人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊3.2《加法運算定律的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計課題 《加法運算定律的應(yīng)用》單元第三單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級四年級下冊教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會用自己喜歡的方式表示加法交換律及加法結(jié)合律，初步感知代數(shù)思想。過程與方法：經(jīng)歷加法交換律、結(jié)合律的應(yīng)用過程，體驗數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系和它的廣泛應(yīng)用性。情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。重點理解并掌握加法的交換律、加法結(jié)合律。難點用不同的方式表示加法交換律、加法結(jié)合律。教學(xué)方法自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備： 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課兩個加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。a+b=b+a先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。(a+b)+c=a+(b+c)復(fù)習(xí)。 導(dǎo)入新課。 講授新課1.下面是李叔叔后四天的行程計劃。根據(jù)上面的行程計劃和路線圖示，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2.按照計劃，李叔叔后四天還要騎多少千米？怎么計算比較簡便呢？已知:第四天騎行115km，第五天騎行132km，第六天騎行118km，第七天騎行85km，求:四天騎行的總路程。3.方法一：直接計算（列加法算式計算：按從左往右的順序計算）115+132+118+85=247+118+85=365+85=450(km)答：李叔叔后四天還要騎450km。方法二：用加法交換律和加法結(jié)合律。答：李叔叔后四天還要騎450km。利用加法交換律和結(jié)合律把能湊成整百，整十的數(shù)先加起來。4.利用加法交換律和結(jié)合律把能湊成整十，整百或整千的數(shù)結(jié)合在一起先加起來，可以使計算簡便。計算加法時怎樣比較簡便？在一個加法算式中，當(dāng)某些加數(shù)可湊成整十?dāng)?shù)或整百數(shù)時，運用加法交換律、加法結(jié)合律來改變運算順序，可以使計算簡便。思考并回答老師提出的問題。       交流運用的運算定律：第一步運用了加法交換律；第二步運用了加法結(jié)合律。      與老師共同小結(jié)：加法交換律和加法結(jié)合律可以使計算簡便。     引導(dǎo)學(xué)生回憶加法交換律和加法結(jié)合律的內(nèi)容及字母表達式。           組織學(xué)生討論：能不能運用學(xué)過的知識解答，使計算簡便些？          課后作業(yè) 連線。2. 劉老師為學(xué)校采購了下面的體育用品，一共花了多少錢？66+113+87+34=66+34+113+87=(66+34)+(113+87)=100+200=300答：一共花了300元。3. 計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。245+180+20+155            =245+155+180+20=(245+115)+(180+20)=400+200=400425+14+186=425+(14+186)=425+200=625課堂小結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課你學(xué)到了什么？1. 加法交換律改變的是加數(shù)的位置，加法結(jié)合律改變的是運算順序。2. 加法結(jié)合律的重要標(biāo)志是小括號的使用。3.在一個連加算式中，運用加法運算定律，把能湊成整十、整百、整千……的數(shù)先相加，可以使計算簡便。板書設(shè)計3.2《加法運算定律的應(yīng)用》課后反思  

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）四年級下冊電子課本

加法運算定律

版本： 人教版（2024）

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