第一單元3　蜀道難/*蜀相基礎(chǔ)過關(guān)練一、一詞多義:解釋下列加點(diǎn)的字。1.危2.去3.當(dāng)4.爾5.濟(jì)6.顧二、古今異義:寫出下列加點(diǎn)詞語的古義。1.可以橫絕峨眉巔古義: 今義:表示可能或能夠;表示許可;表示值得。2.然后天梯石棧相鉤連古義: 今義:表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。三、詞類活用:指出下列加點(diǎn)詞的活用類型并解釋。1.上有六龍回日之高標(biāo)　　　　　　　 2.下有沖波逆折之回川　　　　　　　 3.猿猱欲度愁攀援　　　　　　　 4.問君西游何時(shí)還　　　　　　　 5.雄飛雌從繞林間　　　　　　　 6.使人聽此凋朱顏　　　　　　　 7.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷　　　　　　　 8.朝避猛虎,夕避長(zhǎng)蛇　　　　　　　 9.側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟　　　　　　　 四、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。1.難于上青天!特殊句式: 譯文: 2.但見悲鳥號(hào)古木。特殊句式: 譯文: 3.雄飛雌從繞林間。特殊句式: 譯文: 4.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉!特殊句式: 譯文: 五、文化常識(shí):判斷下列古代文化常識(shí)的正誤。1.古體詩(shī)有四言詩(shī)、五言詩(shī)、七言詩(shī)和雜言詩(shī)等幾種形式,沒有平仄限制,也不講求對(duì)偶。(　　)2.盛唐時(shí)期是唐詩(shī)發(fā)展的高峰期,此時(shí)的詩(shī)壇,群星璀璨,出現(xiàn)了李白、白居易、王維、孟浩然等眾多詩(shī)人。(　　)3.最能反映盛唐精神,代表盛唐詩(shī)歌成就的是李白,他的詩(shī)常常帶有強(qiáng)烈的主觀色彩,反映著他鮮明的個(gè)性。(　　)4.“蜀道難”原本是古樂府舊題,屬《相和歌·瑟調(diào)曲》。李白之前的古辭,也多詠蜀地山川之險(xiǎn)。(　　)5.羲和,古代傳說中和太陽有關(guān)的神。一說“羲和”是為日駕車的神,傳說太陽神每天要乘六龍之車從東方而來。一說“羲和”為太陽的母親。一說“羲和”為掌天文歷法的官吏。(　　)6.李白的作品集《李太白全集》是以作者的謚號(hào)命名的。(　　)7.侯是中國(guó)古代爵位名,侯爵為“超品”,即超過一品之意,只授予皇親國(guó)戚與極少數(shù)功臣。諸葛亮被封為武鄉(xiāng)侯。(　　)六、默寫。1.《蜀道難》中,用夸張的手法寫蜀道高與天齊,枯松倒掛絕壁的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 2.李白善于引用神話傳說為文章增添浪漫主義色彩,《蜀道難》中引用“五丁開山”這一神話傳說的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 3.李白在《蜀道難》中引用神話傳說,并運(yùn)用夸張、襯托的手法來寫蜀道之高險(xiǎn)的句子是“　　　　　　　　　,　　　　　　　。　　　　　　　,　　　　　　　　”。 4.《蜀道難》中,把行人步履艱難和神情惶恐的情形繪聲繪色地刻畫出來的句子是“　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　”。 5.《蜀道難》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　。　　　　　　　　,　　　　　　　　”四句為我們渲染了蜀道上空寂、蒼涼的氣氛。 6.《蜀道難》中,寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)的句子是“　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　”。 7.《蜀道難》中,寫水石激蕩、山谷空鳴的情景的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 8.《蜀相》中,以幽靜的春景襯托出莊嚴(yán)、肅穆的氣氛的詩(shī)句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 9.《蜀相》中,寫諸葛亮才智出眾且盡心輔佐帝王功業(yè)的詩(shī)句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 10.