一、作者簡介歸有光（1506—1571）字熙甫，號(hào)震川，明代昆山（現(xiàn)在江蘇昆山）人。他自幼苦讀，9歲能文，但仕途不利，35歲才中舉人，后八次考進(jìn)士不第。于是遷居至嘉定（現(xiàn)在上海嘉定）安亭江上，在那里讀書講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。
1506年 1歲 生于江蘇昆山1510年 5歲 開始讀書1513年 8歲 喪母 1528年 23歲 娶妻魏氏1533年 28歲 喪妻1540年 35歲 中舉人徙居嘉定讀書、講學(xué)1565年 60歲 中進(jìn)士任湖州府長興縣令1568年 63歲 任順德府通判管糧運(yùn)、水利1570年 65歲 任南京太仆寺丞管皇家車馬1571年 66歲 病逝
文學(xué)成就博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家。主要特點(diǎn)是：①即事抒情，真切感人。②注重細(xì)節(jié)，刻畫生動(dòng)。③篇幅短小，言簡意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。被譽(yù)為“明文第一”，當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽修”。代表作：《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《思子亭記》《寒花葬志》《滄浪亭記》等。今有《震川先生集》。
歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的散文樸素簡潔，自然真摯，善以家庭瑣事寄托真情。他的作品對(duì)清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評(píng)價(jià)他：“是架設(shè)在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。近代林紓更尊他為“五百年來歸震川一人而已”。
二、解 題1、項(xiàng)脊軒 是歸有光的書齋名。取名“項(xiàng)脊軒”，一是因?yàn)樗?，僅一丈見方，如在頸脊之間，一是因?yàn)闅w有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉（江蘇太倉）項(xiàng)脊涇居住。作者自號(hào)項(xiàng)脊生，又把自己的書齋題為“項(xiàng)脊軒”，含追宗懷遠(yuǎn)之意。2、志亦作“記”指古代敘事、記人、寫景、狀物的雜記類文體
滲漉（ ）??? 欄楯（ ）?? 兀（ ）坐??? 修葺（ ）斑駁（ ）????????? 異爨（ ）?老嫗（ ）???? 汝姊（ ）闔（ ）門????????? 長號(hào)（ ）???偃（ ）仰? 婢（ ）女扃牖（ ）??? 呱呱（ ）?門扉（ ）??? 象笏（ ）
四、重點(diǎn)字詞第一段舊、方丈、滲漉、案、顧、修葺、垣墻、當(dāng)、始、洞然、勝、偃仰、冥然兀坐、去、珊珊第二段先是、迨、異爨、往往而是、逾庖、始為、已、凡、再、乳、先妣、撫、每、嘗、每、所、而、茲、相、束發(fā)、過余、若、竟日、大類、比、闔、頃之、瞻顧
第三段扃牖、凡、得、殆第四段既、歸、從、書、歸寧、且、制第五段手、亭亭如蓋
日過午已昏大母過余從軒前過
雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨其制稍異于前
先是，庭中通南北為一先妣撫之甚厚
某所，而母立于茲吾妻死之年所手植也
“所”與“手植”組成名詞性短語，（是）……的。
始為籬已為墻南北為一相為應(yīng)答軒東故嘗為廚余既為此志
兒之成，則可待乎頃之吾妻死之年撫之甚厚三五之夜
萬籟有聲，而庭階寂寂汝姊在吾懷，呱呱而泣某所，而母立于茲客逾庖而宴
①雨澤下注②使不上漏③前辟四窗④垣墻周庭⑤乳二世⑥執(zhí)此以朝⑦內(nèi)外多置小門墻⑧東犬西吠⑨吾妻死之年所手植也
方位名詞作狀語，從上面。
方位名詞作狀語，向下。
方位名詞作狀語，從前面。
方位名詞作狀語，向西面。
①項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。
②又雜植蘭桂竹木于庭。
①室僅方丈古義：一丈見方今義：廟宇里的住持②墻往往而是古義：到處今義：經(jīng)常
1.作者寫到一家?guī)状哪膸孜挥H人?
