A.嘆“揚州芍藥甲天下”，而如今自生自滅。
B.表現了對國家昔盛今衰的痛苦傷感之情。
C.遙念花的孤寂，抒發(fā)離情之苦。
D.表現了揚州的寥落，名都的沉淪。
2.下列各句的修辭手法與例句相同的一項是( )
例句：廢池喬木，猶厭言兵
A.淮左名都，竹西佳處
B.波心蕩，冷月無聲
C.縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情
D.清角吹寒，都在空城
3.下面有關宋詞常識的說法，不正確的一項是( )
A.詞最早起源于民間，后來文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫“填詞”或“依聲”。詞又稱曲子詞、近體樂府、樂章、長短句、詩余等。
B.詞有詞牌，即曲調。詞的結構分片或闋，不分片的為單調，分兩片的為雙調，分三片的稱三疊。依其字數的多少，又有“小令”“中調”“長調”之分。
C.宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆。它以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱“雙絕”，都代表一代文學之勝。
D.宋詞詞風基本分為婉約和豪放兩大類。婉約詞風的代表人物有李清照、秦觀等。豪放詞風的代表人物有辛棄疾、蘇軾、柳永等。
4.對課文中有關詞語的理解，正確的一項是( )
A.“淳熙”“丙申”都是宋代皇帝年號，“至日”是冬至這一天。
B.“淳熙”是宋代皇帝年號，“丙申”是丙申年，“至日”是到這一天。
C.“淳熙”是南宋皇帝年號，“丙申”是丙申月，“至日”是到這一天。
D.“淳熙”是南宋皇帝年號，“丙申”是丙申年，這是帝王年號和干支兼用的紀年法，“至日”是冬至這一天。
5.下列各句中，加粗詞解釋不正確的一項是( )
A.薺麥彌望彌望：滿眼。
B.自度此曲度：構思。
C.杜郎俊賞俊賞：出色的鑒賞能力。
D.予懷愴然愴然：悲傷的樣子。
6.閱讀下面三首詞，完成后面的題目。
材料一：
永遇樂·次稼軒北固樓詞韻①
姜夔
云鬲迷樓，苔封很石②，人向何處？數騎秋煙，一篙寒汐，千古空來去。使君心在，蒼厓綠嶂，苦被北門③留住。有尊中酒差可飲，大旗盡繡熊虎。 前身諸葛，來游此地，數語便酬三顧。樓外冥冥，江皋隱隱，認得征西路。中原生聚，神京耆老，南望長淮金鼓④。問當時依依種柳⑤，至今在否？
【注】①1204年，抗金老將辛棄疾轉任鎮(zhèn)江知府，積極準備北伐，其秋，寫下了“氣吞萬里如虎”的名篇《永遇樂·京口北固亭懷古》。姜夔此詞，即步稼軒原詞之韻以和。②鬲：同“隔”。迷樓：在揚州，與鎮(zhèn)江（京口）之北固山隔江相對，是隋煬帝幸江都時所建。很石：在北固山甘露寺，狀如伏羊，相傳孫權曾據其上與劉備共商抗曹大計。③北：京口，南宋時接近邊界，成為北方的重鎮(zhèn)和北大門。④金鼓：指出征的隊伍。⑤依依種柳：《晉書·桓溫傳》載，桓溫北伐看到自己任瑯琊太守時種的柳樹，都已十圍。
材料二：
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里【注】分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
【注】八百里：牛名。晉王愷有牛名八百里駁，王愷與王濟比射落敗，王濟遂命殺牛作炙。
材料三：
破陣子
李煜
四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？ 一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢【注】消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥。
【注】沈腰潘鬢：《南史·沈約傳》載“約與徐勉素善……（約）言已老病，百日數旬，革帶常應移孔”。后以“沈腰”作腰肢減瘦的代稱。潘岳《秋興賦》中有“斑鬢發(fā)以承弁（帽子）兮”的句子，后以“潘鬢”代頭發(fā)斑白。
1.閱讀材料一，請分析“千古空來去”中的“空”有怎樣的表達作用，并結合上片指出作者在此寄托著怎樣的情感。
2.辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》和材料一同是就登北固樓事而生感之作，分別表達了什么樣的主題思想呢？
3.材料二和材料三兩首詞在整體構思上都運用了對比手法，請作簡要分析。
