語文7 呼風喚雨的世紀精品精練-試卷下載-教習網(wǎng)

?原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究
【新課標】四語上核心素養(yǎng)分層學習任務(wù)單（含答案）
7.呼風喚雨的世紀
一、單元閱讀主題:策略單元——提問
二、單元語文要素:閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。
三、本課素養(yǎng)目標：
文化自信：感受科學技術(shù)給人們生活帶來的變化，提高文化自信。
語言運用：閱讀時能積極思考，針對課文局部和整體提出自己的問題。
思維能力：練習從不同角度進行提問，學會篩選出對理解課文最有幫助的問題。
審美創(chuàng)造：了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感和學習科學探索科學奧秘的興趣。
重點和難點：
1.能給問題分類，篩選出對理解課文最有幫助的問題。
2.能借助問題理解課文內(nèi)容，了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化。
四、本課新課標學習任務(wù)單。
第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學習單）
語段一：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
語段二：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視,沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到,在最近的100年中,他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
語段三：1923年，英國數(shù)學家、哲學家波特蘭?羅素說：“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”現(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都美好的生活。在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術(shù)必將（ ? ?）創(chuàng)造一個個奇跡，不斷（ ? ?）我們的生活。
一、回顧本課學習內(nèi)容，完成學習單。

1.在加點字的正確讀音下畫“√”。
呼喚（huān huàn）獲獎（hò huò）依賴（lài lǎn）
潛伏（qián qiǎn）質(zhì)量（zhī zhì）哲學（zhé zhè） ? ?
素質(zhì)（sù shù）探索（suǒ suō）船舶（bó pō）
2.根據(jù)拼音寫詞語，注意把字寫美觀。
shì jì ? ? jì shù ?gǎi biàn hū fēng huàn?yǔ

chénɡ ?dù ? chāo guò ? yí y?ì huàn ?xiǎng ? yuán zǐ hé?