2.圍繞著項(xiàng)脊軒，作者記敘了哪些事情？
一家三代，母親、祖母、妻子、乳母。
修葺項(xiàng)脊軒、叔父異爨、老嫗憶母、大母勵(lì)志、回憶亡妻
3.行文中哪句話概括了作者在項(xiàng)脊軒中的生活的感受？
“然余居于此，多可喜，亦多可悲?！? 作用：承上啟下
4.哪些事情悲，哪些事情喜？
喜——修葺項(xiàng)脊軒；悲——叔父異爨、老嫗憶母、大母勵(lì)志、回憶亡妻
可喜在何處？可悲又在何處？可喜：1.修葺后，“使不上漏”“室始洞然”此為一喜；2.“蘭桂增勝”“偃仰嘯歌，冥然兀坐”此為二；3.“庭階寂寂，小鳥啄食”生活之可愛，此為三；4.“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可 愛”，人與自然和諧共處，此為四；5.補(bǔ)記一段夫妻歡樂，此為五。
可喜在何處？可悲又在何處？可悲：1.諸父異爨，親族疏離，此為一悲；2.長輩遺訓(xùn)至今未酬，此為二；3.項(xiàng)脊軒遭四次大火，此為三；4.妻子去世，項(xiàng)脊軒破落，此為四；5.妻子所種之樹現(xiàn)已亭亭如蓋，而物在人亡；
先大母，嫗，先妣，妻子
修葺項(xiàng)脊軒；諸父異爨、老嫗憶母大母勵(lì)志、回憶亡妻
室僅方丈，可容一人居。
每移案，顧視無可置者。
百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。
又北向，不能得日，日過午已昏。
前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。
雜植蘭桂，庭階寂寂，明月半墻，桂影斑駁。
內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于庭。
“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此， 大類女郎也？”
比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！”
持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”
娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”
庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家）
從客觀的記述中寄予深長的感嘆
情動(dòng)于中，有淚無聲，含蓄而有節(jié)制
情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控
由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨強(qiáng)烈
時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。
吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。
問題探究2.“項(xiàng)脊軒”在全文中的作用是什么?線索。文中通過寫“百年老屋”的幾次變遷，將與“項(xiàng)脊軒”密切相關(guān)的幾件事串聯(lián)成篇，寓有人世滄桑之感慨。作者將人物的活動(dòng)、事件的發(fā)生都限制在“項(xiàng)脊軒”及其庭院中，把人和事用“項(xiàng)脊軒”緊密聯(lián)系起來，寫景、敘事、抒情，無不圍繞“項(xiàng)脊軒”這一中心展開，條理井然，形散神聚。
問題探究3.課文的尾段歷來為人稱道，請(qǐng)鑒賞它的妙處。①借物抒情。把悲痛寄寓于一棵枇杷樹，無一字言思念，思念之情卻透過景物表現(xiàn)得極為誠摯動(dòng)人?！巴ねと缟w”的枇把樹，是妻死之年親手所植，送走了多少春夏秋冬，經(jīng)受了幾番風(fēng)霜雨雪，年年歲歲，陪伴著古舊的項(xiàng)脊軒，睹物思人，怎能不黯然神傷!莫非它也像主人一樣，不能忘懷逝去的年華和昔日的悲歡?這“亭亭如蓋”的把樹，搖曳著作者滿腹綿綿不盡的思念。
②以景結(jié)情，耐人尋味。文章結(jié)尾，貴有余味，這篇課文的結(jié)尾“言有盡而意無窮”。由“亭亭如蓋”的樹，自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人，但現(xiàn)實(shí)是物雖在而人已逝，占據(jù)著心頭的只是一片惆悵之情，余韻悠長，令人久久不能釋懷。③語言凝練，言簡義豐。尾段融入了作者的無限感傷之情，道盡了世事滄桑、物是人非的感慨，寄托了作者對(duì)亡妻深沉的懷念之情。
主旨領(lǐng)悟作者以項(xiàng)脊軒為線索，追憶了許多可喜可悲之事，寫出了對(duì)這座百年老屋的親切感受，也寫出了對(duì)親人的深摯懷念，同時(shí)也寄寓了自己功業(yè)未就的憂憤心情。

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9.2* 項(xiàng)脊軒志

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