7.補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）姜夔的《揚州慢》中“_________________，_________________”兩句，化用杜牧《贈別》里的詩句來反襯今日的一片荒涼景象,令人感嘆。
（2）姜夔《揚州慢》中的“_________________，_________________，_________________”表現出戰(zhàn)爭在人們心靈上留下了不可磨滅的創(chuàng)傷。
（3）杜甫《哀江頭》中有兩句詩：“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠？”姜夔《揚州慢》中也有與此意思相近、手法相同的句子，這兩句是：“_________________，_________________？”
8.下面是這首詞的結構思維導圖，請將圖中空缺處填寫完整。
9.很多詩詞作品前面都會附有簡短的序言，或述背景，或說緣由，或點題旨，或傳感情。一則說明寫作的緣由，二則與正文相映成趣。據此分析《揚州慢》詞前的小序有何作用。
10.下面是某大學生求職信的主體部分,其中有五處表達不恰當,請指出并修改。
我是XX學院2019屆工程計算機專業(yè)畢業(yè)生。在校期間，我自覺遵守校規(guī)校紀，尊敬師長，團結同學；學習認真刻苦,成績出類拔萃，曾多次獲得獎學金。
我生長于農村,農村生活磨煉了我吃苦耐勞、堅韌不拔的品質。我相信我的素質與能力正是貴公司必需的。值此擇業(yè)之際,我真誠地期盼與貴公司合作，為公司發(fā)展做出偉大貢獻。
感謝您在百忙之中翻閱我的求職信，熱切期盼得到您的惠顧。
答案以及解析
1.答案：C
解析：此句不含“離情之苦”。
2.答案：B
解析：A項，對偶。B項，和例句均為擬人。C項，借代。D項，通感。
3.答案：D
解析：柳永屬于婉約詞風的代表人物。
4.答案：D
解析：“丙申”是干支紀年；“至日”是冬至這一天。
5.答案：B
解析：B項，度：譜寫，作曲。
6.答案：1.空，白白地，空自。是寫眼前的秋煙中的征騎、寒汐中的船只依舊，年復一年空自來去，歷史中的英雄人物早已消失在浩瀚的歷史長河之中。作者借此在說朝廷需要辛棄疾這樣的英雄，也希望辛棄疾能夠獨當一面、統(tǒng)率千軍萬馬來抗擊入侵者。
2.辛詞懷古傷今，自抒其滿懷忠憤。姜詞則借古人古事以頌稼軒，通過贊揚稼軒來寄寓自己心系天下興亡、擁護北伐大業(yè)的政治熱情，反映了北方人民盼望統(tǒng)一的迫切心情，并激勵老年的辛棄疾努力完成收復中原的重任。
3.辛詞借夢中飛赴前線、沙場點兵的盛況與而今英雄垂暮、無所作為的現實對比，表現了收復中原的豪情及報國無門的悲憤。李詞則將對亡國前奢華生活的追憶與淪為囚徒的現實對比，表現了對故國的眷戀及亡國之痛。
7.答案：（1）過春風十里；盡薺麥青青；
（2）自胡馬窺江去后；廢池喬木；猶厭言兵；
（3）念橋邊紅藥；年年知為誰生
8.答案：①薺麥青青；廢池喬木；清角吹寒；②青樓夢好；二十四橋；③目睹今日凄涼
9.答案：主要交代了寫作這首詞的時間、地點——丙申、維揚，當時的情景——四顧蕭條，詩人的心境——愴然、感慨，詞的主題——黍離之悲。
10.答案：示例:①“出類拔萃”改為“突出”或“優(yōu)秀”。②“必需”改為“需要”。③“與貴公司合作”改為“加盟貴公司”或“成為貴公司的一員”。④“做出偉大貢獻”改為“做出貢獻”或“貢獻我的力量”。⑤“惠顧”改為“垂顧”或“認可”。
解析：①“出類拔萃”，指超出同類（多用于形容品德、才能）。句中用來指自己成績優(yōu)秀，不夠謙虛，不得體,可改為“突出”或“優(yōu)秀”。②“必需”，一定要有，不可少。句中說自己的素質與能力是對方“必需的”，不夠謙虛，可改為“需要”。③“與貴公司合作”不得體,“合作”指互相配合做某事或共同完成某項任務,用在求職信中，不得體，可改為“加盟貴公司”或“成為貴公司的一員”。④“做出偉大貢獻”用在自己身上，不得體，可改為“貢獻我的力量”或刪掉“偉大”。⑤“惠顧”指光臨，惠臨，多用于商家對顧客。此處指得到對方認可,使用不恰當，可改為“垂顧”或“認可”。

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4.2* 揚州慢（淮左名都）

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