課時(shí)分層作業(yè)(五)[基礎(chǔ)運(yùn)用層]閱讀下面的文字，完成1～3題。沈從文寫的《邊城》是充溢著濃濃湘西鄉(xiāng)土情及鄉(xiāng)土味的一部佳作。作者以牧歌式的情調(diào)描繪出田園詩般的邊城世界。作者以清麗的筆觸，描寫了(　　)，以及與船總的兩個(gè)兒子的愛情悲劇。這里的人民保持著淳樸自然、真摯善良的人性美和人情美。邊城中生活著各式各樣的人：有老船夫、翠翠、船總順順、楊馬兵、天保、儺送，還有賣肉的屠戶、過渡的客商、軍營里的兵士……他們以躍動的生命力真真實(shí)實(shí)、活活潑潑地生活著。這里________是一個(gè)近乎完美的世外桃源，不論貧者還是富人，都能在一種古樸的人情中________著一定的人格平等。即便偶爾有些________的說笑，但絲毫不影響人與人之間真誠的人性之美。人們在湘西這個(gè)特定的生存環(huán)境里，依靠勞動生活，________，待人以誠，沒有都市文明的虛偽、污濁、狡詐、自私；沒有文明社會里所謂道德、法律的束縛和制約；有的只是充溢著原始本性的人們用真心和善心張揚(yáng)人類生命本能的淳樸和美好。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．沈從文寫的《邊城》是充溢著濃濃湘西鄉(xiāng)土味及鄉(xiāng)土情的一部佳作。B．沈從文寫的《邊城》是一部充溢著濃濃湘西鄉(xiāng)土味及鄉(xiāng)土情的佳作。C．沈從文寫的《邊城》是一部充溢著濃濃湘西鄉(xiāng)土情及鄉(xiāng)土味的佳作。D．沈從文寫的《邊城》是充溢著濃濃湘西鄉(xiāng)土情及鄉(xiāng)土味的一部佳作。B　[原句語病：缺少謂語動詞“是”；“一部”位置不當(dāng)；“鄉(xiāng)土情”和“鄉(xiāng)土味”應(yīng)互換位置。]2．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．撐船老人和他的孫女純樸的相依為命的生活B．撐船老人和他的孫女相依為命的純樸生活C．翠翠與她的祖父純樸的相依為命的生活D．翠翠與她的祖父相依為命的純樸生活D　[補(bǔ)寫時(shí)應(yīng)注意和后一句的暗含主語“翠翠”相一致，并注意“純樸”修飾的詞語。]3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)A．迥然　享受　不假思索　以人為本B．儼然　享受　不加檢點(diǎn)　與人為善C．儼然　享用　不假思索　以人為本D．迥然　享用　不加檢點(diǎn)　與人為善B　[儼然：形容很像。迥然：形容差別很大。享受：物質(zhì)或精神上得到滿足。側(cè)重精神而言，指心理上的感受。享用：使用某種東西而得到物質(zhì)上或精神上的滿足。側(cè)重實(shí)物而言，指行為上使用。不加檢點(diǎn)：(在生活、言行上)不能檢查約束自己。不假思索：用不著想。形容說話做事迅速。與人為善：原指贊助人學(xué)好，現(xiàn)多指善意幫助別人。以人為本：把人民的利益作為根本。]4．下列各句中，運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是 (　　)A．河面已朦朦朧朧，看去好像只有一只白鴨在潭中浮著，也只剩一個(gè)人追著這只鴨子。B．這船便如一支沒羽箭似的，很迅速地向下游長潭射去。C．翠翠身旁的黃狗，仿佛警告水中人似的，汪汪地叫了幾聲。D．祖父把手攀引著橫纜，注目溪面升起的薄霧，仿佛看到了另外一種什么東西，輕輕地吁了一口氣。B　[B項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將船比作沒羽箭。其他三項(xiàng)沒有使用此修辭手法。]5．將下面三個(gè)句子整合成一個(gè)以“阿Q”為主語的單句。不得改變原意，可以適當(dāng)改動詞語。①魯迅在《阿Q正傳》一文中以簡潔、鮮明、生動的筆觸刻畫了阿Q這一典型形象。②阿Q是個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民。③阿Q生活在閉塞的半封建半殖民地的舊中國的農(nóng)村。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]　阿Q是魯迅在《阿Q正傳》一文中以簡潔、鮮明、生動的筆觸刻畫出的生活在閉塞的半封建半殖民地的舊中國的農(nóng)村破產(chǎn)農(nóng)民的典型形象。6．2021年是魯迅140周年誕辰。下面是魯迅的好友孫伏園為先生撰寫的一副挽聯(lián)，請根據(jù)句意間的邏輯關(guān)系排定恰當(dāng)?shù)恼Z序。