《蜀相》中,詩(shī)人將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛融合在一起的千古名句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。   片段讀寫練一、閱讀下面這首唐詩(shī),完成問題。關(guān)山月①李 白明月出天山,蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬里,吹度玉門關(guān)。漢下白登②道,胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地,不見有人還。戍客望邊色,思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜,嘆息未應(yīng)閑。[注]　①關(guān)山月:樂府《橫吹曲》調(diào)名?！稑犯蓬}要解》:“‘關(guān)山月’,傷離別也。”②白登:山名,在今山西大同市東,匈奴曾圍困劉邦于此。1.()本詩(shī)由三幅圖畫組成,分別是哪三幅圖畫?有何作用?     二、閱讀下面這首唐詩(shī),完成問題。夜泊牛渚①懷古李 白牛渚西江夜,青天無片云。登舟望秋月,空憶謝將軍②。余亦能高詠,斯人不可聞。明朝掛帆席,楓葉落紛紛。[注]　①牛渚:今安徽當(dāng)涂西北緊靠長(zhǎng)江的一座山(此地即謝尚聞袁宏詠史處)。②謝將軍:東晉謝尚,官至鎮(zhèn)西將軍。鎮(zhèn)守牛渚時(shí),曾于秋夜乘月泛江,聽到袁宏在運(yùn)租船上諷詠?zhàn)约旱脑伿吩?shī),大為贊賞,于是邀袁宏過船長(zhǎng)談達(dá)旦,從此袁宏聲名大著。2.()清代王士禛評(píng)價(jià)這首詩(shī)“不著一字,盡得風(fēng)流”。頷聯(lián)中的一個(gè)“空”字用得極妙,意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。   三、閱讀下面這首唐詩(shī),完成問題。登　樓杜 甫花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。錦江春色來天地,玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜②莫相侵。可憐后主③還祠廟,日暮聊為梁甫吟④。[注]　①玉壘:山名。②西山寇盜:指吐蕃。③后主:指蜀漢劉禪,寵信宦官,最終亡國(guó)。④梁甫吟:指《梁甫吟》,諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩(shī)篇。3.()首聯(lián)詩(shī)人寫“花近高樓傷客心”,結(jié)合全詩(shī)談?wù)勗?shī)中“傷客心”的原因都有哪些。    四、閱讀下面這首唐詩(shī),完成問題。秋風(fēng)二首(其二)杜 甫秋風(fēng)淅淅吹我衣,東流之外西日微。天清小城搗練急,石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰好,早晚孤帆他夜歸。會(huì)將白發(fā)倚庭樹,故園池臺(tái)今是非?4.()這首詩(shī)的后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。       五、微寫作。5.()縱觀中國(guó)文學(xué)發(fā)展史,我們不難發(fā)現(xiàn),寫月寫得較多的是李白,寫月寫得較好的還是李白,他筆下的明月為盛唐詩(shī)壇增添了無盡的光彩。請(qǐng)以“古詩(shī)詞中的月”為標(biāo)題寫一段文字,闡述你對(duì)古詩(shī)詞中“月”這一意象的理解。要求:運(yùn)用引用、排比的修辭手法;闡述“月”在不同意境中的不同內(nèi)涵;200字左右。        三年模擬練一、閱讀下面的唐詩(shī),完成1—2題。(9分)終南山王 維太乙①近天都②,連山接海隅。白云回望合,青靄入看無。分野③中峰變,陰晴眾壑殊。欲投人處宿,隔水問樵夫。　　[注]　①太乙:終南山的別稱。②天都:天帝所居之處,此處指長(zhǎng)安。③分野:古天文學(xué)名詞,古代以星宿分野,凡地上某一區(qū)域,都劃在星空某一分野之內(nèi)。1.()下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.詩(shī)的首聯(lián)用夸張的手法寫出了終南山的高峻雄偉、氣勢(shì)磅礴,與天相接,與海相連。B.頷聯(lián)寫詩(shī)人入山回望,白云彌漫,青靄蒙蒙。移步換形,意境朦朧。C.