wù zhì zhé xué rèn hé téng yún jià wù

chuàng zào ào mì gǎi shàn rì yì lián xì

3.讀語段一，完成練習。
（1）仿寫句子：是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
._________________________________________________.
（2）讀一讀，說說人類靠什么呼風喚雨？
._________________________________________________.
（3）“ 人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明” 你能說出有什么發(fā)明嗎？
._________________________________________________.
4.讀語段二，完成練習。
(1)從語段二中找出下列詞語的近義詞。
依靠——( ) 或許——( ) 寄予——( )
(2)句中的“那時”是指? 。
(3)加點詞語既表明這句話運用了的修辭手法，還起到了的作用。
(4)選段中的“千里眼”“順風耳”,在舊小說中指? ,古典小說《 ?》中就曾出現(xiàn)過這兩個人物。這兩個詞在選段中是指人們想象中的 ?的能力。想想現(xiàn)實生活中,它們又會是什么呢?
千里眼: 、。順風耳: 、。
騰云駕霧的神仙: 、。
(5)語段中加點部分連用四個“沒有”強調(diào)了_______________________。
(6)選段中橫線上應(yīng)填的詩句是:“ ， ”,這兩句詩說明現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之、變化之。
(7)讀了語段二,你有什么疑問?請從“內(nèi)容”或“寫法”的角度提出問題。(提問角度:內(nèi)容)
._________________________________________________.
5.讀語段三，完成練習。
(1)選擇詞語填入括號里：連續(xù) ?繼續(xù) ?改善 ?改變
(2)寫出你對劃線句子的理解。
._________________________________________________.
(3)發(fā)揮想象，寫出未來科技創(chuàng)造的一個奇跡。
._________________________________________________.
(4)閱讀中多提問可以幫助我們理解課文內(nèi)容，請認真閱讀選段，提一個可以引發(fā)自己深人思考的問題。
._________________________________________________.
二、選擇正確的答案。
1.下列每組詞語中加點字的字音無誤的一項是（）。
A.質(zhì)量（zì）獲獎（huò） B.依賴（lài）潛伏（qiǎn）
C.哲學（zhé ）素質(zhì)（shù ） D.探索（suǒ ）船舶（bó ）
2.下列哪組加點字的讀音與“潛力”中的“潛”讀音相同??(? ?)
A. 前程 B.深淺 C.歉意 D.謙虛
3.下列詞語中沒有錯別字的一項是(??)。
A.世紀出呼意料 B.幼想呼風喚雨 C.超過歸根到底 D.緊密騰云架霧
4.給下面加點的字選擇正確的解釋。益:A.增加;B.好處;C.更加。
日益強大(? ) 受益匪淺(? ) 有益健康(? ) 延年益壽(? )
5.下面依次填入句中括號里的詞語恰當?shù)囊豁検?? ?)。
我在學習時,有錯誤就(? ),?并不斷( ?)自己的學習方法。長大后,我要用知識去( )家鄉(xiāng)的面貌,( )人民的生活。
A.改進改正改善改變 B.改正改進改變改善
C.改善改變改進改正 D.改正改善改變改進
6.下列句子中,不是同一類型的一項是(? ?)。
A.是誰來呼風喚雨呢?當然是人類。 B.靠什么呼風喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。
C.它有特別好的工具嗎?沒有。 D.你是誰家的孩子?我從來沒見過你。
7.“20世紀的成就，真可以用‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’來形容?！边@句話
引用詩句的作用是說明(? ?)。
A.現(xiàn)代科學技術(shù)讓我們的生活更加豐富多彩。
B.現(xiàn)代科學技術(shù)的變化之快、變化之大。
C.現(xiàn)代科學技術(shù)讓我們永遠生活在春天,感受到春天般的溫暖。
D.現(xiàn)代科學技術(shù)能讓樹木根據(jù)人的意愿隨時開花結(jié)果。
8.下列句子是反問句的是(? ?)
A.是誰來呼風喚雨呢?當然是人類。 B.難道不是人類在呼風喚雨嗎?
C.你知道是誰在呼風喚雨嗎?
9.選出下列句子所運用的說明方法。
A.打比方 B.作引用 C.列數(shù)字 D.舉例子
（1）20世紀的成就,真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容(? ?)。
（2）20世紀,電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等,日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。 ( )
（3）1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭?羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”( )
10.下列說法無誤的是（）和（）。
A.“呼風喚雨”的意思是人類可以隨意支配自然,隨心所欲。
B.課文第3、4自然段運用作比較的說明方法揭示了科學技術(shù)對人類生活的意義。
C.“千里眼”“順風耳”在課文中指人們想象中的超脫自然的能力。
D.《呼風喚雨的世紀》介紹了21世紀一百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程。
11.(單元語文要素)下列問題的特點是什么?選一選。再回答一個對理解課文有幫助的問題。
A.不影響對課文內(nèi)容的理解。 B.幫助理解課文內(nèi)容。 C.引發(fā)深人的思考