(只填序號)①痛毀滅　②一生吶喊　③十月噩耗　④嘆而已　⑤熱風(fēng)奔流　⑥刈野草　⑦萬眾彷徨　⑧踏莽原上聯(lián)：_______________________________________________________下聯(lián)：_______________________________________________________[解析]　⑧⑥⑤②用魯迅所著的書名及所主編的刊名綴為一聯(lián)，構(gòu)思精巧；①④③⑦高度評價(jià)了魯迅先生的人生價(jià)值和社會價(jià)值，表達(dá)民眾痛失“民族魂”的沉痛心情，含意深遠(yuǎn)。[答案]　上聯(lián)：⑧⑥⑤②　下聯(lián)：①④③⑦7．學(xué)校安排了沈從文小說《邊城》的專題閱讀課程。下面是一位老師推薦給學(xué)生的課程實(shí)施流程圖。請把這個(gè)流程圖轉(zhuǎn)寫成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。______________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此題時(shí)，考生應(yīng)注重把握流程圖的層次和具體流程等。這個(gè)流程圖可以分為五個(gè)層次：第一層，“作品”“背景”；第二層，“作品”“背景”包含的具體內(nèi)容；第三層，“主旨”“藝術(shù)特色”；第四層，“評論文章”；第五層，“小論文”。擬寫答案時(shí)可以從這五個(gè)層次的順序入手，先說課程實(shí)施的開始，即了解“作品”和“背景”；然后，把握小說的“主旨”和“藝術(shù)特色”；最后借鑒他人的“評論文章”，寫成“小論文”。[答案](示例)課程從閱讀作品開始，同時(shí)了解作者背景及時(shí)代背景?？梢詮那楣?jié)、人物、環(huán)境、語言等角度解讀作品，進(jìn)而把握小說的主旨與藝術(shù)特色。再借鑒他人的評論文章，最后形成自己的小論文。8．將下面的文字改寫為句式整齊的一段話。(可適當(dāng)更換詞語，但不能改變原意)邊城是一幅五彩的畫，她如詩，她又像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。假如置身其中，渾身的污垢自然澄清，日常的煩惱可以洗盡。她可以沖散勞累和憂愁，她還能滋潤我們的心靈，留下甜蜜與歡樂。我愛邊城的美，也愛她的奉獻(xiàn)與辛勤，同樣也愛她的有滋有味與不倦拼搏。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　修改后語言形式要勻整，結(jié)構(gòu)上大致相同，在修辭上要以對偶、排比等形式出現(xiàn)。其表達(dá)效果是富有節(jié)奏，音韻和諧，表意強(qiáng)烈，極有氣勢。[答案]　(示例)邊城真美??！美得像五彩的畫，又像一首抒情的詩，還像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。這種美澄清了我們渾身的污垢，洗盡了日常的煩惱，沖散了我們的勞累，帶走了我們的憂愁，滋潤了我們的心靈，留下了甜蜜與歡樂。我愛邊城，愛她的美，愛她的奉獻(xiàn)與辛勤，愛她的有滋有味，愛她的不倦拼搏。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成9～12題。代　狗①沈從文“雜種，你莫起來，還要老子捶你罷？”“噢……人家腳板心還痛呀！”代狗爛起兩塊臉要哭的樣子。但他知道他爹的手，除了擰耳朵以外，還會捏攏來送硬骨梨吃的，雖然口上還想撒一點(diǎn)嬌，說是腳板心不好，終于窸窸窣窣從那老麻布蚊帳里伸出一個(gè)滿是黃毛發(fā)的腦殼——他起床了。“快！快！放麻利點(diǎn)！”“噢……”他爹老歐，坐在那趨抹刺黑的矮矮茅屋里一張矮腳板凳上搓著索子，編排草鞋上的耳朵。屋里沒有個(gè)窗子，太黑了，他的工作，不得不靠到從破壁罅里漏跑進(jìn)來的天光。“你不瞧石家代狗同鴨毛崽不是天沒亮就爬起來上坡去嗎！”“我腳還——”“腳痛就不上坡罷？”代狗用手背擦了一下眼屎，把腰肩翻了一下，從土墻上取了一雙草鞋來坐在他爹左邊。“我割擔(dān)草”“這幾天鬼要你草……怕哪樣？仍然到后山去砍，和尚來時(shí)，腳放麻利一點(diǎn)。實(shí)在是翻不過坳來，把毛簽朝茨棚里一摔，爬上樹去。老和尚眼睛貓貓子，趕不到你們，還不是又轉(zhuǎn)廟里去睡覺了再慢轉(zhuǎn)來，不行嗎？”“你講得容易。”“你剁時(shí)輕一點(diǎn)。”“閃不知碰來抓到了，那怎么辦？”“蠢雜種！