頸聯(lián)中詩(shī)人立足“中峰”,用天氣變化不定,時(shí)雨時(shí)晴來表現(xiàn)千巖萬壑的千姿百態(tài)。D.本詩(shī)思路清晰,先“遙看全景”,再寫入山所見與“中峰觀變”,最后則展望遠(yuǎn)景。2.()人們對(duì)尾聯(lián)歷來有不同的評(píng)價(jià):有人認(rèn)為它“與通體不配”;也有人認(rèn)為此聯(lián)“見山遠(yuǎn)而人寡也,非尋常寫景可比”。你認(rèn)同哪一種?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)    二、閱讀下面的唐詩(shī),完成3—4題。(9分)公安①送韋二少府匡贊②杜 甫逍遙公③后世多賢,送爾維舟惜此筵。念我能書數(shù)字至,將詩(shī)不必萬人傳。時(shí)危兵甲黃塵里,日短江湖白發(fā)前。古往今來皆涕淚,斷腸分手各風(fēng)煙。[注]　①公安:今湖北公安縣。②匡贊:韋匡贊,排行第二,生平不詳。③逍遙公:或說指北周韋敻,或說指唐韋嗣立,二者均被封為逍遙公。3.()下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.詩(shī)的首聯(lián)借對(duì)韋匡贊賢良有德的稱贊和對(duì)送別筵的珍惜,表現(xiàn)了兩人之間的深情厚誼。B.頷聯(lián)料想別后情狀,囑托韋匡贊讀了詩(shī)人寄去的書信,不要將自己的詩(shī)作廣泛傳播。C.“古往今來皆涕淚”句,借助議論表達(dá)了詩(shī)人的人生體驗(yàn),抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己命運(yùn)的悲嘆。D.詩(shī)的末句回到眼前:兩人將分別,各自在遙遠(yuǎn)的地方,因此心中無限悲痛。4.()請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的表達(dá)效果。(6分)   三、閱讀下面這兩首唐詩(shī),完成5—6題。(9分)羌村三首(其一)(節(jié)選)①杜 甫柴門鳥雀噪,歸客千里至。妻孥怪我在,驚定還拭淚。世亂遭飄蕩,生還偶然遂。 漁翁(節(jié)選)柳宗元漁翁夜傍西巖宿,曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人,欸乃②一聲山水綠。[注]　①本詩(shī)寫于安史之亂時(shí)期,詩(shī)人歷盡艱險(xiǎn),終于返家之時(shí)。②欸乃:象聲詞,一說指槳聲,一說是人長(zhǎng)呼之聲。5.()下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)A.杜詩(shī)描寫了在那個(gè)兵荒馬亂的年月,歸客不遠(yuǎn)千里趕回家,卻遭到妻子責(zé)怪的場(chǎng)景,用語直白而深情。B.杜詩(shī)“世亂遭飄蕩,生還偶然遂”這兩句是對(duì)三、四句的說明,“偶然”二字含有極豐富的內(nèi)容和詩(shī)人的無限感慨。C.柳詩(shī)的一、二句描寫了從夜到拂曉的景象。“漁翁”是這兩句中最引人注目的形象,他夜宿山邊,晨起汲水燃竹。D.柳詩(shī)就像一幅飄逸的風(fēng)景畫,詩(shī)人以淡逸清和的筆墨勾畫出一幅令人迷醉的山水晨景,境界奇妙動(dòng)人。6.()蘇東坡說:“詩(shī)以奇趣為宗,反常合道為趣。”柳詩(shī)中的“煙銷日出不見人,欸乃一聲山水綠”與杜詩(shī)中的“妻孥怪我在,驚定還拭淚”都體現(xiàn)了“反常”,請(qǐng)比較分析二者的“反常”之處。(6分)           答案全解全析第一單元3　蜀道難/*蜀相基礎(chǔ)過關(guān)練一、1.①高　②危險(xiǎn)　③端正　④正直　2.①距離　②表示行為的趨向　③離開　3.①正對(duì)著　②把守　③介詞,在(……時(shí)候)4.①指示代詞,那,指開國(guó)之初　②人稱代詞,你　③同“耳”,相當(dāng)于“罷了”　④代詞,如此,這樣5.①扶助　②渡河　6.①拜訪　②考慮　③不過,只是,表輕微的轉(zhuǎn)折　二、1.兩個(gè)詞,可,可以;以,憑借。2.兩個(gè)詞,然,這樣;后,時(shí)間較晚,與“先”“前”相對(duì)。三、1.使動(dòng)用法,使……回轉(zhuǎn)2.使動(dòng)用法,使……倒流3.意動(dòng)用法,以……為愁4.名詞作狀語,向西5.形容詞作名詞,雄鳥;雌鳥6.使動(dòng)用法,使……凋謝7.名詞作動(dòng)詞,沖擊;使動(dòng)用法,使……滾動(dòng)8.名詞作狀語,在早上;在晚上9.名詞作狀語,向西四、1.特殊句式:狀語后置句,即“于上青天難”。譯文:比上青天還難!2.