱乏”，且文中說的是“只是”，選項(xiàng)變成“只能”。
故選B。
7.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“不符合原文意思的一項(xiàng)”。
C項(xiàng)，“范成大……但苦于自己沒有詞人的文學(xué)素養(yǎng)”無中生有，于文無據(jù)。
故選C。
8.本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”。
A項(xiàng)，原文第二段為“在宋代，不少詞人同時又是音樂家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，就往往自己作譜，自己填詞”、“柳永和周邦彥都是懂得音律的大詞人，他們都同教坊樂工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分別出于二人之手的在宋詞中不在少數(shù)”，由此詞人能作曲或者能和作曲家密切配合，是先作詞后配譜的必要條件，而非充分條件；且原文“按譜填詞，往往會為了遷就曲譜，在文字語句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達(dá)出來……先作詞后配譜就可以不受拘束，如意表達(dá)”是說這樣能更好地表達(dá)思想感情，并不意味著這樣就能創(chuàng)造出傳世經(jīng)典。
故選A。
三、古詩文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列小題。
江梅引①
姜夔
人間離別易多時。見梅枝，忽相思。幾度小窗幽夢手同攜。今夜夢中無覓處，漫徘徊，寒侵被，尚未知。
濕紅恨墨淺封題。寶箏空，無雁飛?？∮蜗锬?，算空有、古木斜暉。舊約扁舟，心事已成非。歌罷淮南春草賦，又萋萋②。漂零客，淚滿衣。
（注）①宋寧宗慶元二年（1196）之冬，正值園中臘梅綻放，詞人見梅懷念遠(yuǎn)方的戀人，因作此詞。②“歌罷”兩句，用《楚辭》淮南小山賦春草之初，“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”。
9.下列對本詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.“江梅引”詞牌名?！耙北硎驹~的音律特點(diǎn)，意義、用法與《滕王閣序》“敢竭鄙懷，恭疏短引”中的“短引”相同。
B.“人間離別易多時。見梅枝，忽相思”三句，開篇點(diǎn)明主旨，詞人感慨人間離別，又見梅花綻放，引發(fā)了他不盡的相思之情。
C.“濕紅恨墨淺封題”，是說心中充滿了離恨，相思的淚水打濕了紅箋，沖淡了墨跡，默默將信封好，題字簽押，情思低回。
D.“寶箏空，無雁飛”兩句，寫戀人曾彈奏寶箏，而今卻無處可聞；那些和淚寫成的相思，也因無鴻雁傳遞而難以排遣。
10.本詞在抒發(fā)感情時主要采用了什么手法？請結(jié)合詞句簡要分析。
【答案】
9.A
10.①直抒胸臆?！叭碎g離別易多時”“忽相思”“漂零客，淚滿衣”等句直接抒發(fā)詞人的傷感和相思之情。②虛寫（想象）。詞中寫了夢境和回憶的內(nèi)容?！皫锥取本?，寫兩人歡會夢境，“今夜”四句，寫另一種夢境，悲歡兩種夢境相比，進(jìn)一步抒發(fā)別后對情人刻骨銘心的相思之情；“俊游巷陌”“舊約扁舟”等回憶往昔，表達(dá)人事已非、舊約難以實(shí)現(xiàn)的悲苦，抒發(fā)了深切的思念之情。（答“虛實(shí)結(jié)合”也可）③對比。通過悲歡兩種夢境的對比，昔日之歡的回憶和今日孤獨(dú)的現(xiàn)實(shí)對比抒發(fā)情感。
【分析】
9.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項(xiàng)一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。
A項(xiàng)，“箜篌引”中的“引”是樂府古體詩的一種詩體，《滕王閣序》中“短引”指序文。
故選A。
10.本題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解詩歌的基本意圖以及詩歌的內(nèi)涵，從不同角度對詩歌的態(tài)度進(jìn)行具體分析。
上闕通過“人間離別易多時”寫因睹梅花而生發(fā)的相思之情，結(jié)想成夢，直接寫出內(nèi)心的傷感，屬于直抒胸臆；“幾度小窗幽夢手同攜”“今夜夢中無覓處”作者通過兩種夢境的對比，美好與傷感，安慰與心傷，鳴內(nèi)心難以言狀的哀愁，原本虛無的夢境，也被他借來訴述對情人銘心刻骨的思念，是一種虛寫的手法；下闕通過兩種對比的手法凸顯兩種夢境的不同，寫醒后相思，和淚修書，欲寄卻無從寄的苦痛情懷。寄托了詞人天涯羈旅的飄泊之苦。
四、對點(diǎn)寫作
11.林庚在研究“木葉”時，引述和分析大量詩歌資料來探討現(xiàn)象背后的道理。這提示了我們研究人文社科知識的方法。請利用下面提供的資料，探究一下古代詩歌中“空”字的意蘊(yùn)，寫一篇150字以上的短文。
陸游的《訴衷情》：“胡未滅，鬢先秋，淚空流。”
歐陽炯《江城子》：“空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城?！?br>姜夔《揚(yáng)州慢》：“漸黃昏，清角吹寒，都在空城。”
李白《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流?！?br>王勃的《滕王閣詩》：“閣中帝子今何在？檻外長江空自流?！?br>【答案】“空”，一個非常樸素的字眼，但在詩歌中常有不同的意蘊(yùn)。①抒發(fā)對社會人生盛衰無常的慨嘆。例如王勃的《滕王閣詩》：“閣中帝子今何在？檻外長江空自流。”高閣之中的滕王李元嬰現(xiàn)在在什么地方？此地只看見欄桿外的長江水波濤洶涌，不舍晝夜地永恒流淌。又如李白《登金陵鳳凰臺》：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流?！鄙鐣松鞘⑺o常的，唯有大自然才是永恒的存在。②寄寓著壯志未酬的憤懣。例如陸游的《訴衷情》：“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！眻?bào)國之志得不到伸張，空有一腔愛國熱忱。一個“空”字將詩人壯志未酬的憤懣傾瀉而出。③抒發(fā)昔盛今衰的感慨。例如姜夔《揚(yáng)州慢》，昔日的揚(yáng)州是“淮左名都，竹西佳處”，繁華至極。而今卻是“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”，蕭條冷落。又如歐陽炯《江城子》：“空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城?！痹娙藨{吊六朝古跡，懷古而傷今。
【解析】本題考查學(xué)生表達(dá)應(yīng)用之寫作的能力。
表達(dá)方式：議論
關(guān)鍵詞：“空”字的意蘊(yùn)
寫作對象：探究一下古代詩歌中“空”字的意蘊(yùn)
寫作要點(diǎn)：首先要理解材料中所給詩句中“空”的含義，合并相同含義的詩句，從而確定“空”的意蘊(yùn)有哪些。王勃的《滕王閣詩》“閣中帝子今何在？檻外長江空自流”和李白《登金陵鳳凰臺》“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”，其中“空”字都抒發(fā)對社會人生盛衰無常的慨嘆。陸游的《訴衷情》：“胡未滅，鬢先秋，淚空流?！?一個“空”字將詩人壯志未酬的憤懣傾瀉而出。姜夔《揚(yáng)州慢》“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”和歐陽炯《江城子》“空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城”中的“空”字抒發(fā)昔盛今衰的感慨。其次，運(yùn)用總分的敘述結(jié)構(gòu)，結(jié)合詩句的內(nèi)容作詳細(xì)的闡述。

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