（1）“呼風喚雨”在文中是什么意思?為什么說20世紀是元個“呼風喚雨”的世紀?( )
（2）“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么? ( )
（3）現(xiàn)代科學技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎? ( )
我要回答問題 .
解答:________________________________________________________________。
第二部分積累與運用二（拓展性學習單）
三、交流平臺。
學了《呼風喚雨的世紀》一課，同學們在班級微信群里進行了熱烈的交流。
小豆子:20世紀是一個的世紀?！昂麸L喚雨”比喻，
在文中比喻。
小蜜蜂：“人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！本渲小懊篮玫脑竿敝傅氖? ?！扒Ю镅邸薄绊橈L耳”在課文中指。
小海豚：文中“ ， ?！边@句詩來自代著名詩人的《》。說明現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之、變化之。
毛毛蟲:說明文說明方法有、、、、、等。本文中的方法使用較多。如“千里眼”“順風耳”以及古詩句和名人名言?！扒Ю镅邸薄绊橈L耳”以及古詩句使得，引用名人名言。課文3、4自然段巧妙運用了、的說明方法，揭示了。
四、語言實踐：
（1）在小組討論中，有同學提出這樣一個問題:“現(xiàn)代科學技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎?”你是怎么看待這個問題的?請說一說。
. .
. .
. .
（2）“現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”,聯(lián)系生活實際,談?wù)勛约旱睦斫狻?br /> . .
. .
五、(單元語文要素)下面是一個小組在整理問題時的討論,你從中受到什么啟發(fā)?
問題一:什么是“程控電話”?
問題二:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”是什么意思??20世紀的科學成就為什么可以用這句詩來形容?
問題三:現(xiàn)代科學技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎?
. .
. .
. .
六、(單元語文要素)整理問題清單。
①“呼風喚雨”在文中是什么意思?
②現(xiàn)代科學技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎?
③為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”?
④“千里眼’‘順風耳'和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么?
⑤文中引用伯特蘭·羅素的話有什么作用?
⑥21世紀的科學技術(shù)有了哪些發(fā)展和進步?
1.以上問題都是從什么角度提出來的?分一分,填一填。(填序號)
針對寫作方法( ) 針對課文內(nèi)容( ) 聯(lián)系現(xiàn)實生活( )
2.以上問題中對理解課文最有幫助的問題有①③④⑤，可以引發(fā)我們深入思考的有②⑥ 。
3.結(jié)合選段內(nèi)容,提出一個有價值的問題。
. .
第三部分課外類文閱讀與鑒賞（拓展性學習單）
七、(真題鏈接)閱讀《天氣收藏家》,完成練習。
張可可一家人喜歡收藏，收藏的不是郵票也不是古玩,而是天氣。
這天天氣晴朗，太陽高高地掛在空中,普照著大地，爸爸在陽臺上伸個懶腰說:“多好的天氣啊,收藏!”
一家人下樓，媽媽拿出祖?zhèn)饕话俣嗄甑摹巴醵樽印奔舻?在空氣中咔嚓、咔嚓地剪起來。很快,空氣中飄落下來一個長方形的東西，爸爸手腳麻利地一卷，長方形就被卷成了掛歷一樣的紙卷。
第二天下雨,媽媽說:“雨天也不錯啊,收藏!”爸爸立刻用“王二麻子”剪天氣,不一會兒又一個“紙卷”誕生了。
只要出現(xiàn)有趣的天氣,他們就收藏。家里的儲藏間堆滿了紙卷。都不是掛歷，也不是魔法書,而是各種各樣的天氣!
收藏天氣有什么用呢?比如說爸爸冬天洗澡,哆嗦著高喊:“凍……凍……凍死我了，快……快……快拿‘夏天’來!”張可可就從儲藏間抽一支“夏天”，展開貼在浴室的墻上。這樣,浴室里就處于炎熱的夏天,爸爸在浴缸里泡得舒服極了,說什么也不肯出來。
媽媽在廚房炒菜,油煙濃重?！斑@油煙機一點也不管用!”她大聲地說，“可可，把‘大風’拿來!”張可可抽一支“大風”夭氣紙卷，貼在廚房墻的壁上。呼呼呼，大風將油煙全吹到窗外去了
收藏的天氣，用過就消失了所以一家人總是不停地收集天氣，以備不時之需。
有一天整理儲藏間,媽媽出來說:“奇怪，少了一支‘晴天?！卑职众s緊表白:“我沒拿，我一星期洗幾次澡你最清楚了!”
“那么是可可?”媽媽皺著眉頭，“讓別人知道了可不好,快去找他!”
正是下雪天，汽車停開,他們好不容易趕到學校。只聽見瑯瑯的讀書聲：“春……春……春天來了，小……小……小草發(fā)芽了……”原來同學們都被凍得牙齒打架。只有張可可所在的班級陽光明媚，同學們熱得只穿一件毛衣。媽媽趴在窗外定睛一看:天啊,墻上掛的不正是家里失蹤的“晴天”嗎?張可可還拍著胸脯說:“盡管用吧,這東西我家里多的是!”
威嚴的媽媽出現(xiàn)在門口，張可可一縮脖子,補充道:“就是要征得老媽的同意……”
媽媽一字一頓地說:“我同意，可可你這樣做是對的。他爸，回家把所有‘晴天’都拿來,發(fā)給全校!”“是!”說完爸爸臉上出現(xiàn)“陰天”，“唉，為什么跑腿的事情都是我做呢?”
1.聯(lián)系上下文，“不時之需”在文中指 ;“爸爸的臉上出現(xiàn)‘陰天”,這里的“陰天”是指。
2.短文圍繞“天氣收藏家”主要寫了三個方面的內(nèi)容,按順序填寫在橫線中。
(1) 。
(2) 。
(3) 。
3.閱讀短文,提出自己的問題,選出你認為最值得思考的一個問題寫下來并嘗試解答。
我的問題: ?
我的回答: 。
4.下列說法正確的是(? ?)(多選)。
A.“天氣收藏家”指的是張可可的爸爸和媽媽。
B.故事描寫爸爸-開始洗澡時用“凍……凍……凍死我了，快……快……快拿‘夏天’來!”這樣特殊的語言,形象地寫出了爸爸的寒冷。
C.故事通過豐富的想象,寫了張可可一家人收藏的天氣可以解決生活中的實際需要。