特殊句式:省略句兼狀語后置句,應(yīng)為“但見悲鳥(于)古木號(hào)”。譯文:只看見鳥兒在古樹枝頭上哀鳴。3.特殊句式:省略句兼狀語后置句,應(yīng)為“雄飛雌從(于)林間繞”。譯文:雄鳥雌鳥相隨在林間飛來飛去。4.特殊句式:賓語前置句,即“為胡乎”。譯文:啊!你這遠(yuǎn)方的人為什么要來這里呢?五、1.√2.?　白居易不是盛唐詩(shī)人,而是中唐詩(shī)人。3.√　4.√　5.√6.?　應(yīng)是以“李白”的字“太白”命名的。7.√六、1.連峰去天不盈尺　枯松倒掛倚絕壁2.地崩山摧壯士死　然后天梯石棧相鉤連3.上有六龍回日之高標(biāo)　下有沖波逆折之回川　黃鶴之飛尚不得過　猿猱欲度愁攀援4.捫參歷井仰脅息　以手撫膺坐長(zhǎng)嘆5.但見悲鳥號(hào)古木　雄飛雌從繞林間　又聞子規(guī)啼夜月　愁空山6.劍閣崢嶸而崔嵬　一夫當(dāng)關(guān)　萬夫莫開7.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗　砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷8.映階碧草自春色　隔葉黃鸝空好音9.三顧頻煩天下計(jì)　兩朝開濟(jì)老臣心10.出師未捷身先死　長(zhǎng)使英雄淚滿襟片段讀寫練1.答案　①第一幅圖畫是由詩(shī)歌開頭四句描繪的,以“明月”“天山”“長(zhǎng)風(fēng)”“玉門關(guān)”等為特征的萬里邊塞圖。作用:用雄渾的景象烘托了深沉的思鄉(xiāng)之情。②第二幅圖畫是由中間四句描繪的,以“漢下”“胡窺”“征戰(zhàn)”等為特征的邊塞征戰(zhàn)圖。作用:在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用,描寫的對(duì)象由邊塞過渡到戰(zhàn)爭(zhēng),由戰(zhàn)爭(zhēng)過渡到征戍者。③第三幅圖是由結(jié)尾四句描繪的,以“戍客”“苦顏”“高樓”“嘆息”等為特征的“戍客”思親圖。作用:點(diǎn)出戍卒與思婦兩地相思的痛苦,體現(xiàn)了詩(shī)歌深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。解析　十二句詩(shī)三幅圖,每四句各為一幅圖。要根據(jù)每四句詩(shī)中的意象來分析畫面的特點(diǎn),注意要結(jié)合其所在位置和詩(shī)歌的主旨分析其作用。開頭四句中的意象“明月”有明顯的思鄉(xiāng)之情,中間四句則是“承上啟下”,最后四句則和詩(shī)歌的主旨有關(guān)。2.答案　“空”的意思是白白的、徒然。詩(shī)人登舟望月吟詩(shī),聯(lián)想到袁宏乘月泛舟詠詩(shī),受到謝尚的賞識(shí),聲名大著。而自身空負(fù)袁宏之才,卻不復(fù)可遇之謝尚?！翱铡弊质惆l(fā)了知音難覓、懷才不遇的傷感。解析　首先解釋“空”字的意思,然后分析此字在句子中的意思,最后分析其表達(dá)的情感。結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷可知,“空憶”體現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇的感傷。3.答案　①詩(shī)人登樓觀景,近看繁花,滿眼繁花反襯滿腹愁思,抒發(fā)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的漂泊愁苦之感。②國(guó)家萬方多難的憂國(guó)憂民之愁,吐蕃入侵,戰(zhàn)亂頻繁,詩(shī)人為國(guó)家災(zāi)難而傷心。③自身理想抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)的痛苦,雖仰慕諸葛亮那樣的先賢,但難遇明主,為自身懷才不遇而傷心;為君主無道、任用奸佞而傷心。解析　解答此題,要注意聯(lián)系詩(shī)中的關(guān)鍵字詞。“花近高樓傷客心”,詩(shī)人此時(shí)客居他鄉(xiāng),登上高樓看見滿眼繁花,這美景恰恰反襯出詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的漂泊愁苦之感。“萬方多難”,強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)政治局勢(shì)的動(dòng)蕩不安,當(dāng)時(shí)吐蕃入侵,時(shí)局艱危,詩(shī)人為國(guó)憂心。“可憐后主還祠廟”,可嘆蜀后主劉禪那樣的昏君,仍在祠廟中享受祭祀,這句暗寫君主昏庸無道。