教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)P21頁(yè)例10及相應(yīng)的“練一練”完成練習(xí)四第1、2題
教學(xué)目標(biāo):1、聯(lián)系已有知識(shí),認(rèn)識(shí)組合圖形。會(huì)把組合圖形分解成已學(xué)過(guò)的平面圖形,能正確計(jì)算組合圖形的面積。
2、通過(guò)觀察、操作、分析,初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化思想方法在組合圖形面積計(jì)算中的運(yùn)用,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的自覺(jué)性和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的愉悅。
重 點(diǎn):將組合圖形轉(zhuǎn)化成若干個(gè)學(xué)過(guò)的基本圖形
難 點(diǎn):根據(jù)組合圖形的特點(diǎn),靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)化能找出隱含在圖形中的條件。
教 具:多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì):一、情境激趣 導(dǎo)入新課
師:你能說(shuō)出這些物體是由什么圖形組成的嗎?
課件出示圖
二、自主探究 構(gòu)建新知
h
1、
a
b
a

hh

a
h
b
h
a

師:上面各種圖形的面積怎么求?
2、課件出示例10
學(xué)校有一塊空地,想在這塊地上植草皮,你能幫忙算出這塊地的面積嗎?

12米
10米
15米
4米

四人小組交流
全班交流并板書(shū):
長(zhǎng)方形—梯形
梯形+三角形
長(zhǎng)方形+三角形

長(zhǎng)方形+梯形
梯形—三角形

師:同學(xué)們真厲害,想出了這么多種方法。老師替學(xué)校謝謝大家。
出示相關(guān)數(shù)據(jù)
師:下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一種方法算算這塊草坪的面積
指各板演 完成在相應(yīng)的解決方案下
全班交流訂正
師總結(jié):(課件出示)
根據(jù)同學(xué)們剛才的解決方案,我們可以得出:計(jì)算組合圖形的面積 一般是
它們分成已學(xué)過(guò)的……
三、當(dāng)堂鞏固學(xué)以致用
1、出示“練一練”
獨(dú)立完成 全班交流思路,鼓勵(lì)不同算法
2、完成課練習(xí)四 第1題
3、完成第2題
四、課堂小結(jié)
五、作業(yè)補(bǔ)充2題
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
多邊形的面積計(jì)算
梯形—三角形
長(zhǎng)方形—梯形
梯形+三角形
長(zhǎng)方形+三角形
長(zhǎng)方形+梯形

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)電子課本

二 多邊形的面積

版本: 蘇教版

年級(jí): 五年級(jí)上冊(cè)

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