參考答案
一、
1.huàn huò lài qián zhì zhé sù suǒ bó
2.世紀技術(shù) 改變呼風喚雨程度超過一億幻想原子核
物質(zhì) 哲學任何騰云駕霧創(chuàng)造奧秘改善日益聯(lián)系
3.
（1）示例：誰是我們的第一任老師？當然是父母。
（2）靠的是現(xiàn)代科學技術(shù) （3）飛機電話
4.
(1)依賴大概寄托（2）人類上百萬年的歷史中（3）排比強調(diào)
(4)能看得很遠和聽得很遠的人《西游記》超脫自然
望遠鏡、雷達手機、電話飛機、火箭
(5) 那時的生活條件非常艱苦。
(6) 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開大快
(7) (提問角度:內(nèi)容)人類在上百萬年的歷史中是?怎樣依賴自然的?
5.
（1）繼續(xù) ? 改善
（2）沒有科學，社會就不能進步，生活就得不到改善。
（3）示例：未來科技可以把所有的沙漠變成綠洲，讓人類可居住的面積增加。
（4）示例:為什么20世紀的科學技術(shù)成就如此巨大?

二、
1.D 2.A 3.C 4.CBBA 5.B 6.D 7.B 8.B 9.BDB 10.BC
11.BAC 3
解答:不是?？萍及l(fā)展帶給我們便利的同時，也產(chǎn)生了一些弊端，如環(huán)境問
題等，嚴重影響著人們的生活。
三、
小豆子:呼風喚雨能夠支配自然或左右某種局面科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化。
小蜜蜂：現(xiàn)代科技帶來的美好生活。人們想象中的超脫自然的能力
小海豚：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開唐岑參《白雪歌送武判官歸京》多快
毛毛蟲:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、作引用作引用說明語
言生動有趣表示強調(diào)，增強了說服效果作比較、舉例子科學技術(shù)對改
變?nèi)祟惿畹淖饔镁薮蟆?br /> 四、
（1）示例:現(xiàn)代科學技術(shù)對我們有利也有弊。有利之處，如，它讓我們的生活更加舒適、方便等，我們應(yīng)該善加利用。其弊端，如，長期使用電子產(chǎn)品，讓人視力.下降;“低頭族”沉迷網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔等，我們則應(yīng)該引起重視，采取措施避免問題惡化。
（2）示例:有了高鐵和飛機等便捷的交通工具，心們可以在短時間內(nèi)進行長途旅行，既節(jié)省了時間，又使人感到舒適、方便。
五、在閱讀課文時,我們會產(chǎn)生各種各樣的疑問,有的可以幫助我們理解課文內(nèi)容，有的可以引發(fā)我們更深入思考,而有的則對理解課文內(nèi)容幫助不大。因此,我們要學會思考問題，學會篩選出有價值的問題,從而加深對課文內(nèi)容的理解。
六、
1.針對寫作方法(⑤) 針對課文內(nèi)容(①③) 聯(lián)系現(xiàn)實生活(②④⑥)
2. ①③④⑤ ②⑥ 。
3.本文寫的是20世紀的科技，為什么要提人類以前的生活?
七、
1.突然出現(xiàn)需要天氣的情況愁眉苦臉
2.
(1) 張可可一家人收藏天氣。
(2) 張可可一家人收藏的天氣在生活中的用途。
(3) 張可可把家里收藏的天氣拿到學校使用。
3.
我的問題:在“晴天”丟失的時候，媽媽說讓別人知道了不好，后來為什么又夸張可可做得對?
我的回答:因為張可可是在幫助別人，他給大家?guī)砹藴嘏?，是一個有愛心的孩子。
4.BC

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多