“日暮聊為梁甫吟”,詩(shī)人借寫諸葛亮來抒發(fā)懷才不遇以及理想抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)的傷痛。4.答案　①詩(shī)歌的后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人漂泊在外,既悲又喜的思?xì)w之情。②最后四句,句句飽含悲情,望月思?xì)w而難歸為悲,掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲,他日歸家卻已滿頭華發(fā)為悲,牽掛故園池臺(tái)不知是否殘毀為悲。③但悲情中也有樂筆,詩(shī)人想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng),會(huì)倚靠庭園舊樹欣然滿足,飽含希望之樂。解析　首先簡(jiǎn)要概括詩(shī)句中蘊(yùn)含的情感,由“歸”看,有歸鄉(xiāng)的喜悅;由“故園”看,有思鄉(xiāng)之情。然后結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析這種情感是怎樣抒發(fā)的。頸聯(lián)中,“月”一般代表思鄉(xiāng),“他夜歸”是一種悲;尾聯(lián)中,“白發(fā)”是一種悲,但“倚庭樹”則是一種樂,“今是非”又是一種感慨。所以,后兩聯(lián)寫盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。5.寫作指導(dǎo)　要注意“月”這一意象在古詩(shī)詞中的豐富內(nèi)涵,不同的人在不同的情境中對(duì)“月”的感受是不同的。寫作時(shí),不僅可以引用古人描寫“月”的詩(shī)句,還可以概括古人借“月”所表達(dá)的情感。要注意運(yùn)用引用、排比的修辭手法。三年模擬練1.C　“用……時(shí)雨時(shí)晴來表現(xiàn)……”賞析不當(dāng)?！瓣幥绫娵质狻睉?yīng)是以陽光的或濃或淡、或有或無來表現(xiàn)千巖萬壑的千姿百態(tài)。2.答案　(示例)認(rèn)同后一種評(píng)價(jià)。尾聯(lián)“欲投人處宿,隔水問樵夫”,寫旅人想找個(gè)有人煙處投宿,只能隔水向?qū)Π兜拈苑蛟儐枴?/span>本聯(lián)雖未直接寫山,卻通過旅人“尋宿無著”的境況,從側(cè)面點(diǎn)出山中地廣人少、水木豐饒的特點(diǎn),表現(xiàn)出終南山的幽靜、深邃、遼遠(yuǎn)。(若從詩(shī)人的心理、情趣等主觀方面分析且能自圓其說亦可)解析　題干列舉了兩種評(píng)價(jià),問“你認(rèn)同哪一種”,考生一定要先明確自己的觀點(diǎn),再闡釋理由。3.B　“韋匡贊讀了詩(shī)人寄去的書信”理解有誤。原詩(shī)“念我能書數(shù)字至”的意思是“此番別后(你)如果能想念我,只要寫幾個(gè)字的短信來,我便感激不盡了”。4.答案　頸聯(lián)用白描手法勾勒出二人所處的時(shí)代環(huán)境,戰(zhàn)事又起,黃塵彌漫,時(shí)局艱危;而自己白發(fā)客居,不久又要漂泊天涯。詩(shī)人用黃、白兩色將時(shí)代的不幸與個(gè)人的悲苦融合在一起,將離愁別苦植根于社會(huì)現(xiàn)實(shí),強(qiáng)化了詩(shī)歌的批判性。解析　首先指出詩(shī)句運(yùn)用的藝術(shù)手法或者詩(shī)句中具有強(qiáng)烈表達(dá)效果的字詞;然后借助詩(shī)句的意思,分析其中蘊(yùn)含的情感。如“時(shí)?！秉c(diǎn)出了時(shí)代環(huán)境的特點(diǎn),“黃”“白”突出了時(shí)代的不幸和個(gè)人的悲苦,等等。而將上述兩者有效結(jié)合在一起,則是杜甫詩(shī)歌一貫的特點(diǎn)。5.A　不是“責(zé)怪”,而是對(duì)“我”的歸來感到“奇怪”。6.答案　①杜詩(shī)寫人反常:抓住“怪”這一心理細(xì)節(jié),寫妻子看見“我”回到家,不是喜悅,而是感到奇怪,待驚魂既定,才悲喜交加,不覺流下淚來,突出了當(dāng)時(shí)世道的動(dòng)蕩。②柳詩(shī)寫景反常:清晨“煙銷日出”,卻“不見人”,“漁翁”“欸乃一聲”,山水竟然變綠了,造景反常,富有情趣,營(yíng)造出悠遠(yuǎn)飄逸的意境。解析　首先找出兩首詩(shī)中的“反?！敝?。杜詩(shī)中的人的動(dòng)作反常,柳詩(shī)中的景物反常;然后分析為什么會(huì)出現(xiàn)這種“反?！?/span>;最后分析這樣寫有怎樣的表達(dá)效果。    

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