原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】四語(yǔ)上核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）20.陀螺一、單元閱讀主題:兒童成長(zhǎng)   二、單元語(yǔ)文要素:學(xué)習(xí)怎樣把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：豐富人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。語(yǔ)言運(yùn)用：能借助表現(xiàn)心情的語(yǔ)句體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程?！菊Z(yǔ)文要素】思維能力：能在體會(huì)比較深的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀；【語(yǔ)文要素】審美創(chuàng)造：“人不可貌相，海水不可斗量”，不能以貌取人。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.能在體會(huì)比較深的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。【語(yǔ)文要素】2.能借助表現(xiàn)心情的語(yǔ)句體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程?！菊Z(yǔ)文要素】四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分   積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）  一、回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。（一）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)：bīnɡ  tiān  xuě  dì    fǒu  zé   xuán  zhuàn   fèn yǒnɡ                 chónɡ zhèn qí ɡǔ     kuànɡ  qiě     dé xīn yìnɡ shǒu               rénɡ rán    yóu   qí   shǒu  wǔ  zú  dǎo    hèn  bù dé               yù  liào    yáo  tóu huànɡ nǎo    bú dònɡ shēnɡ sè                 wán qiánɡ   kuì  bài    zì  háo   bài bīng    dà shuài                yù liào   pǐn cháng   chǒu xiǎo yā    gù míng sī yì                      hǎo wú yuàn yán     bù lún bù lèi      yì xiǎn shēn shǒu         （二）用“√”選擇正確讀音。角錐(zuī zhuī )       挑釁( xìn xìng)       冰尜（gā gá ）旋轉(zhuǎn)（xuán xuàn）     鐵釘（dīng dìng）     頭晃齒豁（huō huò ）士兵（bīn bīng）      徹底（chè qì）         憨態(tài)可掬( jū jú) 　　悔恨（hèn hèng）      嫵媚（wǔ wú）         綽號(hào)（cuò chuò）潰?。╧uì guì）       沮喪（jǔ zǔ）         士兵（bīn bīng） 帥氣（suài shuài）    挨打（āi ái）         丑小鴨（cǒu chǒu）韭菜（fēi  jiǔ  ）    芥菜（jiè jiě）       芹菜（qín qíng）      青蒜（suàn shuàn）    辣椒（jiāo shū）      蓮藕（ǒu ě）         紅薯（sǔ  shǔ）       芋頭（yū   yù ）      殷切（yīng yīn）1.將軍徹(chè qì)底擊潰(kuì guì)了敵軍,捍衛(wèi)了自己戰(zhàn)無(wú)不勝的榮譽(yù)(yù yǜ) 。2.陀螺釘(dīng dìng)上鐵釘(dīng dìng),尖部就不會(huì)裂開(kāi),能在冰上不停地旋(xuán xuàn)轉(zhuǎn),如旋(xuán  xuàn)風(fēng)一般。我為了削(xuē  xiāo)出得心應(yīng)(yīng  yìng)手的陀螺,就差(chā  chà)沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨（āi ái）了多少罵。
（三）選擇正確的答案。1.下面加點(diǎn)字讀音正確的一組是(   )
A.鐵釘(dìng)   旋風(fēng)(xuàn)       旋轉(zhuǎn)(xuán)B.榮譽(yù)(yù)     挑釁 (xìn)        綽號(hào)(chuò)C.恍惚(hū)     開(kāi)襠褲(dāng)    扭身(liǔ)D.徹(chè)底     潰?。?/span>guì）     由衷(zōng)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組是（    ）。  A.尤其  不論不類  故名思義     B.況且 得心應(yīng)手   一顯身手C.自毫 冰天雪地  豪無(wú)怨言       D.否責(zé) 不動(dòng)生色   重整旗鼓3.下列詞語(yǔ)中的“整”與“重整旗鼓”中的“整”意思相同的一項(xiàng)是(   )。
A.整齊劃一      B.完整無(wú)缺       C.整裝待發(fā)      D.化整為零
 4.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是(   )。
A.奮力地抽打     B.恍惚的狀態(tài)     C.輝煌的時(shí)刻    D.傲慢的心情
5.“當(dāng)叔叔答應(yīng)送作者一只陀螺時(shí),作者的心情是怎樣的?”這是針對(duì)(   )提問(wèn)的。A.課文內(nèi)容       B.課文寫(xiě)法       C.生活經(jīng)驗(yàn)
6.下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是(   )A.毫無(wú)怨言(一點(diǎn)兒。)            B.顧名思義(拜訪。)C.重整旗鼓(整頓。)               D.一絲一毫(計(jì)量單位。)7. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。A.雖然…但…   B.不是…而是… C.無(wú)論…還是…  D.因?yàn)?/span>…所以…（1）這只陀螺        人工削制的，        一位木工在旋床上旋出來(lái)的。(    )
（2）        它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮,        我極高興地接受了它。(    )
（3）        嵌上滾珠,        釘上鐵釘,冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)。(    )
8.判斷引號(hào)的作用,填序號(hào)。A.表示引用的部分B.表示特定稱謂C.表示諷刺或否定D.表示特殊含義(1)在我的故鄉(xiāng),陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”。(    )
(2)尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈。(   )
(3)況且小陀螺有個(gè)難聽(tīng)的綽號(hào)叫“角錐”,意思是小且細(xì)。(    )9.讀句子，選擇最能表達(dá)人物心情的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。(填序號(hào))
A.沮喪、失望   B.興奮、期待    C.郁悶、懊惱     D.自豪、快樂(lè)
（1）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。(   )（2）這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻!(     )