他口上大喊大叫，什么‘抓到！抓到！抓到幫我捶死這偷柴的苗崽崽！’其實(shí)也不過是口上打哇哇，哄哄小孩子！當(dāng)真你怕他抓到你就敢捶個(gè)凈死罷？”代狗想起昨天的事情，不由得又打了一個(gè)冷噤。這冷噤的意思只有他自己知道，他爹是無從注意的。……托，托，托，這邊刀砍一下樹身，那邊同樣聲音便回響轉(zhuǎn)來。鴨毛崽正高高興興唱著——高坡高坳豎庵堂，攀坡盤嶺來燒香；人家燒香為兒女，我家燒香為嬌娘。忽地，老和尚兇神惡煞的樣子，發(fā)現(xiàn)于紅墻前了。摟起大衣袖筒的灰布衫子，口中不住喊：“抓到！抓到了！”一直沖向自己所站的地方來。他們都懂得老和尚的意思了。便丟開了未剁完的樹，飛一般逃，跳了四五棚茨窠，越過兩條老坎，跑跑跑跑，才聽不到老和尚“抓到……”的聲音。危險(xiǎn)固然脫了，但狂逃當(dāng)中，一顆牛茨卻趁到代狗腳板踏著它時(shí)，一鉆鉆進(jìn)代狗腳心了。雖經(jīng)鴨毛崽設(shè)法拔了出來，卻已流了許多鮮血，而且到今早腳著地時(shí)，還略略感到一點(diǎn)癢疼。腳本來不算回事，但和尚那副兇神惡煞的臉在他腦中晃來晃去時(shí)，卻似乎能夠把代狗的身子縮小了，縮到比灶頭上正在散步的灶馬②還小。他終于囁囁嚅嚅說出他不愿去的意思了。“萬一再去被他抓到，縱不當(dāng)真捶死我，但把我手膀子用葛索一捆，吊到山門前去示眾，那是做得到的！到那時(shí)，讓那些朝山的娘女們，這個(gè)覷一眼，那個(gè)一眼，口里還要不干不凈罵些‘小強(qiáng)盜應(yīng)該’  ‘這鬼崽那么小就偷人東西，到大時(shí)只好砍腦殼’一類丑話，那以后怎么見人？”“那時(shí)老子會到大坪趙家去請趙老爺討保。”代狗聽到他老子的話，沒有什么可借口。他若是城里人讀過書的小孩，哪怕也會再想個(gè)方法同他爹來嚼，可惜沒有讀書的人就這樣笨！他無聊無賴地站起身來，伸了個(gè)懶腰，走到灶邊去把掛在柱上的鐮刀往屁股后一別，略注意到灶上那三匹從從容容正在散步的灶馬一忽兒，說了句——“爹，你進(jìn)城時(shí)多買塊豆腐。”走出去了。老歐雖說因了自己不大會做家務(wù)，又老喜歡喝一杯苞谷子酒串串筋骨，弄得手邊緊緊的，時(shí)常要他十歲大的代狗跑到南華山廟背后去做點(diǎn)冒險(xiǎn)事情。但他究竟是一個(gè)有把握的人啊。他記到楊瞎子在三年前為他推算流年的結(jié)果，是命當(dāng)午水，需過六年才轉(zhuǎn)運(yùn)，所以這六年中他決定忍耐到等運(yùn)氣來時(shí)再戒酒。他也曾想到縱或代狗被和尚一把撈到，真的要綁到山門去示眾時(shí)，很可以像從前石家代狗的爹偷竹子事情一樣，挑一擔(dān)松毛到趙大發(fā)家去，對大發(fā)或大發(fā)屋里人磕一個(gè)頭，天大的事也熨帖了。因?yàn)榇蟀l(fā)的囑咐“只要有事，關(guān)于廟前廟后的糾葛，同我來說，老和尚不敢不遵。我曾見過他燉豬蹄子，一張揚(yáng)出來，他就不得了！”也還在他耳邊。不過，老歐的意思，也并不是專以為有大發(fā)方面可說情，就斗著要代狗崽去受老和尚恐嚇！他實(shí)在還有別的主意。他知道代狗崽人雖小，但很伶精，跑得快，決不至?xí)樨堌堁鄣睦虾蜕凶サ?。不?/span>，這面一根柴沒有得到，那面倒反而要挑一擔(dān)值兩百制錢以上的干松毛請人講情，這算盤怎么打法呢？  (有刪改)【注】　①苗人稱呼小孩為“代狗”。②灶馬：一種活動于灶臺與雜物堆的縫隙中的昆蟲。9．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．老歐因?yàn)樨澅贡緛聿桓辉５纳罡愚讚?jù)，他唆使兒子去偷柴卻自有其“精明”的盤算，表現(xiàn)了他自私而略帶狡黠的特點(diǎn)。B．小說中趙大發(fā)聲稱自己握有老和尚偷偷燉豬蹄子違犯戒律的把柄，自信能夠因此而制服老和尚，給小說增添了些許諷刺意味。C．情節(jié)在不斷地衍化與發(fā)展中，夾雜著代狗和老歐的形態(tài)音容，滲透著父子兩代飽嘗生活之苦的愁悶心緒，給人無限悲傷之感。D．小說通過對父子清晨矛盾沖突的著力描繪，向讀者展示了湘西幽美撩人的景致，更深刻地揭示了舊社會農(nóng)民生活艱難的主題。D　[文中沒有展示湘西幽美撩人的景致。]10．下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(　　)A．這是一篇以底層人民生活為題材的鄉(xiāng)村文化小說，  “趨抹刺黑”“捶個(gè)凈死”等方言詞語，體現(xiàn)了小說語言的質(zhì)樸，且富有地方特色。B．小說不以曲折離奇的情節(jié)引人入勝，而是圍繞父子兩人要不要上山砍柴的爭執(zhí)展開，并由此生發(fā)開去，筆致如行云流水，吸引讀者。