一、教材分析
《誰唱歌》是一首創(chuàng)作兒童歌曲，3/4拍，C大調(diào)，歌曲歡快活潑，第一段歌詞以猜謎的形式，讓孩子在演唱中感受小動(dòng)物的叫聲。第二段歌詞是以回答的形式，揭示答案，在感受歌曲歡快熱情的情緒同時(shí)，向孩子們介紹了小動(dòng)物的叫聲。歌曲中休止符的運(yùn)用，讓歌曲增加了難度，在教唱時(shí)，要注意運(yùn)用本年齡段學(xué)生可以接受的形式，幫助孩子唱好歌曲。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 用歡快的情緒，準(zhǔn)確演唱歌曲，準(zhǔn)確演唱休止符。
2. 樂于參與音樂，和同學(xué)一起感受歌曲所帶來的快樂。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲最后一句，休止符的準(zhǔn)確演唱。
四、教學(xué)過程
（一）情景導(dǎo)入
教師導(dǎo)語：
1. 同學(xué)們，森林里要舉辦音樂會(huì)啦。有好多的小動(dòng)物都會(huì)來參加，我們看看，他們都是誰呢？
2. 這些可愛的小動(dòng)物都非常喜歡你們，你喜歡它們嗎？他們其中的一些朋友，要給我們帶來一首好聽的歌曲，讓我們來聽聽，都有誰吧！
學(xué)生活動(dòng)：初聽歌曲
（二）按節(jié)奏讀歌詞
教師導(dǎo)語：
1. 這些好聽的歌聲到底都是誰唱的呢？老師先來幫你們問一問，為了表示疑問，老師還加了動(dòng)作，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，老師是怎么做的，我們一起來做。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始！
2. 你也來問問，好嗎？我們按節(jié)奏，老師讀一句，你讀一句，不要忘了你的動(dòng)作！準(zhǔn)備，開始！
3. 相信你一定讀得很不錯(cuò)，那就讓我們聽聽，這些小動(dòng)物動(dòng)聽的歌聲，是由誰帶來的吧？如果你猜對(duì)了，跟著老師拍一下手，鼓勵(lì)自己一下吧！
4. 你猜對(duì)了嗎？原來是小鳥、喜鵲、公雞和小鴨子在給我們唱歌呢，讓我們一起看看他們是怎樣唱歌的吧！老師讀一句，請(qǐng)你跟讀一句。
5. 小朋友，你發(fā)現(xiàn)小公雞唱歌的時(shí)候，我們沒有拍手嗎？這是為什么呢？這是因?yàn)樾」u作為領(lǐng)唱，它的聲音最高亢，所以需要我們來用手表示它高亢的聲音，看老師再來讀一次。你來試試！
6. 我們?cè)賮砜纯矗▲喿邮窃趺闯璧哪兀坷蠋熓窃谛▲喿映枨芭氖值?，你看（示范）。你來試試好嗎？再來一次?br>7. 最后又來了一只小鴨子，看到大家的歌聲這么好聽，最后的時(shí)候，它也來高歌一曲了。你聽
8. 你來試試看吧！
9. 你一定讀得很棒了，那就讓我們聽著音樂，連起來試試吧！準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始！
（三）學(xué)唱歌曲
教師導(dǎo)語：
1. 同學(xué)們，節(jié)奏我們都會(huì)讀了，就讓我們?cè)賮砺犅犨@首歌曲，快點(diǎn)隨著小動(dòng)物們，一起唱起來吧！
2. 小動(dòng)物們的歌曲真動(dòng)聽，就讓我們來學(xué)學(xué)吧！下面跟著老師的琴，我來唱一句，你來唱一句，看看哪個(gè)小朋友學(xué)的最快！
3. 我們把第一段連起來試試。
4．同學(xué)們，第一段唱完之后，我們看看，出現(xiàn)了什么呢？
5．反復(fù)記號(hào)是提示我們，樂譜要反復(fù)一次，演唱第二樂段。
6．那就讓我們繼續(xù)吧。別忘了拍手的動(dòng)作。
7. 聰明的小朋友，你學(xué)會(huì)了嗎？讓我們聽伴奏連起來唱吧，先聽老師唱一遍。
8．你來試試可以嗎？不要忘了你的動(dòng)作。
（四）樂理知識(shí)——休止符
教師導(dǎo)語：
1. 老師相信電視機(jī)前的小朋友一定演唱的非常棒，你們一定是未來的小歌唱家。那能不能讓我們加些難度呢？
2. 我們一起來看看樂譜，在剛剛我們拍手的地方，樂譜上都是“0”
3. “0”在音樂中，表示空拍，他的名字叫做休止符。也就是唱到這里的時(shí)候，我們要休息一下，不出聲音。
4. 剛剛我們?cè)谶@些空拍的地方，加入了動(dòng)作，現(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作放在心里做，體驗(yàn)一下空拍，可以嗎？如果有困難，也可以在空拍的時(shí)候，用點(diǎn)頭，來代替剛才的動(dòng)作。讓我們一起試試吧！
5. 相信同學(xué)們一定唱的非常棒。
（五）拓展——歌詞填充
1．但是我們剛剛唱的歌詞，是叔叔阿姨幫我們寫好的，你們有沒有自己喜歡的小動(dòng)物呢？讓我們叫上自己喜歡的小動(dòng)物，一起唱唱這首歌好不好？比如說，老師比較喜歡小狗，所以我決定，把第一句變成：（唱）誰在唱歌汪汪汪，第二段變成（唱）小狗唱歌汪汪汪。你喜歡什么小動(dòng)物呢？老師給你一些提示，你可以用這些，當(dāng)然也可以用自己想的，在你選的時(shí)候，先聽老師來唱唱吧！
2. 小朋友們，你選好了嗎？讓我們叫上自己喜歡的小動(dòng)物一起唱吧！
3. 親愛的同學(xué)們，在美妙的歌聲中，森林音樂會(huì)就要結(jié)束了，你喜歡小動(dòng)物們帶來的歌曲《誰唱歌》嗎？下次的音樂課，我們還會(huì)學(xué)習(xí)更多好聽的歌曲，今天的課就到這兒了，同學(xué)們，再見！

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