（3）曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云。(    )
（4）這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。（    ）10.按課文的思路將以下內(nèi)容排序:(       )①悟陀螺   ②得陀螺   ③說(shuō)陀螺   ④斗陀螺  ⑤做陀螺11.“冰尜兒能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是(     )
A.比喻      B.夸張       C.擬人        D.設(shè)問(wèn)
12.回憶《陀螺》一文,將“我”的心情變化填在括號(hào)里。(填序號(hào))
①高興、開(kāi)心   ②歡樂(lè)、自豪   ③尷尬   ④郁悶、難過(guò)
削制陀螺(    )     得到陀螺(    )     招來(lái)嘲笑(    )    戰(zhàn)斗勝利(    )
13.這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。
從這句話中感受到“我”當(dāng)時(shí)的心情怎么樣? （    ）
A.傷心           B.恍惚           C.失望           D.期待
14.下列選項(xiàng)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )A.文章記錄了一段兒時(shí)玩陀螺的回憶。B.文章表達(dá)了，對(duì)童年美好生活的懷念。
C.文章多處“大詞小用”,讀來(lái)富有童趣。D.文章表達(dá)了對(duì)人的外貌的深刻思考。                  第二部分   積累與運(yùn)用二 （拓展性學(xué)習(xí)單） 二．[語(yǔ)文要素]品讀句子，寫(xiě)批注。
   因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。
1.這句話運(yùn)用了       的修辭手法,把       比作           ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者因削不出高質(zhì)量的陀螺而       的心情,從“              ”一詞中可以體現(xiàn)出來(lái)。
2.請(qǐng)你也仿寫(xiě)一個(gè)句子,描述一種心情。
.                                                                              ..                                                                              . 三．(篇章感悟)根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
1.回顧課文,“我”在下表中這些時(shí)期的心情如何?照樣子完成表格。時(shí)期心情削制不出高質(zhì)量的陀螺 叔叔答應(yīng)送陀螺 得到陀螺 遭受嘲笑 斗陀螺獲得成功  2.《陀螺》一文讓我明白了“                    ，                      ”的道理。 這句古話的意思是                                                                。在文中是指                                                      。
 第三部分   閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）四、(課內(nèi)精華)閱讀課內(nèi)精彩文段,完成練習(xí)。                             （一）我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削出得心立手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。
 1.文中“廢物利用”打上了引號(hào),是因?yàn)?/span>                                           。
2.用“      ”畫(huà)出文中體現(xiàn)“我”制作陀螺時(shí)執(zhí)著、認(rèn)真的語(yǔ)句。
3.讀文中畫(huà)“     ”的句子，這句話運(yùn)用       的修辭手法，把“我”        、        的心情生動(dòng)形象地展現(xiàn)了出來(lái)。
4.讀了這個(gè)語(yǔ)段，你有什么體會(huì)?在語(yǔ)段右側(cè)方框內(nèi)作批注。
.                                                                              . （二）我的冰尜兒,木工隨便旋出的小木頭塊,丑小鴨生出的一只丑鴨蛋,在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。
    這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。
 1.選段中的“丑小鴨生出的一只丑鴨蛋”指的是                          。
2.你從選段中圈起來(lái)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么?請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)作出批注。
.                                                                    。
3.下列對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”這句話理解不正確的一項(xiàng)是(     )。
A.我們?cè)谏钪锌创挛锘騿?wèn)題不能從表面出發(fā),而要看其內(nèi)在的本質(zhì)
B.每個(gè)人的外貌都具有欺騙性,因此評(píng)判一個(gè)人時(shí)不需要看外貌    參考答案一、（一）冰天雪地 否則 旋轉(zhuǎn) 奮勇 重整旗鼓 況且 得心應(yīng)手 仍然 尤其 手舞足蹈 恨不得   預(yù)料  搖頭晃腦 不動(dòng)聲色 頑強(qiáng) 潰敗 自豪  敗兵 大帥 預(yù)習(xí) 品嘗 丑小鴨  顧名思義、毫無(wú)怨言、不倫不類、一顯身手 頑皮 頑強(qiáng)  玩耍  玩具    原因 草原  邊緣  無(wú)緣無(wú)故 （二）zhuī xìn gá xuán dīng huō  bīng chè  jū  hèn  wǔ  chuò  kuì jǔ bīng  shuài  ái  chǒu  jiǔ jiè qín  suàn jiāo ǒu shǔ yù yīn1.chè   kuì  yù    2.dìng dīng xuán   xuàn xiāo  yìng chà  ái
（三）1.B  2.B  3.C  4.D  5.A  6.B  7.BAC  8.BDB   9.BDCA   10.③⑤②④① 11.C  12.④①③②   13.D  14.D二、1.比喻  快樂(lè)   過(guò)冬的燕子  懊惱   堆滿烏云 
2.請(qǐng)你也仿寫(xiě)一個(gè)句子,描述一種心情。
示例:曾經(jīng)有段時(shí)間我感到很迷茫，像是獨(dú)自一人乘坐著一艘小船，漫無(wú)目的地漂浮在無(wú)邊無(wú)際的大海上。三、1.郁悶、難過(guò)    開(kāi)心、期盼    興奮    沮喪     歡樂(lè)、自豪
2.人不可貌相，海水不可斗量   比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人，如同海水是不可以用斗去度量一樣。 “我”的陀螺個(gè)頭很小，其貌不揚(yáng)，最后卻戰(zhàn)勝了大陀螺。
四、（一）1.椅子腿是好的物品,并不是廢物  。
2.于是四處尋找木頭，為削出得心立手的陀螺，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。3.比喻    煩悶、悲傷 
4.示例:從“不甘人后”可以看出“我”好勝的性格。
（二）1. “我”的陀螺 。   2.陀螺給“我”帶來(lái)的快樂(lè)程度非常深。 3.B

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