C．小說寫老歐是一個(gè)“有把握的人”，決定忍耐貧困，等運(yùn)氣來時(shí)再戒酒，增添了幽默色彩，也給艱難的生活涂上了一抹希望的亮色。D．小說運(yùn)用插敘手法，描寫趙大發(fā)對老歐的囑咐，不但豐富了小說內(nèi)容，也使老歐逼迫兒子冒險(xiǎn)偷柴而預(yù)留退路的心理有了合理的解釋。C　[“也給艱難的生活涂上了一抹希望的亮色”錯，老歐的“把握”其實(shí)是自私的盤算，他的“忍耐”是給自己貪杯找借口，只顯示了他的可笑，而“相信轉(zhuǎn)運(yùn)”顯示了他的愚昧并不能給生活增添亮色。]11．小說開頭部分的對話描寫極具特色，請結(jié)合全文簡要分析其作用。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　小說一開始就是老歐責(zé)罵兒子，催兒子起床兒子十分不情愿，但還是起來了。從人物上來看，從語言描寫可以看出老歐性格粗暴、兒子不情愿卻無奈；從內(nèi)容上看，兒子腳板心痛，十分不情愿起床卻還是被父親罵著叫起來，表現(xiàn)了父子之間的矛盾，暗示了生活的拮據(jù)，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上為下文代狗不得不再去偷砍柴做了鋪墊。另外小說一開頭就是父子之間的矛盾沖突，能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。[答案]　①能夠初步并集中展現(xiàn)父親老歐勤勞但粗暴的性格，兒子撒嬌無用和其無奈的處境；②利于集中表現(xiàn)父與子之間的矛盾沖突，暗示生活拮據(jù)等信息，為下文做鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀。12．小說中的人物代狗有著怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合作品簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]　由文中代狗被父親逼著去偷柴貼補(bǔ)家用可得出答案第一點(diǎn)；由父親老歐對代狗的評價(jià)“他知道代狗崽人雖小，但很伶精，跑得快，決不至?xí)樨堌堁鄣睦虾蜕凶サ?/span>”得出答案第二點(diǎn)；由代狗擔(dān)心被抓后會被捆去示眾但又不得不去偷柴可得出答案第三點(diǎn)。[答案]　①生活貧困，過早地被生活的重?fù)?dān)壓得喘不過氣；②性格淳樸、機(jī)靈、人小鬼精；③年齡雖小卻很懂事，被迫偷柴卻有自尊，猶豫不前卻又無可奈何。 

相關(guān)試卷

語文人教統(tǒng)編版5.1 阿Q正傳（節(jié)選）優(yōu)秀測試題：

這是一份語文人教統(tǒng)編版5.1 阿Q正傳（節(jié)選）優(yōu)秀測試題，共8頁。試卷主要包含了下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中人教統(tǒng)編版5.1 阿Q正傳（節(jié)選）一課一練：

這是一份高中人教統(tǒng)編版5.1 阿Q正傳（節(jié)選）一課一練，共15頁。試卷主要包含了文中畫橫線的句子有語病,請修改等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊5.1 阿Q正傳（節(jié)選）練習(xí)題：

這是一份高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊5.1 阿Q正傳（節(jié)選）練習(xí)題，共15頁。試卷主要包含了下列各項(xiàng)中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是，下列對《阿Q正傳，下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是，文中畫波浪線的句子可以改寫成，簡要分析畫橫線句子中阿Q的邏輯等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊電子課本

5.2* 邊城（節(jié)選）

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修 下冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯20份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部