《誰在唱》教案　　課型：綜合課　　教材分析：《誰在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調(diào)式。　　歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動小朋友的想象力。同時也在教育學(xué)生細(xì)心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系。　　總設(shè)計意圖：　　以“主體、創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點，提高素質(zhì)為宗旨。　　1、針對兒童“好奇”的特點，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的畫面，讓學(xué)生通過教師繪聲繪色講述來感受其中的樂趣。　　2、隨著學(xué)生的求知欲增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究樂器的名稱及演奏方法。　　3、為了讓學(xué)生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，學(xué)生帶各種小動物頭飾做“動物學(xué)生”，教師帶一種小動物頭飾做“動物教師”。　　教學(xué)目標(biāo)：　　一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。オ　　二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。　　三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/span>　　四、能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。　　教學(xué)重難點：　　1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的能力。　　2、學(xué)生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。　　3、自主探索樂器的名稱及演奏方法。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師：多媒體課件、教學(xué)光盤、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、木魚、碰鐘、動物頭飾。　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)　　1、律動《動物說話》，分組做不同的動作進(jìn)入教室。　　2、師生問好！　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練　　1、發(fā)聲練習(xí)：今天，我們小動物學(xué)校又來了許多小動物和我們一起上課，（出示一幅動物學(xué)校的畫面上貼有各種小動物卡片）你們歡迎嗎？我們說兩首動物音階來歡迎它們。　　小熊跳舞111一只小鴨222小貓小貓333小鳥飛飛444公雞公雞555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111　　三、授新課：　　小動物非常喜歡你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過，聽完以后要告訴小動物，這首歌里都有誰的叫聲，看誰的聽力好。（播放《誰在叫》歌曲）　　1、聽錄音范唱，讓學(xué)生找出反復(fù)的地方。　　2、齊讀歌詞，解決生字。　　3、跟錄音伴奏讀歌詞。　　4、教師有表情范唱。　　5、學(xué)生跟琴學(xué)唱。（采用聽唱法，難點處重點教唱。）　　6、你們喜歡小動物嗎？那應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢？用你的聲音告訴老師好嗎？（啟發(fā)學(xué)生演唱時要有情感，聲音要輕快而富有彈性。）　　7、歌表演。（盡量讓學(xué)生自己編創(chuàng)動作）　　四、創(chuàng)想空間　　大家唱得真不錯，我已經(jīng)看出你們喜歡小動物。那么你會不會用你喜歡的小動物把這首歌重新編歌詞呢？（學(xué)生創(chuàng)編歌詞）　　五、樂器演奏　　老師這里有兩件樂器，誰能說出它們的名字？誰又會演奏呢？（學(xué)生創(chuàng)想樂器的名稱并探索、實踐樂器的演奏，然后由教師講述正確的名稱及演奏方法。）　　為歌曲伴奏。　　六、音樂會　　以前我們已經(jīng)學(xué)過許多有關(guān)動物的歌曲，今天，我們又學(xué)了一首。下面讓我們開一個小小音樂會吧，看哪個小歌唱家能用動聽的歌喉歌唱小動物。　　七、拓展教育　　這節(jié)課我們唱了這么多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關(guān)心、愛護(hù)它們。　　好啦，動物王國小動物學(xué)校的音樂課就要結(jié)束了，喜歡的話，下次再見吧?。牎墩l在叫》音樂做小動物動作走出教室。） 

相關(guān)教案

人教版唱歌 誰唱歌教案：

這是一份人教版唱歌 誰唱歌教案，共4頁。教案主要包含了組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，學(xué)唱歌曲，小組合作 練唱歌曲，拓展創(chuàng)編，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)人教版唱歌 誰唱歌教案：

這是一份小學(xué)人教版唱歌 誰唱歌教案，共3頁。

小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教學(xué)設(shè)計，共2頁。教案主要包含了發(fā)聲練習(xí)，新課，二句的旋律師生互問是誰在唱歌，創(chuàng)編歌詞，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)音樂第三單元 音樂中的動物唱歌 誰唱歌教案及反思

小學(xué)音樂第三單元 音樂中的動物唱歌 誰唱歌教案及反思
小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教案

小學(xué)音樂人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教案
人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教案

人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教案
人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教案設(shè)計

人教版一年級下冊唱歌 誰唱歌教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂人教版一年級下冊電子課本 舊教材

唱歌 誰唱歌

版本： 人教版

年級： 一年級下冊

切換課文
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗證碼 獲取驗證碼

手機(jī)驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部